第第頁數學上學期工作總結數學上學期工作總結1

這個學期由我擔當五班級的數學教學工作。這學期來，我仔細執行學校教育教學工作打算，并以仔細、嚴謹的教學看法，勤懇、堅持不懈的精神從事數學學科的教學工作，現總結本學期以來的教學工作以便今后的教學方法再上一個新的臺階：

一、學科成果簡析

本學期期末考試五班級有同學xx人，參考人數xx人，實考人數xx人，總分xx、最高分xx分、最低分xx分。平均分xx分。及格率xx、許多簡潔的題目在復習階段都有加強練習，但還是考得不抱負。

二、取得的閱歷

1、要提高教學質量，關鍵是上好課催促好同學完成作業。為了上好課，我做了下面的工作：

〔1〕課前預備：備好課。

①熟識教材：對教材的基本概念每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學水平：他們的愛好、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

〔2〕課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，激發同學的學習愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕同學的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，針對這種問題，抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在差生的轉化上，對差生努力做到以講解基礎為主，關鍵是要讓他能夠學到基本的學問。

3、主動參加聽課、評課，虛心向通過學科老師學習教學方法，提高教學水平。

三、存在問題

1、部分同學自覺性比較差，上課不用心，紀律差。

2、學困生多，教學時間少，輔導成效不明顯。

3、有一部分同學基礎差，上課聽不懂。

4、部分同學懶散，不按時完成作業，特殊是接近期末。

四、改良措施

1、嚴格把關，做好基礎學問的講解。

2、組織好課堂教學，關注后進生，留意信息反饋，調動同學的留意力。

3、注意培育尖子生，照看好基礎較差的同學。注意抓兩頭帶中間。

4、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

5、在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

數學上學期工作總結2

一學期即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多。從總體上看，我能仔細執行學校教學工作打算，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，主動探究，改革教學，收到很好的效果。為了克服缺乏，總結閱歷，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：

一、仔細鉆研業務，努力提高課堂40分鐘的教學效率

在業務上我主動利用各種機會，學習教育教學新理念，主動參與教研活動，潛心鉆研教材教法，仔細備課、仔細上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高；我還結合實際教學撰寫一些自己平常的教學反思等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

二、關愛同學與嚴格要求相結合，盡量使每一位同學進步

親其師，才能信其道。在平常與同學接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學公平交往，建立“伴侶式”的深厚友情，努力關愛每一位同學的成長。與同學多談心，關心同學解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的同學，我既要關愛大部分同學，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優秀同學與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一學期來，同學們本來薄弱的基礎，逐步得以夯實，同學的學習成果有了穩步提高。

三、創新評價，激勵促進同學全面進展

我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與看法的形成和進展；既關注同學數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的'改變和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業的堂堂清，更多地關注同學已經把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結果有利于樹立同學學習數學的自信念，提高同學學習數學的愛好，促進同學的進展。

四、仔細批改作業，布置作業有針對性，有層次性

對同學的作業批改準時，仔細分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程消失的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的缺乏，力爭取得更好的成果。

數學上學期工作總結3

本學期，我校數學教研組在校領導下，全組老師堅持學習新的教育教學理論，主動參與各級教研活動，并依據學期打算在校內組織開展了一系列教研活動，努力完善和改良教學方法，為提高我校數學教學質量不斷進取。現將本學期工作總結如下：

一、堅持學習、實踐、反思

本學期數學組在組長的帶著下，有打算的集體學習了《學校數學課程標準》，對新課程的理念有了更深刻的熟悉。如今，“善學才能善研，善研才能善教”已經成為全體數學老師的共識。不僅如此，我們準時地利用課后時間撰寫案例反思，準時總結課堂教學中消失的問題，并將自己的想法歸納整理與同組的老師溝通。老師們在實踐中學習，在反思中成長，在整個數學組形成了良好的學習上進的氣氛。

二、主動參與和開展教研活動

我組老師主動參與各級組織的教研活動，老師們不放過任何一次學習觀摩的機會。為了進一步開展課堂教學有效性的討論，提高老師課堂教學水平，我們組內的活動開展得也很豐富，學期初依據校教研室的文件精神我們制定了具體的組內活動打算。在學校聘請的劉潤玉老師的細致指導和學校行政班子的關懷下，我組青年老師成長快速。

1.袁艷、羅琳、馮莉、朱文、彭玲、謝杜交等幾位老師分別主動上教學研討課。

2.本學期連續開展與瀏正街學校、楚怡學校“三校聯動”的同課異構數學研討活動，本組朱文和謝杜交老師主動承當上課任務，取得了很好的效果。

3.主動參與學校“八一杯”片斷教學競賽，在競賽中組內每位老師團結協作，個人素養都得到了很大提升。

4.主動參與區“學校數學教學素養”比武，本組朱文老師主動承當競賽任務，并取得良好的成果。

三、改良教學手段，提高教學水平

我校數學組中青年結合，朝氣蓬勃。在課程改革方面做了不少大膽的嘗試。在平常教學中擅長創設情境，組織同學自主探究，在肯定程度上建立了新型的師生關系。這些都大大激發了同學愛數學、學數學、用數學的意識，得到了領導和家長的好評。

四、開展好玩的數學活動，激發同學愛好

本學期，我校數學組在教育處、教研室的指導下，主動開展課堂常態研討。

總之，在學校領導的關心，全體同仁的努力下，我們數學組正以飽滿的熱忱堅決的走在課改的路上，信任通過我們的不懈努力，數學組的明天肯定會更加美妙。

數學上學期工作總結4

20xx年下學期幼兒園大班數學教學總結本學期工作又要結束了,在《幼兒園教育指導綱要》的指導下，本人依據數學教學方案，以全面培育幼兒的力量、進展幼兒的特長為目的，扎實組織教學活動，讓幼兒在嬉戲中學習，在嬉戲中熬煉，從而身心俱得到成長。現將本期狀況總結如下：

一、幼兒學習習慣的養成

1、培育幼兒對數學的愛好，養成當心翻書、愛惜數學課本的習慣。

2、教育幼兒正確使用學具，避開誤傷自己或其它小伴侶，養成隨時整理自己的物品的習慣。

3、教育幼兒勤問勤思索，養成遇到問題自己先想方法解決的習慣。

二、幼兒學科學問的成長

本人在“吃透”教材的基礎上，依據教學內容的特點和幼兒的詳細狀況敏捷支配教學活動。經過一期的學習，幼兒學會了找出簡間圖形的排列規律，并依據規律整理物品，能分清單數、雙數的涵義，了解了5以內數的分成，把握4以內的加減法，會找出圖形的種類和數量，能辨別左和右，會比較高矮長短，了解影子是怎么來的，知道磁

鐵能吸住哪些物品，會識別易燃物，知道水是怎么來的，熟悉植物的根，知道愛惜動、植物和水資源。

三、教學力量的成長

本人在課前仔細分析教材,做好課前預備。依據幼兒的心理特點和思維方式，以直觀教學方式為主，課堂上讓幼兒不僅要動眼，還要動手、動腦、動心。以培育孩子“主動學習、規律推理、制造思索、解決問題”的力量為主旨,,增添數學學習的樂趣，讓孩子在輕松、歡樂的情境下綻開與數學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作閱歷,建構完好的數理概念,讓孩子更喜愛數學并養成主動探究,追求學問的愛好和良好品質。例如在教學《買蛋糕》活動中,孩子們對形象生動的學具特別感愛好,我充分抓住孩子的愛好,在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學學問、練思維”的方式，以玩買東西的嬉戲方式組織教學活動。通過情境模擬，讓幼兒體驗生活中買蛋糕的情境，充分調動幼兒全方位的感知覺，從而把零散的感性學問概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知力量。

四、加強家園聯系，促進幼兒健壯成長

家庭環境對幼兒的成長有著不行替代的重要作用。家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象，對于孩子的認知與學習，家長能起到潛移默化的作用。所以本人特別注意與家長溝通,開展各種活動都要爭取家長的協作。讓家長參加孩子的學習,幫助

幼兒園共同構建孩子的心智與學習力量進展。本學期,幼兒完成的《親子手冊》我都仔細的檢查過,孩子們在家長的幫助下完成得特別好，家長工作取得了肯定的成效。

總之，這一期以來的工作，在幼兒們的協作下，同事們的關心下，在家長的支持下，本人取得了一些成果，但也還有一些需要改良的地方。在今后的工作中，本人會連續努力，把幼兒的數學教育工作做得更杰出。

數學上學期工作總結5

勞碌時投入時時間總是過的飛速，不知不覺，20xx年已經悄然離去，一個學期的工作即將結束。回顧過去的日子，有勝利時收獲的喜悅，也有工作遇到困難時的苦惱。為了總結閱歷教訓，更好的提高自己，更好的進行下學期的工作，特將本學期的工作總結如下：

一、思想方面

在這一個學期以來，我在思想上嚴于律己，喜愛教育事業。不斷加強政治理論學習，努力提高自己的政治覺悟和思想素養，加強對各項各類教學相關的法律法規的學習，努力做到依法治學。聽從學校的工作支配，遵守學校的規章制度，以“讀書、思索、知道、做到”為方向，以“尚樸、尚德、活力、活潑”為宗旨。工作主動，主動，任勞任怨，有劇烈的事業心和高度的責任感。

二、教學工作方面

本學期我擔當七班級一班和二班兩個班的數學教學工作，一學期以來，我自始至終以仔細、嚴謹的治學看法，勤懇、堅持不懈的精神進行教學工作。

作為數學老師，我能仔細制定打算，注意教學理論，仔細備課和教學，主動參與教研組活動和學校教研活動，上好每一節課，并能常常聽各位優秀老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業務水平。根據新課標要求進行施教，讓同學把握好數學學問。還留意以德為本，結合現實生活中的現象循循善誘，多方面、多角度去培育同學的數學力量。在教學中我從以下幾方面做的：

1、仔細鉆研教材，把握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資，怎樣才能教好。

2、了解同學原有的學問技能，了解他們的愛好、需要和習慣，知道他們學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

4、在數學課上，把抽象的數學學問與同學的生活緊密聯系，為同學創設一個富有生活氣息的學習情境，同時，也注意對同學學習力量的培育，引導同學在合作溝通中學習，在主動探究中學習。課堂上，始終以同學為學習主體，把學習的主動權交給同學，挖掘同學潛在的力量，讓同學自主學習，同學自己能完成的，我決不包辦代替。

經過努力，同學的學習品質有了較大的提高，培育了同學較好的學習習慣，同時也取得了令人滿足的成果。

一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中，我要不斷總結閱歷，不斷提高自己的教學水平。信任我們的成果會越來越好，信任我們的學校也會越來越好。

數學上學期工作總結6

在鎮教研室的領導下，在學校領導的細心支配下，，我校數學教研工作全面貫徹教育方針、落實課改目標、扎實推動素養教育，以教育科研推動課改、用課改促進教育科研、帶動老師素養提高、力求各項工作在提高中求突破、不斷創新、主動進取、與時俱進，扎實推動我校教育教學質量再上新臺階。現就本年度教研工作總結如下：

一、工作回顧

〔一〕、抓教學常規管理，主動開展教研活動

加強常規管理，是落實教育打算的根本保證。本學期初，我們仔細制定教學教研工作打算，并召開了數學老師教研工作支配會議，根據學校的各項規定組織教學教研工作。

1、堅持教研學習。教研學習由集中學習和外出學習相結合，一學期來，對各老師的教研學習進行檢查，老師們的聽課次數均到達學期初規定的學習數量。

2、堅持成果抽測和檢查制度。為了提高教學進度和教學質量的監控力度，我們嚴密組織考試，采納學校統一時間考試、教室交換監考、并組織老師集中閱卷、分大題等分、嚴格單元質量分析制度，寫出書面材料，這樣有效的促進了老師們的教學工作，為以后教學成果的提高起到了主動的推動作用。一學期中，教務處仔細檢查老師備課、作業等教學材料八次，仔細記錄、仔細總結、記入考核。

3、加大常規工作力度。本學期，我校連續沿用上期常規工作檢查制度，對老師的備、教、改、輔、考、評、說、學等各方面常規工作進行檢查量化。每逢雙周，針對老師的教學等幾大項進行檢查，檢查面涉及老師的備課、作業批改、考試、課堂教學、對同學的評價，學期末檢查老師的總結、學習筆記、培訓記錄、聽課記錄、教研活動記錄。學校組織成立常規工作檢查小組，嚴格檢查制度，對事不對人，仔細記錄、仔細總結，并將檢查結果記入老師考核。

4、加強教學討論。教研工作是確定學校教學質量的一個重要方面。本期學校教育處加強了教研組建設和教研活動的管理,配備了必要的教研設施,使每次活動有目的、有打算、有記錄、有實效,真正發揮其應有的作用。教研組對課題討論進行探討，確保課題討論落到實處,提高了老師的理論水平。教學研討活動扎實開展,取得了肯定的教研成果。并向上級有關部門進行了中期匯報。

〔二〕、抓課堂教學，促教育教學改革

素養教育的主渠道是課堂教學，老師熟悉的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強老師對課堂教學討論，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：

1、開展青年老師上課活動。為了關心我校青年老師,尤其是剛剛走上工作崗位的新老師盡快成長并提高教學力量,適應教學第一線的工作環境。全體數學老師齊聚一起共同聽取了青年老師的常態課，促進新老師的快速成長。

2、開展老師示范研討課活動。

這學期我們在上學期的基礎上，又為為青年老師供應了一個展現、學習教學技能技巧的舞臺，開展了老師示范研討課活動，從而推動我校落實新課程的步伐，培育人才，樹立典型，推動教學工作向前進展。

實踐證明，為青年老師的每一堂課都是總結閱歷和自身提高的過程。這對全部的老師都是一次錘煉，理論水平和教學水平都有了長足的進步。

3、強調教學反思。教學反思是老師熟悉自己、總結教學閱歷、提高教學力量的有效途徑。它是實在的教研行為，能提高老師自身的教學水平，不斷豐富自己的教學閱歷。每一位老師在每一節課后，都仔細地反思了教學過程和自己的教學行為，都準時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。

4、搞好考試支配，嚴格考試管理

嚴格考試的考務工作。強化考紀教育,增添考試的嚴厲?性，確保考試的客觀、真實、有效。嚴格考試管理，加強了老師教學質量監控，對考試狀況準時召開教學質量分析會，面對全體進行教學質量跟蹤調查，切實關懷每一位同學的成長，全面提高教學質量。

5.注意實效，講究學問的活用活用

為了讓孩子廣泛的把握學問，把握更多的課外的學問，我們學校六班級一百名同學四月底到濰坊試驗學校進行了3天的學習，收獲了滿滿的學問，更學會了自主，自強，受益匪淺。

二：工作中存在地問題及改良的措施。

1、同學的養成教育還有待提高；

2、在教學成果方面有待于在以后的工作中更進一步提高，樹立以質量為第一的教學觀。

3、在平常的工作中檢查、指導不夠細致，有待在以后的工作中改良。

三、今后努力的方向。

本學期，在校長的帶著和各位老師的共同努力下，順當完成了本學期的教育教學任務，但在工作中還存在很多缺乏，有待于在教學質量上多下功夫，努力做好學校的教研工作，爭取使學校的教學教研工作上新臺階。

數學上學期工作總結7

本學期,為適應新時期教學工作的要求,我仔細學習了有關教學方面的書刊,從各方面嚴格要求自己,主動向老師們請教,結合本校的實際條件和同學的實際狀況,工作上勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有打算,有組織,有步驟地開展,在教學上，我本著立足如今,放眼將來的理念。為使今后的工作取得更在進步,現對本學期的工作作如下總結:

1、仔細鉆研教材。

在備課時，不但備同學而且備教材教法，依據教學學內容及同學實際，設計課型，擬定采納的教學方法，、并對教學過程的程序準時間支配作了具體的記錄，每一課做到“有備而來”，并制作了好玩的教具，課后準時作出總結，寫課后記，并仔細收集各課的學問要點，歸納成集。

2、增添上課技能，提高上課質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化。

做到線條清楚、層次分明、言簡意賅、深化淺出、在課堂上注意調動同學的主動性，加強師生溝通，充分表達同學的主動性。加強師生溝通，讓同學學得簡單、學得輕松、學得開心、留意精講精練，在課堂上盡量講得少，同學動口動手盡量多，同時照看各個層次的學習力量，讓各層次的同學得到提高。

3、狠抓學風

我所教的兩個班，上課時候比較仔細，大部分同學能用心聽講，課后也能仔細完成作業，但有為數不多同學，學習上有問題不敢問老師，作業也因怕分數低而抄別人的，這樣就影響了成果的提高，對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種你追我趕的風氣，從期末看來，平均分88.6分，取得全鎮第一名，在縣抽考中，取得了較好的成果，但存在的缺乏還許多，如同學的學問結構不完好，這些有待以后改良。

4、虛心請教其它老師。

在教學上，有疑必問，在各個章節上主動征求其它老師的建議，學習他們的方法，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的缺乏。

5、真批改作業

布置作業做到精練，有針對性，有層次性，為了做到這一點，我經常收集資料，并進行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時批改作業準時，仔細分析并記錄同學的作業狀況，將他們消失的問題進行分類總結，進行透徹析評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學要求，對后進的輔導并不限于學習學問的輔導，更重要的是思想輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對它萌發愛好，要通過各種方式激發他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來了，使學習成為他樣自我意識的一部分，在此基礎上，再教給他們學習方法，提高他樣的技能，并仔細細致地補缺。

數學上學期工作總結8

本學年主要擔當了初二xxx班的數學教學工作，經過一年的努力，取得了一些成果，也還存在些問題，現將本學年的工作總結如下：

一、教學工作

進一步深化鉆研教學大綱和教材，仔細學習和討論教學改革，仔細分析同學的學習狀況，轉變教學的方式、方法，堅持實施素養教育為根本點，重視基礎學問的傳授，仔細完成教學內容。同時，主動訓練同學的各種數學技能。堅持理論聯系實際。

二、教學的實踐操作

1、扣緊數學學科的特點，采納不同形式的教學方法，激發同學的學習愛好。數學科的特點：

〔1〕與日常生活、生產聯系緊密；

〔2〕思維力量、空間觀念強、針對這些特點，在教學過程中，要使同學適應日常生活，參與生產和進一步學習所必要的幾何基礎學問與基本技能，進一步培育運算力量，思維力量和空間觀念，能夠運用所學學問解決簡潔的實際問題，培育同學的數學創新意識，良好獨特、品質以及初步的辯證唯物主義觀點，同時，在教學過程采納多媒體教學鼓舞同學自己設計課件，激發同學的學習愛好及培育他們實踐力量。

2、狠抓課堂教學質量：

課堂教學工作的中心環節，課堂教學的質量，是教學的質量，是教學的生命線，為提高課堂的教學質量，在教學實踐中試行了如下一些方法：

〔1〕抓好舊學問的總結過關，做好新學問與舊學問的函接。

〔2〕分化教學難點，以探討、實踐等方法解決教學重點、難點。

〔3〕查閱或穿插有關學習資料，做好學問的補充和學習延長。

三、優化教學語言、運用多媒體組合

語言教學是一種最基礎最廣泛的教學手段，老師要激發同學的學習愛好，應在教學語言上好好下一番功夫，優化的教學語言是可以引趣、傳導、釋疑的。教學語言的優化最根本可以從教學內容入手。如何把課文書面語言轉化為教學語言，并使之最優化，是需要長期的探究和積累。我們可以在教學中運用導言引趣，重點、難點的設疑或巧釋，學問的類化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探究化的教學語言，做到教學內容的意隨心生，情境交融的良好效果。

教學媒體的使用是教學過程的一個重要手段，依據教材內容，選取多媒體組合，有利于提高教學效率，促進教學質量的提高。在教學實踐中，我們選取身邊材料，自制教具，制作投影、錄像、錄音、圖表等，制造和運用多媒體組合教學，提高了教學質量。

四、通過該學期的實踐教學，進一步培育了同學對數學的學習愛好

在完成教學內容的過程中，教學內容的傳播效果良好，并培育了同學具有肯定的實踐力量和良好的思維習慣，以及培育了同學具有肯定的探究力量。

今后仍需不斷改良教學方法，積累閱歷，培育和進展同學獵取數學學問的良好素養。

數學上學期工作總結9

本學期我擔當五班級的數學教學工作。一個學期來本人嚴格根據學校的教學工作打算和上級教育部門的有關教育教學精神，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。一學期來，我努力依據同學的實際狀況，實行有效的措施，激發同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習的全過程，通過一學期的努力，同學成果有了明顯的提高。我的詳細做法如下：

一、以課堂教學為核心

1、備課。

學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。并且主動參與區教材培訓，培訓后寫出體會，學期中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

〔1〕創設各種情境，激發同學思索。然后，放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇同學的探究結果，同學進行比較、溝通、商量，從中把握學問，培育力量。接著，同學練習不同坡度，不同層次的題目，穩固學問，形成力量，進展思維。最終，盡量讓同學自己小結學到的學問以及方法。這樣，提高了對數學課的愛好，參加性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

〔2〕準時復習。我的做法是：新授學問基本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。

〔3〕努力構建學問網絡。一般做到一小節一整理，形成每節學問串；每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習。同學經受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網，又學到了方法，簡單產生學習遷移，給同學的創新、實踐供應了可能。

3、批改作業。

我對同學的作業批改分兩個階段，第一階段：針對不同的練習錯誤，老師面批，指出獨特問題，集體訂正共性問題。批改作業時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增添同學的分析力量。其次階段：我在辦公室批改，同學訂正之后，補給優秀，并擅長用激勵性評語，或著用小紅花鼓舞同學進步。這樣分兩個階段，對同學建立學好數學的信念，對激發學習的愛好取得了較好效果。

4、注意分層教學。

對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對同學的回答實行“揚棄”的看法，并且巧用幽默，擅長運用體態語言，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答下列問題，樂于思索。

二、主動落實素養教育堅持正確的教學思想

樹立與素養教育相適應的教學觀念，轉變“以學問為本”的傳統熟悉，樹立“以同學進展為本”的新觀念，緊緊圍繞同學的探究與創新活動綻開，給同學制造操作、試驗的機會；思索的機會；表達自己想法的機會；自我表現的機會，使同學能保持良好的心境，始終以一種輕松、開心的心情去主動主動的參加學習。

三、參與教育教研活動

1、轉變教育觀念。明確教育是為同學今后的進展服務的。閱讀教育期刊，思索培育同學創新意識、實踐力量的方法和途徑。

2、主動參加學校的專項討論，摸索其特點，為敏捷運用教學方法進行課堂教學做好預備。

3、拜師學藝，課余時間主動赴其它班級聽課，自己對外對內主動上公開課，與大家溝通、商量。在新的課程標準下如何在教學中進展同學的主體性。制造各種適合的、開放的情境，逐步培育同學的創新意識、力量和實踐力量，明確方向，促進教學。

通過一個學期的教學活動，我也發覺了自己在教學工作中還有許多缺乏有待加強：

〔1〕進一步加強對后進生的輔導，尤其是xx、xx、xx等，不僅要輔導數學學問，更重要的是對他們的學習看法和學習方法進行輔導。

〔2〕要不怕麻煩放手讓同學參與社會實踐，進一步進展他們的動手力量和數學思維力量。

綜上所述，在以后的教育教學中我努力逐步樹立素養教育觀念和新課程標準理念，爭取更加的優秀、完善，爭取同學百分之百的及格，超越自我，挑戰自己，既是最好，還要更好。

數學上學期工作總結10

一學期很快就要結束了，回想起這學期緊急勞碌而收獲甚多。本學期里，我擔當五班級數學教學工作，和本組數學老師一起在學校領導的帶著下，圓滿完成了教學任務。如今總結如下：

一、主動參加“課內比教學”活動

本學期里，全校開展“課內比教學”活動。我作為快奔五的人，在全班級組里年齡最大了，真的不想參與這種活動，由于身體緣由，深知自己力不從心，比不上年輕老師，因此有些自暴自棄。可是學校領導一再強調要全員參加活動，本組老師們都在主動投入競賽活動之中，個個干勁十足，都在充分預備上好一節展現課。而我身患疾病正在治療中，看到大家那么一股火熱的參賽勁頭，我禁不住主動請纓第一個獻丑吧！我想把自己這么多年來積累的教學閱歷展現給大家，讓大家評評我的教學閱歷，我好從中受益加以判定自己的價值究竟何在？我上了一節單元復習整理課，這是許多老師不喜愛上的課。我想就是要上出一點特色，我先引導同學看書回憶本單元所學的主要學問點，疏通整理一下主要學問點后，再看看每個學問點之間有什么聯系和區分？然后讓同學分別說出每個學問環節中你認為哪個學問點最重要？哪個學問點最難學的？你認為最值得留意的學問問題是什么？同學之間可以相互質疑相互解疑。這樣通過同學們疏通整理后，大家對單元學問內容，重難點內容，關鍵內容一目了然，到達很好的效果。

課后評價時，朱校長說：開頭聽課覺得很平淡，可是越聽越覺得很好玩味！很有特色！我們組數學老師們都認為我班同學在課堂上你一言我一語整理復習的內容有章有序，氣氛強烈，把一個單元學問內容整理得完完好整一點不漏，甚至有些學問點是我們老師忽視了的也被同學提出來了。這種復習整理課上得很有效果。

通過課內比教學活動，我們全部老師們互聽互評，相互取長補短，對自己課堂教學起了很大促進作用。

二、課堂教學求實創新師生互動共同進展

我們班有同學67人，女生多男生少，同學整體素養參差不齊。有三十多同學在家無人管，家長忙于生計，甚至有些家長離異。導致同學學習習慣很差，上課留意力不集中，不會聽講，愛做小動作坐不穩，做作業書寫亂畫等等不良習慣許多。要想課堂上吸引同學留意力聽講，靠老師吼叫滿堂死灌是行不通的。因此，課堂上我盡可能變著花樣把灌學問轉化為演學問。比方，有些簡單懂的學問讓某個同學扮演老師的角色給全班同學講解，而且要求學會仿照老師的語言和手勢動作，看誰最像老師？看誰講得最清晰最好懂？大家認為講得好就賜予強烈的掌聲。一開頭是一些成果好的同學上臺，漸漸地進展為全班同學都爭著上臺，就連一些成果差的同學通過仔細聽講后，也學會怎么講解，他們也爭著上臺演講，這時課堂上更是歡聲笑語一片……

我覺得這種課堂教學既激發了同學的學習愛好，也培育了同學自我表達的力量，更是提升了同學的主導地位，提高了同學自主創新力量，到達了課堂的教學效果。我深信我班的同學雖然考試分數不是很令人滿足，但是他們的學習力量和各方面的力量不是以分數能衡量得出來的，當他們的力量有機會發揮時不會落后于別人。

三、加強反思準時總結教學得失

以上是我在教學過程中摸索出來的對于自己來講認為勝利的一點教學閱歷。在教學中我們是不斷吸取有益閱歷，也不斷總結不利因素，比方，有些學問點我在教學過程中忽視了，自以為同學學得很好，所以在復習過程中沒有加以重視。以為同學學好了就不會遺忘，其實有些學問是要常常溫故知新的。這次期末考試，我就是忽視了可能性學問方面的復習，我自以為考試不會考這個學問點，所以沒有加以重點復習，導致這次考試全班同學有關可能性學問題丟分很嚴峻，是我未料想的結果。這會引起我今后在教學工作中的重視。

數學上學期工作總結11

自從從事老師這一行，當一位好老師就是我的目標，我擔當三班級班的數學教學工作，在教學期間我努力依據同學的實際狀況，實行有效的措施，激發同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，取得了肯定成效。在工作中仔細備課、上課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作；工作之余，不斷提高自己的業務水平，充實自己的頭腦，形成比較完好的學問結構。三班級下學期即將過去，我付出過辛苦，也有收獲的喜悅。為了以后更好地工作，現作如下總結：

一、以課堂教學為核心

1、備課

學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好作業練習。

2、上課

〔1〕創設各種情境，激發同學思索。放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。對同學的回答實行“揚棄”的看法，從而打破了上課發言沉悶的局面，使同學樂于思索，敢于主動回答下列問題。針對教學重、難點，選擇同學的探究結果，同學進行比較、溝通、商量，從中把握學問，培育力量。根究同學練習不同坡度，不同層次的題目，穩固學問，形成力量，進展思維。如今同學普遍對數學課感愛好，參加性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

〔2〕努力構建學問網絡。一般做到一小節一整理，形成每節學問串；每單元整理復習形成學問鏈；一學期對整冊書進行整理復習。同學經受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網，又學到了方法，簡單產生學習遷移，給同學的創新、實踐供應了可能。

3、作業

做到精講多練，有針對性。同時對同學的作業準時批改，仔細對同學的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

二、教育教學方面

我在擔當三班級班數學教學工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新學問，探究教育教學規律，改良教育教學方法。

1、敬重同學是以同學為主的關鍵

在教學中，深刻體會到要以同學為主個人工作總結，以同學的進展為主。首先，必需敬重同學。敬重同學的思索權，敬重同學的發言權，敬重同學探究精神個人工作總結，敬重同學的思維成果。做到這些，才能夠放手讓同學去思索，讓同學探究。

2、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路

同學的層次不同，思索的效率不同，往往會造成一些同學怕于思索，懶于探究個人工作總結，依靠別人的思想。教學中假如讓好中差混成一個小組，這樣好的同學永久成為領頭人，成為代言人，而差生永久就在小組中得不到重視。要解決這個問題必需實行分層分小組合作的方法，在課堂上，依據不同的狀況給不同小組以不同層次的任務，同學在層次相同，力量相同的狀況下有了思索問題的時間，這樣就到達了分層次合作的目的，也使得不同層次的同學有不同的挑戰性任務。

3、規范作業

同學學習新課和學問的系統化、條理化，要靠肯定的作業來穩固提高。通過規范化的作業使同學的思路明晰，條理清晰。養成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮亮觀點，而規范化的作業可以使同學的`習慣得以形成。養成同學良好的學習習慣。

4、制定幫教方案

對個別的差生，能悉心輔導，常常面批作業，找出學問的薄弱環節，準時進行補漏。例如，自己常常利用課余時間，落班輔導同學，有針對性地制定幫教打算，有目的有打算地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，準時疏導，準時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎學問。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使同學端正思想，相互學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氣氛。平常，自己還留意“兩手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進關心后進，以好帶差，促進雙贏效果。

數學上學期工作總結12

一、狠抓數學教學的五個常規工作。

1、備課。連續堅持集體備課制度和個人備課制度相結合。大家集體的才智是無窮的，為此我主動組織并參加每周兩次的集體備課。

2、上課。堅持一案四步教學法，將小組商量合作學習法滲透其中，小組合作學習機制逐步走向了成熟。

3、作業。在作業批改方面，實行有針對性的對個別同學面批。同時低班級批改作業連續堅持趣味化批改〔批改印章〕，極大的提高了同學的主動性。同時我們堅持多鼓舞、多表揚，在測試后給優秀的、進步的同學頒發表揚信、極大的提高了同學的主動性。

4、輔導。每次輔導課，都是對同學學習成果的穩固課。為此我高效利用輔導時間，主動輔導孩子。針對那些后進生，也下了足夠大的功夫。有時我親自給他們講解，有時我支配學習成果較好的同學去關心其他的孩子，但我都會嚴格把關，讓他們真正的學會。

5、考試。堅決貫徹執行學校的考試支配。同時結合課堂，準時進行當堂檢測，并且每周適時進行測驗，以便了解同學的學習狀況和教學成果。期中考試四〔三〕班和一〔三〕班均獲同班級第一名，期末考試四〔三〕班獲四班級第一名。

二、教研活動方面

1、主動組織并參與各項教研活動。作為學校數學組的組長，我主動組織并參與學校、教研組組織的各項教研活動。

2、堅持集體備課，運用集體才智，發揮集體力氣，互幫互助，共同進步。

3、主動做好學校數學組教研博客的建設，工作行事歷、活動記錄、每周作業檢查報告、培優補差記錄等準時更新到教研博客。

4、在聽課中學習，在聽課中成長。雖未能參與縣優質課大賽，但有幸跟隨田校長、白主任到上海參觀學習，受到先進教育理念的洗禮，收獲滿滿。同時借縣優質課大賽數學組在我校舉辦的契機，在報告廳多次聽課，也收獲許多。

5、堅持獨具復興特色的思維訓練校本課程。

6、主動發揮學校優勢，開展獨具特色的思維訓練校本課程

三、實行“導師制”，踏踏實實做好培優補差工作。

培優補差工作能否落實好關系到整個班級水平能否提升。由于班內同學水平存在著這樣或者那樣的差異，實行因材施教的方法才能針對不同的同學實行切實有效的解決方法。為此，實行每周我都會依據導師制的培優補差方案，叫部分同學去辦公室輔導或接受其他形式的培優補差工作。事實證明，培優補差工作收到了特別好的效果。

四、增補精神食糧，做好讀書工作。

書籍是人類進步的階梯，更是老師不斷成才的精神食糧。只有自己不斷的提高自己，才能擁有的學問去賜予同學。我堅持每月有肯定的閱讀量，堅持讀書，充實自己，并能夠書寫讀書筆記。同時堅持理論聯系實際，把一些理論學問運用到自己的教育教學中，如讀《讓同學愛上學習的165個課堂嬉戲》讓我在課堂上將嬉戲加入課堂，極大地提高了孩子們學習數學的愛好；如讀《做一個同學喜愛的老師》讓我在老師成長的道路上少走了許多彎路；還比方讀王躍老師的《高效課堂的101個詳情》，讀到《做指揮而不要做演員》這一章節，感受頗深！反思一下自己的教學，我們往往扮演的就是一個課堂的演員，而不是課堂的指揮者！

五、堅持每月進行教學反思

做教育不能夠一味地埋頭教學而不進行思索。我是一個喜愛反思教學的人。每個月都會對自己一個月來的教學工作進行反思，優點連續保持，發覺缺乏則會準時改正。

六、主動做好微課超市工作

微課是時下比較流行的一個名詞，我們總能在學校領導的指導下更新理念，與時俱進。本學期我共錄制微課3節，在微課錄制過程中，熬煉了自己，既是對學問的再思索，也是對教育的再熟悉。

七、主動組織并讓同學參加學校的各項活動

本學期學校數學組共組織了兩次學校數學學問競賽，在活動中熬煉了我們自己的組織力量和應變力量。同時，我主動組織同學參與活動并獲得較好名次。

八、開展了豐富好玩的其次課堂

本學期，我和楊玉磊老師合作開展了其次課堂《綠茵傳奇》，利用每周一和周三的下午第四節，帶孩子們在綠茵場上活動，使他們一步一步的了解它、學習它并愛上它，這是我們復興學校搞好校內足球的良好開端。

九、缺乏之處

培優補差時間稍有缺乏。本學期的培優補差工作已經取得肯定的成效，但是我仍感覺時間不是很足，關注面太窄，對一些同學關注度不夠，這是我下一步需要加強的，無論是空間還是時間上。

數學上學期工作總結13

匆忙忙忙又一學期，平心靜氣坐下來反思一學期的教學狀況，有苦有甜，而更多的是思索和壓力!今日回顧本學期工作，可給本學期工作劃上一個句號，同時作為下學期工作的新起點，期盼下學期能取得更好的成果。

一、抓好常規教學

本學期我擔當九班級(2)、(7)班的數學教學工作，主要是連續抓好班級的日常教學，努力提高課堂效率。依據移民教育，培育同學動手力量，引導同學動腦思索。九班級的數學內容多，是學校數學的綜合運用階段，又面臨中考壓力，而同學數學基礎相當薄弱。因此，我在課堂上實行實例教學，主要強調基礎，適當復習遇到的以前的學問點，設計一些適合各層次同學的作業和與練習，采納多樣化教法，讓同學想動腦多動手練習。本學期我主要以提高后進生成果為目的，對同學進行培優補差工作，分層次教學只是一小組成部分，此外對選中的目標同學進行輔導，每次課前要求先溫習舊學問，培育學習愛好，提高其學習效率。基礎較好的個別幾個同學，鼓舞他們努力通過自學爭取提前完成學習任務，引導同學課余擴大學問面;同時對后進生降低習題的難度和作業量，促使其學有所得。

二、聽從班級工作支配，利用課余時間，開展其次課堂活動，為同學培優補差，但成果還是不夠抱負，有待于連續努力。

三、重視業務進修，不斷改良教學方法，學習各種新學問，主動參與安徽省農村骨干老師遠程培訓活動，虛心向他人學習，提高自身水平。

四、主動撰寫論文，總結自己的教學體驗和教學心得。在本學期的馬鞍山市數學論文和20xx年度教育科研論文評比中雙獲一等獎。

五、工作中存在缺乏之處：

一)、對學困生的狀況了解不夠，造成成果提高不明顯，這一點需要在下學期加強。

二)、推動基礎教育課改，更新教學觀念，主動參于課改，充分發揮同學的獨特;有效地提高同學的動手力量、分析力量、觀看力量，培育同學的數學思想等問題，都是新學年內進一步討論和探究的方向。

三)、社會對老師的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為祖國美妙的明天奉獻自己的力氣。

數學上學期工作總結14

一學期即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多。從總體上看，我能仔細執行學校教學工作打算，把新課程標準