四川省渠縣天關中學2022學年七年級下學期第三次月考語文測試題一、積累與運用（每題2分，共16分）1．下列加點字的注音全部正確的一項是()(2分)A．商酌(zhuó)噴香(pēn)契約(qiè)懺悔(chàn)B．驛路(yì)監督(dū)草率(shuài)服侍(sì)C．累贅(zhuì)總攬(lǎn)德馨(xīn)矜持(jīn)D．卸卻(xiè)譬如(bì)鴻儒(hónɡ)恍惚(huǎnɡ)2．下面詞語書寫無誤的一項是()(2分)A．幼稚忍俊不禁禍不單行鞠躬盡瘁B．猥瑣仙露瓊槳轟轟烈烈垂垂暮老C．魂魄血氣方剛盤虹臥龍灼灼其華D．孱頭紫色滕蘿惹人費神延棉無盡3．下列句子加點成語使用不正確的一項是（）（2分）A．傅小每的肖像攝影，張張都能做到層次豐富，影紋清晰，質感強烈，皮膚上的紋理、毛孔、胡須，全都歷歷可數。B．王桂香的講座大氣又接地氣，生動又實用，讓每一位在場聆聽的教師豁然開朗，燃起開展班級閱讀課程的濃厚興趣。C．透過車窗遠望,九龍湖畔櫻花如云似霞、落英繽紛,與清澈遼闊的湖水相映成趣,形成一道亮麗的風景線。D．上世紀九十年代，邊遠的小縣城因整體經濟水平的普遍不均，能堅持藝術研究并走上職業繪畫的人寥寥無幾，無人問津。4．下列句子沒有語病的一項是（）（2分）A．作為一個信息大平臺、文化大熔爐，億萬網民的求知途徑、思維方式、價值觀念對互聯網產生著重要影響。B．講座結束后，使同學們紛紛表示，要從我做起，從身邊做起，在實踐中自覺保護地球環境、節約集約利用資源，共建美麗家園。C．在位于朝陽門內的首個北京閱讀季閱讀基地活動現場，在場嘉賓共同為首個北京閱讀季閱讀基地揭牌。D．根據檢查情況，檢查組工作人員對相關企業下達了文書，要求企業限期整改到位，確保安全生產，杜絕安全事故不再發生。5．下列句子語言得體的一項是（）（2分）A．4月22日，小吳到廬江縣湯池鎮鳳凰敬老院看望張大爺，問道：“爺爺，您老身體真硬朗，今年高壽？”B．鹽淮中學傍晚放學下樓時，張明被李想不小心踩了一腳，他生氣地說：“你走路不長眼呀，差點把我踩傷了！”C．王奶奶在路上不小心掉了一張餐巾紙，清潔工人追趕上去說：“你這老家伙，怎么能亂扔垃圾？真沒素質！”D．鳳凰中學八年級（2）班季老師找王華到辦公室談話，王華說：“有什么話，你抓緊時間說，我還要到教室寫作業。”6．填入下列語段橫線處語句排列順序恰當的一項是（）（2分）谷雨是二十四節氣中的第六個節氣，也是春季的最后一個節氣。古人把這兩個與農業生產息息相關的事物聯系在一起，取意于“雨生百谷”“谷得雨而生”，創造了一個全新的詞語——谷雨。①雨，特別是春雨，是中國北方農業生產的稀缺之物，有“春雨貴如油”之說。②它也是傳統農業最重要的糧食作物之一，被古人奉為“百谷之長”。③谷，古稱稷、粟，脫殼后稱小米，它是華夏先民獨立培育的糧食作物，距今已有7000多年的歷史。④它還與信仰中的社神合稱“社稷”，用以指代國家。A．③④①②B．④③①②C．④③②①D．③②④①7．下列文學常識的表述不正確的一項是（）（2分）A．陶淵明，又名潛，字元亮，號“五柳先生”，世稱“靖節先生”，東晉詩人，也是我國文學史上第一位田園詩人，被稱為“古今隱逸詩人之宗”。B．《陋室銘》題目中“銘”是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體，一般不需要用韻。C．杜甫，字子美，自號少陵野老，世稱“杜工部”“杜少陵”，唐代偉大的現實主義詩人，被世人尊為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”。D．《愛蓮說》題目中“說”是古代以記敘、議論或說明等方式來闡述事理的文體，大多是陳述作者對某個問題的見解，有點類似于現代的雜文。8．下列關于文學名著的表述不正確的一項是（）（2分）A．“他同情冤魂、懲辦惡人，既有同情心又主持公道，既可愛又恐怖。”這句話寫的人物是《朝花夕拾》里的“活無常”。B．《駱駝祥子》中祥子一天晚上送曹先生去看電影，在茶館里碰見了餓暈倒地的車夫老馬，祥子為老車夫買了10個羊肉包子。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》中省代表會議結束后，阿基姆、米海拉等同志都到哈爾科夫參加全烏克蘭代表會議去了，日常事務工作全部落到了謝廖沙身上。D．《朝花夕拾》中魯迅對范愛農之死的懷疑實質上是魯迅對黑暗的社會現實的控訴，揭露了辛亥革命的不徹底性。二、記憶綜合性學習(23分)9．默寫。（每空1分，共8分）(1)，明月來相照。(2)此夜曲中聞折柳，。(3)《過松源晨炊漆公店》（其五）中表示人生哲理的詩句是。(4)，驛路梨花處處開。(5)任重而道遠，，？(6)《陋室銘》中心句是，《愛蓮說》中心句是。10．綜合性學習。(8分)“孝”，上為老，下為子，是上一代與下一代融為一體。孝是中華民族的傳統美德。請你參加班級開展的“孝心伴我行”的主題活動。(1)活動一【表敬意】2022年度“感動中國”人物——磐安語文老師陳斌強，用一條布帶將患有老年癡呆癥的母親緊緊地綁在自己身上，從磐安縣城的家中，騎著電瓶車，趕往30多公里以外的學校上班。五年來，1800多個日夜，無論酷暑嚴寒、刮風下雨，陳斌強就這樣承擔起了照顧母親的責任，感動了金華城，感動著整個中國。請你仿照下列網友跟帖的樣式，給自己取個昵稱，然后跟帖表達你對他的敬意。（2分）一江春水：陳斌強老師，不僅是中學里的語文老師，更是我們每一個作為兒女的好老師。夕陽更紅：許許多多普通的事，難就難在是否能日復一日的堅持！陳老師最可貴的是日復一日的堅持！：(2)活動二【說行孝】①子曰：“今之孝者，是謂能養。至于犬馬，皆能有養；不敬，何以別乎？”孝不僅是你贍養著父母，你們家的馬和狗你都養著它們，能說“孝”嗎？若不尊敬父母那和養牲口有什么區別？②《孝經》：“身體發膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”做人子女，要行孝，應先從愛護自己開始，不要讓父母為我們身體的傷患而擔憂；更要記得“德有傷，貽親羞”的警言，嚴于律己，不做不仁、不義、無信、無禮的事讓父母蒙受羞辱，這是孝的第一步。根據鏈接材料，從對待父母和對待自己兩個角度說說如何行孝：（2分）(3)活動三【話觀點】我學習工作忙，我錢賺得還太少，我的父母身體都還很健康，等我將來有時間了，等我將來有能力了，等我的父母老了身體不好了，我會來盡孝。針對這種“將來再盡孝”的觀點，你怎么看，談談你的看法。（2分）(4)活動四【對對聯】對聯是我國傳統文化中的隗寶，根據上聯，聯系我國傳統文化中傳承“孝”的優秀人物對出下聯。（2分）上聯：羔羊跪乳獸知義下聯：11．運用課外閱讀積累的知識。(每空1分，共7分)（1）、、都是重慶中美合作所集中營的幸存者，他們親身經歷了黎明前血與火的考驗，目睹了許多革命同志為革命犧牲的壯烈場面，根據這些親身經歷，于1957年寫出了革命回憶錄《》，隨后在這個基礎上創作了長篇小說《紅巖》。（2）、祥子最大的夢想是

。他一共買了三輛車，第一輛

，第二輛被

搶走，第三輛因

而被賣掉。三、閱讀與理解（41分）(一)（14分）(甲)水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。

(周敦頤《愛蓮說》)(乙)蘭之味，非可逼而取①也。蓋在有無近遠續斷之間，純以情韻勝。氳氳無所②，故稱瑞③耳。體兼彩④，而不極于色，令人覽之有馀，而名之不可；即善繪者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶?

(選自張大復《梅花草堂集》)[注釋]①取：這里是嗅取(蘭的香味)。②氳氳(yūnyūn)無所：彌漫飄忽，沒有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各種顏色。12.解釋下面句中加點的詞。(2分)

①亭亭凈植

植：

②陶后鮮有聞

鮮：③而名之不可

名：

④莫能肖也肖：

13．《古漢語常用字字典》中“逼”字有以下幾個義項。根據上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰當的解釋是(

)。(2分)

A．強迫

B．接近，迫近

C．狹窄

D．威脅14．下面句中加點詞的意義和用法相同的一組是(

)。(2分)A．體兼彩，而不極于色

此用武之國，而其主不能守B.純以情韻勝

皆以美于徐公C．花之富貴者也

輟耕之壟上D.其真文王、孔子、屈原之徒

其子好騎15．用現代漢語翻譯下面句子。(2分)

出淤泥而不染，濯清漣而不妖。16．對“善繪者以意取似”解說正確的一項是(

)。(2分)

A．擅長繪畫的人因為個人的原因只能類似模擬。

B．善于畫畫的人也只能憑自己的感受把蘭畫得像樣。

C．善于畫畫的人也只能用自己的意思去理解它。

D．擅長繪畫的人已經描繪得很相似了。17．同為花中君子，蓮與蘭有相通之處，請從文中找出相應的句子填在下面空格里。(2分)

香味：蓮——

；蘭——氳氳無所。

品位：蓮——可遠觀而不可褻玩；

蘭——

。18．(甲)文以蓮為托物言志的對象，表現了作者的生活態度；(乙)文將蘭比作“文王、孔子、屈原之徒”，讓我們領悟到蘭的品性。（2分）(二）（14分）⑴從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。⑵這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!⑶“我在開花!”它們在笑。⑷“我在開花!”它們嚷嚷。⑸每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的;又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。19.上文寫盛開的藤蘿，作者從視覺的角度，由_____及_____，由____到_____，寫出了花的“盛”。（2分）20.“只見一片輝煌的紫色”、“只是深深淺淺的紫”，寫出了紫藤蘿花的什么?（3分）21.“顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里”這一句，寫得非常細致，顏色為什么會“上淺下深”?“花苞”指什么?（3分）22.畫橫線句子用了_____的修辭手法，寫出了花的。（2分）23.文中畫浪線的兩個比喻句好在哪里?（2分）24.“我湊上去，想摘一朵”表現了“我”對如此美麗的紫藤蘿的___________（2分）(三）（13分）大美如柳錢國宏①座落在遼河平原上的家鄉一年四季都被茂密的樹木包圍著，而在這數不清的樹木中，只有平凡的柳讓我傾心、讓我景仰。滄海桑田，白駒過隙，挺在胸間、映在眼里、活在心里的，依然還是柳。②柳是春的使者。“五九六九，沿河看柳”。春寒料峭的北國剛剛踱出冬的圍欄，那剪剪寒風尚在卷起田野深處斑斑駁駁的殘雪，倔強的柳芽就睜開了惺松的睡眼，在枝頭上點出了一串串嫩黃色的音符，為北國邀來了鵝黃的春色和旋律。隨著柳梢的拂動，和煦的春風便悄然掠過剛剛蘇醒的大地。一時間，萬物欣欣然睜開了雙眼，酥枝拂風，吹面不寒，燕子銜泥，水面初平，杏花初雨，淺草沒蹄……春，隨著柳的召喚姍姍而來！③柳是詩的精靈。春風里，陽光下，柳舞動著柔軟的枝條，惹得文人雅士詩興大發，揮灑豪情：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”；“詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻”；“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”；“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜”……柳絲閃爍，杜審言攜著“云霞出海曙，梅柳渡江春”款款而來;柳絮飛揚，李白吟著“風吹柳花滿店香”瀟灑而行。萬里乾坤，薰風駘蕩，天晴地闊，柳色青青。④柳是美的象征。萬物枝頭匆匆過，唯解風情說細柳。房前屋后，河岸湖旁，村頭巷尾，但凡有柳枝一擺，便立時有了生機，添了靈氣：水清亮了，境清幽了，人清爽了。微風習習，柳絲輕搖、飄逸、婀娜、娉婷，如煙、如嵐、如幻；遠眺，綠浪騰涌，碧云接天;近撫，溫婉佳人，巧笑倩兮，美目盼兮；徜徉其中，如睹朱顏，似挽酥手，靜靜流淌的旋律，如《水邊的阿狄麗娜》；散發的脈脈清香，似戀人發際飄過的喁語……⑤柳是善的代言。古語云：人馭塵事，為能；木盡其用，為善。柳之善自古便受到了青睞：柳條綿長柔韌，可以編制筐簍、帽子、茶幾、桌椅等用品，柳葉可作禽畜飼料，柳樹皮可用來造紙;柳木制成的家具、農具更是經久耐用，為人稱道。《本草綱目》載，柳樹全身可入藥：柳芽泡茶可明目，柳皮清心可解毒，柳枝可接骨，柳葉填枕可療失眠，柳根祛風利濕、消腫止痛……一株柳，如此“木盡其用”，直可“為善矣”！⑥柳是韌的化身。俗話說：“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。”《易經》上也說：“柳者，易生之木也。”柳樹生命力之強是樹木家族中少有的，山坡、溝壑、村旁、河邊，只要有土，哪兒都可以生根發芽！甚至隨便那么一插，過些時日，一棵新的生命就開始扎根萌芽了。即使嚴寒酷暑，風吹雨淋，也無懼無畏，卓然挺立。春盡的時候，柳還會吐出一樹的絮花，飛飛揚揚，將生命再一度地播向四面八方。《太極譜》上說：“韌如柳，堅如鋼”，講的就是這種境界吧！⑦“一樹春風萬萬枝，嫩于金色軟于絲”。柳的剛耿、柳的謙恭和柳的堅韌，常常讓我聯想到世代耕耘在大平原上的家鄉人民。千百年來，他們就像這平原上不起眼的柳一樣，熱愛生活，勤于奉獻，不事張揚，默默地用平凡的生命妝點和釀造屬于自己的生活。面對那一行行、一片片的柳，我總是讀出了欣然，讀出了親切，讀出了陶醉，也讀出了敬畏！25．作者說：“只有平凡的柳讓我傾心、讓我景仰”，這是為什么呢？（3分）26．第③段大量引用詠柳的詩句，有什么作用？（3）27．下列句子分別運用了什么修辭手法？簡要分析其作用。（4分）（1）倔強的柳芽就睜開了惺松的睡眼，在枝頭上點出了一串串嫩黃色的音符，為北國邀來了鵝黃的春色和旋律。（2）微風習習，柳絲輕搖、飄逸、婀娜、娉婷，如煙、如嵐、如幻。28．本文表達了作者怎樣的思想感情？（3分）第四、寫作（40分）29．請以“像那樣生活”為題寫一篇作文。要求：（1）在橫線處填寫一種植物的名稱，補全題目；（2）文體不限，詩歌除外，不少于600字。答案：2.A．3、D（“無人問津”的意思是：比喻沒有人來探問、嘗試或購買。與句中“寥寥無幾”矛盾。）4．C（A．“億萬網民的求知途徑、思維方式、價值觀念”與“互聯網”對調；B．刪去“使”；D．刪去“不再”。）5．A（B．說話難聽，不夠委婉；C．說話傷人自尊，不得體；D．沒注意交流對象，不得體。）6．D（先介紹“谷”的來歷時注意“它是”“它也是”“它還”等詞語，后介紹“雨”的來歷。）7．B（“銘”這種文體一般是用韻的。）8．C（“謝廖沙”改為“保爾”。）9