第第頁中美家庭教育文化對比分析摘要：家長的性格、品德都會給孩子潛移默化的影響。現代的社會信息量大，生活節奏快，影響孩子發展的因素眾多。而家庭教育在這其中占據重要的地位，如果父母能夠正確的引導世界觀、人生觀和價值觀，孩子才會找到正確的人生的方向。眾所周知，中美分別代表這東西方的不同文化，在教育觀念上存在著很大不同，本文就是從中美家庭教育的方法入手，分析兩者教育的優缺點，從中提煉出更有利于中國家庭教育發展的建議。

關鍵詞：中美文化;家庭教育;對比

中圖分類號：C913.1文獻標識碼：A文章編號：1005-5312（2016）05-0233-01

總體來說，中國家長注重自身的言傳身教，積極促進孩子的良好習慣的點滴養成。在現代社會家庭中，父母們會按照自己積累的社會經驗與個人閱歷，以正確的價值觀為導向，為子女的發展鋪平道路，使子女養成良好的個性及道德品質。

一、中國的教育方法

1.在生活上以指示為方式。中國的父母在生活上在孩子的衣食住行考慮特別多，經常以服務人員的角色去“呵護”孩子的成長。在家中不會讓孩子去干家務活，陪著孩子外出，以至于出現了上小學需要家長接送，上中學還要家長洗衣服，大學新生入學還要家長送。而“指示”更多的體現在父母要求孩子做一些事情，而且是必須服從的態度，這種干涉包括孩子的方方面面。而孩子在表達自己的意見的時候，家長們往往會以“小孩子懂什么”的態度去駁斥。在中國的文化中，孩子質疑父母的想法，不服從爹媽的管教，或與長輩頂嘴，都是不被允許的。

2.在社交上進行干涉教育。不少家長怕孩子學壞，于是限制孩子與外界的接觸，一旦發現孩子同一些存在異議的孩子有來往，父母將會馬上教育孩子社交對象，與同學發生爭執或不愉快的事情，多數家長采取袒護自己孩子而指責他人的讓方法，這在行為上也給孩子做出了錯誤的引導。

3.在經濟上滿足各種要求。不少家長認為滿足孩子的要求是一種愛的方式，隨著家庭收入的不斷提高，家長會花錢滿足孩子各種的需求。不少嬰幼兒要求父母給他們買一些玩具，并自然而然認為這是理所應當的。進入中學之后，手里就會有智能手機、平板電腦等電子產品，卻很少會直接拒絕他們的請求，引導他們通過其他方式來獲得想要的東西，這在無形中助長了他們奢華攀比的心里。

4.在學習的比較嚴厲。中國家長對孩子的嚴厲已經不僅僅體現非常關心孩子的成績和選擇學校時的專治。更是體現在為孩子報名書法、鋼琴、機器人等各種興趣班上。中國的家長們普遍認為孩子在成績優秀的基礎上，還應該有過人的特長，并視在通往成功的道路上的多重要籌碼。所以中國的家長們會嚴格督查孩子們的作業，按時送孩子去上興趣班，在學習上以成功人士的標準要求孩子。

二、美國的教育方法

在生活中，美國家長往往從鍛煉孩子獨立生活能力的角度出發，對孩子的教養采取大膽放手的態度進行。這里所說的放手是從孩子出生，父母會就設法給他們自我鍛煉的機會和條件，讓他們在各種環境中得到充分鍛煉。但是美國家長一般會精心照管孩子的安全，因為美國法律對美國家長要求極為嚴厲，其他生活上的事都讓孩子自主選擇。如讓他們很小就有存放個人衣服、玩具和學習用品的私人空間。

在學習教育上，嚴教但不袒護。學習成績遠不能代表一切，甚至根本不那么重要。大多數父母都堅定不移地認為，應該尊重每個獨立的個體，讓他們的個性、創造力、好奇心充分自由地發展。美國家長對孩子的缺點錯誤不袒護，更不會直接打罵，而是設法教孩子自己知錯改錯。美國家長大都對孩子的學習不施加太多壓力。普遍的觀點是：孩子對感興趣的知識自然會努力去學，沒有必要要強制他們去學不想學的東西？強制去做，而會傷害孩子的感情與個性。人生道路要讓孩子自己去走。成功的家庭教育，應該是美國家長還會家長拿出時間跟孩子以平等的態度進行溝通、交流，對孩子正確的想法和行為給予充分肯定，讓孩子在尊重和鼓勵中成長。

三、結語

對比兩國的家庭教育，都是社會、歷史、思想等多方面綜合的結果，也沒有優劣之分，兩者都是適合本土家庭教育發張的模式，客觀來看。中國孩子在學業上有著很大的優勢，有美國教師在授課中經常提醒學生說：如果你們不努力，你們很快就會被中國孩子超越。而這有很大一部分原因是中國父母的督導，中國現在也是人才輩出，在諾貝爾獎等國際上取得很多獎項。同時，中國家庭教育也在不斷吸納新的教育理念，虛心接受科學的教育方法，比如很多家長現在多采用考試獎勵的機制來代替壓力，鼓勵孩子樹立創新意識和反向思考。

而美國的家庭教育依然有很多值得我們借鑒的地方，比如，美國孩子從小就表現出很強的獨立生活能力，這體現在：（1）具有很強的自立能力。（2）具有適應市場經濟的頭腦。（3）具有適應社會環境的能力。由于從小的艱苦磨煉，美國孩子更具有戰勝困難的勇氣和毅力;遇事鎮定沉著，能與周圍人們和諧相處，有作為社會成員而獨立存在的信心和勇氣等等。中國的家庭教育仍然要放眼世界，廣于吸納，這樣才培養出家庭社會都需要的人才。

參考文獻：

[1]卜德鎮，孫愛學.中美家庭教育差異產生的原因[J].當代教育論壇（宏觀教育研究），2008（11）.

[2]lizzaPin，黃磊.中美家庭教育比較[