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本文格式為Word版，下載可任意編輯——有些人閱讀附答案課外語段品讀。有些人

有些人，他們的姓氏我已經遺忘，他們的臉卻時常浮著——像晴空，在整個雨季中我們可能不見它，卻清楚地記得它。

那一年，我讀小學二年級，有一個女老師——我連她的臉都記不起來了，但好像覺得她是很美的。有哪一個學生心目中的老師不美呢！也恍惚記得她身上那片不太鮮麗的藍。她教過我們些什么，我完全沒有印象，但永遠記得某個下午的作文課，一位同學舉手問她“挖〞字該怎么寫，她想了一下，說：

“這個字我不會寫，你們誰會？〞

我興奮地站起來，跑到黑板前寫下了那個字。

那天，放學的時候，當同學們齊聲向她說“再見〞的時候，她向全班同學說：

“我真愉快，我今天多學會了一個字，我要感謝這位同學。〞

我馬上開心得有如肋下生翅一般——我平生貌似再沒有出現那么驕傲的時刻。

那以后，我遇見無數學者，他們尊嚴而高尚，貌似無所不知。但他們教給我的，遠不及那個女老師多。她的謙遜，她對人不吝惜的稱贊，使我突然間長大了。

雖然她不會寫“挖〞字，那又何妨，她已挖掘出一個小女孩心中寶貴的自信。

1．寫出以下詞語的反義詞。

清楚——（）

謙遜——（）

2．將下面的句子改成陳述句。

有哪一個學生心中的老師不美呢！

________________________________________________________________

3．對文中畫橫線的句子理解正確的一項為哪一項[]

A．那個女老師教給“我〞的知識比所有的老師都多。

B．那個女老師用她的稱贊，激發了“我〞心中的自信，使“我〞充滿了力量。

C．表達了“我〞對那些無所不知的老師的猛烈不滿。

4．對以下句子中畫線的詞語理解正確的一項為哪一項

雖然她不會寫“挖〞字，那又何妨，她已挖掘出一個小女孩心中寶貴的自信。[]

A．“挖掘〞在這里的意思是“挖，挖掘〞。

B．“挖掘〞在這里的意思是“我〞寫出了—個“挖〞字。

C．“挖掘〞在這里的意思是女老師的謙遜和稱贊激發了“我〞的自信心。

5．小朋友，你認為文中的女老師是不是真的不會寫“挖〞呢？她這樣做的目的是什么呢？

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____________________________________________________________________________________

參考答案：

1．模糊高傲

2．每一個學生心中的老師都是美的。

3．B

4

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