第頁共頁化學教研組個人年度工作總結〔通用5篇〕化學教研組個人年度工作總結〔通用5篇〕【篇一】本學期我校由于教學樓整改裝修，臨時借用我五十五中、小學和八十二中學上課，給教學和管理都帶來了許多不便。但是我們全體教職員工，特別是化學教研組全體老師，經過不懈努力，不但出色的完成了常規的教學任務，同時還圓滿地完成了學校的交辦的其他任務。趙老師能克制身體不好，孩子上學通勤等困難，擔任高二和高三兩個學年的化學課，不斷穿梭于八十二中和小學之間。而且能能出色完成化學教學任務。她認真鉆研教材，教學成績也很好，受到了學生的愛戴。成功的被聘為今年的學業程度考試的化學命題員。張老師身為高一學年組長，同時教高一三個班的化學課，從不叫苦，并能早來晚走，很好的完成了教學及學年管理工作。張老師家住市里，其妻身體不好需要照顧，能擔任高二兩個班的化學課，也能很好的完成教學任務及學業程度考試的復習工作，值得敬仰。徐老師主抓學校教誨處的全面工作，身體又不好，不但要到八十二中去教高三理科班的化學教學，同時他仍能跨學年教高一兩個班的通用技術課，他總是第一個來到教誨處，第一個走進班級，堅持天天給學生布置化學方程式，一道推斷題，而且逢留必考，逢考必批，逢批必講。教學成績突出，深受學生的尊重。總之我們會克制困難，繼續努力，再創輝煌。化學教研組個人年度工作總結〔通用5篇〕【篇二】本學期根據學校教務處工作方案,結合本學期化學教研組的工作方案,本組老師認真完成學校的各項工作,貫徹執行市教研室有關化學教學方面的要求指示,認真學習學校有關教學工作的要求,認真履行教研組長、備課組長與老師的職責,加強學科的理論學習,使化學組成為團結和諧、勤奮互助、合作才能較強的教研組。(一)教學常規方面1.嚴格落實教學常規,進步教學效益。全組老師做到重點落實備課常規和課堂教學常規,進步備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節,并且盡量落實細節,養成學生良好標準的學習習慣,最終到達進步教學效益的目的。2.加強集體備課。備課組做到根本統一進度、統一教案、統一練習、統一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有方案、有落實的,充分發揮集體智慧,進步集體備課的質量。3.加強作業管理。全組老師盡量控制作業量、標準作業修改,做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。4.認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作,認真作好考試后的情況分析^p,根據成績對教學作及時的調整,并拿出相應的措施和方法進展彌補。本期初202_級10個班在月考和半期考試的成績良好、懸殊不大,詳細分析^p見各次的“試后分析^p”。5.加強實驗教學、加強根底訓練、加強過手訓練。(二)教研組活動開展情況1.堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學期繼續堅持間周一次教研組活動和間周一次備課組活動,做到每次活動都有方案有主題,責任到人。本期李寧專題主講4次、單元主講2次,張雅蓮單元主講2次,高英單元主講1次,高琴單元主講2次。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標,共同分析^p教學過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在探究理論中共同成長。2.加強理論學習,更新教育觀念。本學期,化學組利用教研活動時間組織組內老師進展了《中考命題的變化和趨勢以及教學導向研究》、《中學化學教學中“科學探究策略”研究》、《中學化學教學中“問題情景設計”研究》、《中學化學教學中“習題講評”研究》等專題學習,通過學習,老師逐步轉變教學觀念,確立了“以人為本”的教學理念,并在教學理論中能自覺運用所學的知識分析^p指導教學工作,使自身的教育教學才能不斷進步。3.組織好組內聽課評課活動,強化教學過程的互相學習、研討。本期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。本學期初中化學組開設組內聽、評課活動4次,公開課2次。其中組內聽、評課為李寧、張雅蓮、高英、高琴各1次,公開課為李寧2次。全組老師聽課時按標準做好聽課筆記,并利用教研活動時間就組內聽、評課和公開課的成功和缺乏之處開展討論,充分發表自己的觀點,找出閃光點、疑惑點和缺乏點,以求到達更好的課堂效果。另外組內老師間互相聽課每人都按要求到達5至10次。4.認真進展課題研究,使老師的教學科研才能得到進步。利用教研組活動時間,全體老師認真學習教育理論,共同分析^p討論教學過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在此根底上形成一些經歷或反思,又為今后進一步的教學研究打根底。如本期在習題評講課方面的研究最后形成論文《淺談新課程下初中化學習題講評課教學》并獲市論文評比一等獎。(三)老師專業開展情況1.積極參加培訓。本學期本組老師李寧參加了雅安市第六屆青年骨干老師培訓,進一步加強對新教育教學理念的學習,進步自身業務程度。本期李寧還被中國化學學會評為“全國化學教學改革優秀老師”。2.加強業務學習。全體老師通過不斷學習新教材,以及新教學理念和新教學方法,全面進步化學教學質量,優化教學過程。3.積極撰寫教育教學論文。本學期本組老師撰寫的《淺談新課程下初中化學習題講評課教學》獲市論文評比一等獎,《淺談初中化學教學中問題情景的創設》在省級刊物上發表,《設計評比性說課的幾點建議》、《愛的教育》在校內交流,《愛的教育》獲校一等獎。4.青年老師培養。本組老老師都能熱情地把自己在教育教學方面的經歷拿出來傳授、交流,幫助青年老師熟悉教學業務,掌握教學方法,進步教學才能,使青年老師不斷獲得進步,快速成為教學骨干。(四)教研組建立的打算今后,我們初中化學教研組將繼續加強理論學習,進步理論素養,加強教研工作;繼續搞好課題研究,重視課題研究的過程管理,進步老師的教科研程度;繼續鼓勵老師撰寫教育教學論文,對教育教學過程中的問題或經歷進展及時的反思或總結。繼續做好培養青年老師工作,使全組老師都成為教學骨干。進一步進步初中化學教研組活動的質量,盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。化學教研組個人年度工作總結〔通用5篇〕【篇三】化學教研組本著“實在轉變教育教學理念，扎實推進素質教育；落實科研興教、科研興校戰略，進步課堂教學程度和效率，創造性的開展工作；探究教學常規管理的新思路、新方法”的工作理念。根據學校和教研組方案有序開展各項工作。詳細包括以下幾點：1、貫徹國家課程改革的指導思想，全面推進素質教育。屢次集體研究中考改革的方向和命題改革趨勢對化學教學提出的要求，加強教學的集體攻關，確保教學質量的全面進步；堅持以進步課堂教學質量為重點，改良課堂教學方法，以促進學生全面開展為中心，大力培養學生的學習才能、創新精神和綜合素質，不斷增強化學教學過程的科學性和實效性，加強對課標、教材的學習與研究；緊緊圍繞進步課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，進步課堂教學程度，深化課堂教學改革，確保我校的化學教學效果居全市前列。2、以課堂教學為主線、為打破口，打造高效課堂。將“以學定教、師生互動、教學相長”作為課堂改革的主旋律，在課堂組織形式、學生學法和教學策略上有打破。重視考試信息和策略研究，認真抓了試題和學情分析^p；以問題為載體，積極倡導以探究性為主的課堂教學，鼓勵學生自主學習。抓住學生學習的“黃金15分鐘”，做到講練結合，給學生留有考慮的時間；分散難度，有取有舍，不搞疲勞戰術；把握重點，提倡互幫互學。3、做好“五個一”工作，激發學生興趣，讓學生有主動學習的意識。即：上好第一課；做好第一次演示實驗；組織好第一次學生實驗；重視第一次評價；組織好第一次理論活動。調動了學生學習化學的積極性。4、本組成員互相聽課、評課，每位老師聽課10節以上，及時評課交流。老師們經常反思自己的課堂教學，聽組內老師的課，利用好身邊優秀老師資。通過評課使全組老師得到學習的時機，并在評課中使講課和聽課老師的業務程度都得到了進步。5、教研組選擇有效的學生練習試題，做到“適應、典型、高效”，落實“精備少講，精煉精考，多答多輔”的課堂教學改革要求，提升了單位時間的質量。6、注重發揮教研組的職能作用。踐行團結就是力量的信念，各項工作實行整體推進，效果明顯。加強教研組各項常規管理工作，充分利用教研組人數少，易集中的特點組織本組老師認真學習課改的有關文件、教育教學理論和課程標準，及時組織外出學習老師的匯報等。李老師參加全市化學備考工作會議后及時將會議精神向全組傳達。本期召開教研組會議2次，集體聽課上10次。7、實行集體備課與個人備課相結合的備課形式，教案、課件等實現了資共享。制定科學有效的課堂教學方案并落實到位，做到了“四統一”〔統一進度，統一作業，統一練習，統一重難點〕。8、做好考試的命題，審題及考試的質量分析^p工作。各班組織的單元測試和綜合測試都在10次以上；每學完一定內容后都有測試，知道自己掌握知識的程度，及時查漏補缺，在考試中獲得進步，并在每次考試后交流試題分析^p，答卷分析^p。9、重視學習、交流與進步。積極開展化學教學校際交流與“化學課堂教學展示”；全組參加了在文斗中學舉行的利川市第二片區化學復習教學研討活動。經過本組老師的努力，我校202_年中考化學學科獲得優異成績，為我校今年中考再上新高做出了應有的奉獻。化學教研組個人年度工作總結〔通用5篇〕【篇四】一、指導思路的施行在過去的一個學期，我們以新課程理念為指導，努力搞好教育理論學習，討論科學的研究教育教學理念和方法，較好的提升了全組老師的專業程度。嚴密的圍繞素質教育的核心，以新課程施行為重點，解決好施行過程中遇到的各種矛盾。并較好的處理了繼承和開展的關系，將新的理念運用于理論，以新課程改革為契機，認真學習新的課程標準，倡導自主、合作、探究的學習方式，努力培養和進步學生的創新精神和理論才能，不斷進步課堂教學效率，使教研真正為教學效勞，從而較好的培養學生的創新精神和理論才能。二、教研目的的實現在學校工作安排的整體安排下我們化學組開展了豐富多樣的教學教研活動，解決了我們在新形式下的工作過程中的詳細問題，積極推進生命化課堂的課題研究所倡導的以人為本的教學形式，以通過充分調動學生個性的成長，大面積的進步了教學質量，在期末的質量檢測中獲得了優異的成績，受到學校、學生、家長、社會的好評。三、詳細措施的落實1、不斷深化學習新課程改革理念，始終用開展的目光看問題，并在生命化課堂的課題研究過程中，進一步理解了其精神本質，初步掌握了課題精神的理論精華，并且在理論中得到更好的理解和應用，更好的理論和總結。2、加強了組內老師的研討力度，并努力進步了研討的質量和程度，做到了理論和理論兩方面一起抓，多從理論中去總結和深化，以及研讀業務雜志和理論書籍，加強同事之間的互相交流，共同進步把這些經歷的總結充分的運用到教學中去。本學期我們繼續深讀了《給化學老師的條建議》，并人人撰寫了學習筆記及心得體會，并進展了生命化課堂的階段性總結，沒人撰寫了總結論文。3、本學期積極開展了本教研組的教研活動，實行定時、定課、定人上公開課，交流課，示范課等，課后認真評課，互相學習，共同進步。加強探究各種課的教學形式活動的推進，根據實際討論新授課、習題課、講評課形式。在活動的四個階段中：⑴加強學習、進步認識階段，我們共同學習了新的化學課程標準；⑵互相聽課、評課共同進步階段，首先進展小組集體備課聽課，然后大組進展互聽、互評；⑶有局部老師指教公開課，達成共識階段，由林老師參加了優質課評比，并獲得了山東省一等獎；⑷總結反思形成形式，并進展推廣落實階段。老師總結經歷，撰寫論文，高老師的論文獲得威海市論文評比一等獎。4、加強科研教研力度，課題研究要按照方案，確保質量，高質高量的進展，要將我校的生命化課堂研究的課題與我們化學組的省級課題《化學新教材中實驗探究的研究與理論》有效結合，認真施行，按時結題。同時，繼續完善新課程的研究、課堂教學理論與理論的研究、教研方式的研究、學科教學與信息技術整合等新的課題研究。總之，通過一個學期教研活動的開展，加大了對老師的培養力度，有效進步了老師業務程度和專業程度。使老師能更好的解決教學過程中的各種問題，從而促進了老師專業化程度的開展，以進步學生的化學學習才能。在今后的工作中，其我們將再接再厲，不斷進步自身修養，進步業務程度，使二中的化學教育教研工作再上新臺階，再上新程度，使我們二中化學組真正成為全市的明星教研組，成為全市化學教育的排頭兵。化學教研組個人年度工作總結〔通用5篇〕【篇五】一年來，我們化學組在學校領導班子的正確領導和幫助下，在組內全體同志的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組方案、確立了明確的教育教學目的，并明確提出：要在過去獲得的一些成績的根底上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、進步、完善我們的方案和目的，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，獲得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深化的總結，決心發揚我們的成績，克制我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里獲得更大的進步。本學期主要做了以下工作：一、進步和穩定學生學習化學的興趣。初二已經上了一年的化學，但由于每周只有一節課，學生對化學的濃重興趣已經被消磨，剛開場接手時，學生大多都覺得化學很難，不喜歡化學。我們的目的是在段考前進步和穩定的學生學習化學的興趣。〔1〕加強課堂教學的趣聞性。〔2〕上課時暫不加深內容，讓學生覺得化學容易學。〔3〕測驗和月考盡可能出得容易點，使學生有成就感。〔4〕增設學生實驗，讓學生體