Word第第頁教師實習總結匯總7篇老師實習總結篇1

時間過得真快，轉瞬已經是第三周了，不知不覺我已經當了三個星期的老師了。在這三個星期里，我收獲了好多，雖然有些累，但我感到我打開了他們心里的那扇窗；我用真誠去關心他們，用信念去感染他們，在此期間，我看到了他們的努力，看到了他們的進步。

剛開頭的時候，感覺課很少，平常很閑得慌，慢慢地，發覺其實需要完成的人物許多許多，你如今已經不是一名同學的角色，要轉變自己的思維，充分的預備每一堂課程，這樣一堂課下來就不會由于課程支配不合理而消失講一小會就講完的現象。

開學之前老師曾經說過，要與同學搞好關系，一方面同學是課堂的主體。同學對老師評價的好壞直接確定老師上課的效率。一堂課下來，老師感覺自己酣暢淋漓，但同學不愛聽那同樣達不到效果，因此和同學處好關系，同學更樂于聽你的課程，更情愿在心底接受你，那么他們在學習上會進步更快。比方在礦區中學這里，我們幾個在課堂上嚴格要求同學，在課下和同學互動，這樣同學和你就從單純的師徒轉變為伴侶，那么同學更樂于接受你。

我的責任就是當好一名老師。老師，正如那火種，點燃了同學的心靈之火；老師，正如那臺階，承受著同學一步一步踏實前進的腳步。這就是我心中的那份責任。

我們要向春蠶那樣，春蠶一生沒有說過自詡的話，但那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。我們作為一名老師，我們的責任就是教書育人；我們未曾在別人面前炫耀過，將來那些盛開的桃李將是我們最大的驕傲。我們要像螢火蟲那樣，照亮別人，給同學供應方向。我們是耕耘者，是播種者，我們悄悄無聞，使小樹健壯成長。

秋風落葉輕拂過，我要用我的信念撫慰最真誠的教化。我的責任就是要像春蠶那樣，奉獻一生的忠誠；就是要像冬梅一樣，吟唱早春的歌。我要用愛拉近心與心的路程。

人生旅途上，為同學點亮盼望的光輝，豐富同學的心靈，增加同學的才智——這就是我最秀麗的責任。或許在這里只能實習半年，但是在這半年的時間中可能會留下一些今生難以磨滅的回憶，盼望在今后自己能夠越來越好，越來越進步。

老師實習總結篇2

轉瞬間兩個多月的時間已經過去了，作為一名新老師，在各位老師的關心和支持下，在領導的信任鼓舞下，讓我在教學和教法方面成長、進步、收獲了不少。隨著上課時長的增多，自己也有了更多的教學方法，與初試教學相比，已經有了較大的進步。

但是隨著課時的增多，消失了一個新的問題，就是自己的時間與工作時間之間的沖突，這需要好好思索，調整的。

目前我覺得自己最大的缺點就是課堂紀律管理，如今上課還是有一些把握不了全局，掌握不好節奏的缺點，會主動想方法解決的。通過兩個多月的學習我學到了許多學問，也更加感到了自己的缺乏。這兩個月里對自己的工作表現也有滿足和缺乏，但無論怎樣，我都需要自己踏踏實實的工作。我深深體會到，教育確是一門藝術，一門高校問，值得我用一生的精力去鉆研。

老師實習總結篇3

我是一班級的語文老師兼副班主任的工作，轉瞬間實習已經過半，不僅要抓好自身的教學工作，更要肩負起班級的管理和同學的教育工作。

家庭把一個個天真活潑，布滿朝氣的孩子送到學校，是對我們當老師的信任，那么我們應當懂得去愛我們的教育事業，乃至于愛我們眼前的每一位同學。有了對教育事業的愛，有了對班級、對同學的愛，才能靠著仔細負責的工作看法，深化、細致地開展工作，用恰當、敏捷的工作方法教育好、培育好同學。

工作中，我虛心向他人學習，努力積累教育教學閱歷。仔細備課，教法力求敏捷有實效，讓同學自主性地參加學習，培育他們創新意識、探究精神。在上好課的同時，細致地批閱作業，并關心同學準時訂正。課外對學習有困難的同學進行輔導。

《新課程標準》明確指出“老師是一個決策者，而不再是一個執行者。”對于班級管理，我們不能“一手包辦”，也不能“放任自流”，而應建立以同學為主體、全員參加，以老師為主導、幫助管理的合作關系，建立一套自律的班級管理模式。同學在工作中總會表現出稚嫩的一面，需要老師去指導、去組織。同時，通過每周的班會和其它渠道，對班級現狀了如指掌，做到活而不亂、嚴而有度，并依據實際狀況做出下一步決策。

柏拉圖說：“教育者的品質為教育勝利的因素。”身教重于言教。我努力從小事抓起，讓同學養成良好的行為習慣。一班級兒童缺少自想法識，教室里有時粉筆掉地上或地上消失果殼紙屑，許多同學都不會自覺地去撿，于是我就以身示范，自己撿、自己掃。同學看到后，紛紛跑來幫助，我就趁機表揚、引導，讓他們意識到維持環境的干凈是大家的責任，是大家的榮耀，這樣同學都能很自覺地保持教室的干凈。

班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐煩和細心。我喜愛每一位同學，他們和我是公平的，我敬重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，盡量到同學當中去，和他們談天，聽同學反映，觀看同學的精神狀態和心情改變。

誰進步了，賜予表揚和勉勵；誰退步了，賜予點醒和鞭策；誰生病了，賜予關懷和愛惜；誰有困難，賜予關心和勸慰。讓同學親近自己，使自己成為他們的伴侶。在工作中，我發覺與同學交談，特殊是進行思想教育時，需要把握同學心理，運用肯定的談話技巧。這一點受自身年齡、教學閱歷影響，我還稍嫌稚嫩。因此，我會多向老老師請教，學習習他人珍貴閱歷，努力使自己做得更好。

孩子就猶如一張白紙，上面的五彩斑斕總是漸漸積累，如今的底色將注定其基礎色調。紅則愈紅，黑則愈黑。而我盼望我帶給同學的的一片晴空、綠地、清水這些最純凈、最秀麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。

老師實習總結篇4

一教學工作篇

十月份和十一月份的教學工作，已經沒有剛來的那個月緊急和勞碌了，尤其是期中考試結束以后，地理必修1的第一章和低二章的重點和難點就已經講完了，所以對我們整個地理組來說在心理上大大的放松了一下。因此，這段時間里，一方面，主動參與實習學校的教學教研活動，集體備課，領悟教學大綱要求，認真備課，仔細授課，并在課后做深刻的教學反思。另一方面，通過期中考試發覺了很多問題，比方，一般班的同學的成果不照實驗班和重點班，有基礎差的緣由，更重要的緣由在于沒有形成良好的學習習慣和培育良好的額學習看法。許多同學常常說的一句話就是“我不會”，它像是一個心里示意，為自己不好好學習找到了一個借口，卻從未有靜下心來仔細思索找出解題方法。還有的問題消失在課堂教學上，由于沒有教學閱歷，一開頭我認為課堂的時間是最為珍貴的，同學只要上課高效率的聽課就ok了，其實不然。許多同學把地理可當作了休閑放松課，要不看小說，要么做其他作業，這必定導致其中考試的不抱負。所以我在上課的時候加大了對課堂紀律的管理力度，并對有問題的同學進行了談話和輔導，力爭使他們的期末考試能夠取得好的.成果。

二班級管理篇

在期末考試結束后，27班班主任李老師制定了一套新的管理制度，就是輪番值班的制度，每個同學都可以做班長，去管理班級，并且班上的54個同學都有自己的職務和責任。這個制度充分調動了班上同學學習和工作的主動性，這對于我這個見習的班主任來說真是受益匪淺。由于我不帶這個班的課，對同學們的課堂表現不是很了解。所以我只能通過其他老師的發聵和我的觀看去了解同學的學習和思想狀況。雖我的工作在許多方面還存在缺乏，但我盼望在我剩下的時間里我的鼓舞和支持能給他們帶來歡樂學習的力氣。

三實習生活篇

除了教學工作之外的充實和勞碌之外，在實習學校的生活也是不行忽視的重要一部分。剛開頭來頂崗的時候，雖然大家都是一個學校，但是卻相當的生疏。很興奮能夠熟悉他們。如今我們一起工作，一起生活，從同學到同事的轉變，之間布滿了無窮的歡樂。我信任我們的團結互助不僅僅是聯絡了友情，更重要的是對我們的實習工作是一個很大的關心。

以上部分是我實習中期的跟人工作總結，通過總結，有許多收獲，也干線了很多問題，這都是我在下一個階段當中需要改良和努力的地方。

老師實習總結篇5

近年來，XX市職教中心為提高專業老師實踐操作力量，加快“雙師型”師資隊伍建設，提高教學質量、提升職教進展內涵，制訂相關文件要求專業老師每年必需下廠實習一個月，從事生產管理、技術研發、實際生產等工作，讓老師先在“做中學”，再在“做中教”；下廠實習實訓，多以現場操作、跟班作業、專項課題討論的方式，切實夯實專業老師的理論基礎學問，提高實際操作力量，以及理論與實踐相結合的力量，從而使老師了解企業單位對人才需求的要求，明確專業技能培訓的方向，更好的適應職業學校技能培訓和實習指導工作，更好的服務于社會。要求老師通過實踐熬煉，切實加深對工廠的認知，豐富教學實例，培育愛崗敬業、艱苦奮斗的優良品質，使得老師對今后的教學內容和方式更加貼近企業需要，從而打造一支“一專多能”的“雙師型”老師隊伍。主要做法如下：

1、專業老師下廠實習的制度建設

學校依據《教育部關于建立中等職業學校老師到企業實踐制度的看法》〔教職成【xx】11號〕和《XX市職教中心老師管理條例》的文件精神，特制訂《XX市職教中心建立專業課老師〔實習指導老師〕到企業實踐制度的實施方法》，明確專業課老師下廠實習的目的，依據專業不同提出詳細要求和主要內容，完善相應組織管理。全體下廠實習人員名單報教育局人事科批預備案，建立老師到企業實踐的考核和登記制度，并將到企業實踐的狀況作為老師將來的職稱評審、職務聘任和考核的根據。

2、專業老師下廠實習的詳細要求

專業老師到企業實踐熬煉，一是了解企業的生產組織方式、工藝流程、產業進展趨勢等基本狀況；二是熟識企業相關崗位〔工種〕職責、操作規范、用人標準和管理制度等詳細內容；三是學習所教專業在生產實踐中應用的新學問、新技能、新工藝、新方法；四是結合企業的生產實際和用人標準，不斷完善專業實訓教學方案，改良教學方法，主動開發校本教材，切實加強職業學校實踐教學環節；五是提高老師本人的實際操作力量，更好的將書本學問與實踐相結合，以利于提高技能型人才培育質量。實習結束時實習單位出具綜合鑒定，本人完成實習總結報告。

3、專業老師下廠實習的組織形式

專業老師到企業實踐，可依據培訓需求和客觀條件，實行到企業生產現場考察觀摩、接受企業組織的技能培訓、在企業的生產或培訓崗位上操作演練、參加企業的產品開發和技術改造等敏捷多樣的方式進行。學校及職能部門主動制造條件，使老師更多參加到企業的生產和管理過程中去，切實提高老師到企業實踐的實際效果。鼓舞老師帶著問題或項目下到企業，圍繞解決實際問題和開展項目討論的需要，確定到企業實踐的重點內容，提高實踐活動的針對性和實效性。同時做到把組織老師到企業實踐和同學到企業頂崗實習有機結合起來，有打算、有目的地開展企業實踐活動。

4、專業老師下廠實習的后勤保障

建立專業老師到企業實踐的考核和登記制度，切實保障專業老師到企業實踐的相關待遇。老師在企業實踐期間的工資福利待遇，與在職老師標準工作量同等享受；培訓費、差旅費等相關費用，根據市教育局有關文件執行；專業老師在技能考核、勞保用品、誤餐等方面依實賜予發放和適當補助。

專業老師通過下廠實習感受頗多，主要有：

〔1〕下廠實習讓老師們開闊了眼界，平常教學中很多無法看到的設備、器材和工藝流程，在工廠則能身臨其境；

〔2〕通過實習可以學到很多書本上無法學到的學問，通過生產現場的面對面接觸，可以了解和把握理論與實踐的結合點；

〔3〕對平常教學中很多看似陳舊的理論學問，在新設備、新技術、新工藝的應用還是在這些基本理論的指導下進展起來的，與書本上的專業學問并不脫節，而是要老師找到理論與實際相聯系的方法和途徑，教授給同學才是關鍵；

〔4〕雖說目前的校企合作仍舊未能建立深層次合作關系。但不少企業還是盼望得到專業老師的技術支持，這對老師提出了更高的要求：既要有扎實的專業學問理論，還要有豐富的實踐學問，同時還要求老師具有劇烈的責任感和服務意識。

專業老師下廠實習，不僅熬煉了老師隊伍，拉近了課堂教學和企業生活的距離，更讓老師明確了市場和企業對本專業人才的定位和需求，促進了產、教、學、研的結合，有效的提高教學質量。同時，深化基層廠礦企業，親身體驗生產一線的工作，也有利于提高青年老師艱苦奮斗、敬業奉獻的品質。老師下廠礦實習，突破了師資培訓“從學校到學校，重理論輕實踐”的傳統模式。

老師實習總結篇6

如今，實習已經結束，這次實習內容是計算機教學和班主任工作，時間雖然只有四十多天，但我們獲益不淺，感慨良多。我感受最深的，有如下幾點：

其一，實習是個人綜合力量的檢驗。要想講好課，除了計算機基礎學問功底深厚外，還需有肯定的實踐動手力量，操作力量，應付突發故障的力量，還要對常用軟件都能嫻熟操作。作為一名老師，還要求有較強的表達力量，同時還要擅長引導同學思索、調整課堂氣氛等。另外，還必需有較強的應變力量、組織管理力量和頑強的毅力。我們做班主任，必需執行“六到”，即早操到操場檢查同學做操狀況，上午第一節課、午唱、晚讀到教室檢查有否同學遲到，午休、晚睡到宿舍催促同學作息。“六到”著實令同學們感到不適，開頭的幾天不少同學常在上午無課時補睡。試想，沒有上述力量何以勝任班主任工作?

其二，此次實習，我深深體會到了積累學問的重要性。俗話說：要給同學一碗水，自己就得有一桶水。我對此話深有感受。這次實習，我們教的是信息技術和選修課photoshop等，雖有課本作參考，但同學經常問及課文以外的學問，有的還問到計算機在網絡方面的最近技術進展的一些狀況，的確夠我折騰了的。晚自習下班輔導時，我們簡直沒有離開教室的機會，由于同學都始終問問題。另外，我還組織了一次主題班會——感謝您!老師，祝愿您!母校班會活動，課后得到了指導老師和班主任的欣賞，同學們在活動中更是表現得異樣活躍。通過這次實習，我真正領悟了以前一位老生送給我的一句話：“在學校要多看多學，到了社會總有用到的時候。”

再次，此次實習增添了我畢業就業的信念和士氣。這次實習，我班同學表現得都不錯，聽說我們班是學校的提前特招班。很多同學都認為，自己當個高中老師是可以勝任的。由此看來，我們在高校里還是學到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們有就業危機感是應當的，但不能過于自卑和擔憂，否則會阻礙自己的學習。如今，我們能做的就是多吸取學問，提高自身的綜合素養。自己有了力量，到時候才會是“車到山前必有路”。

這次實習也是對我教學上的一次大檢驗。由于計算機專業的特別性，假如我們只會書面教學，按部就班地把書本的內容教給同學，那就會失去教學的效果和意義。所以我在教學過程中通過制作課件，提高課程的生動性，加深同學的印象，增添同學學習計算機的欲望。同時，由于一中的計算機等硬件教學設備的全面普及，機器消失問題的狀況也特殊的多，所以我就常常去關心解除機器故障，或者是安裝、設置一些東西。

由于當地學校的要求，我還在最終花了一個星期的時間，特地對全校160多名非計算機專業的中級以上老師作計算機基本操作培訓。取得了很好的效果。雖然在實習之前，我也在金華技校做過計算機外聘老師，但那教的都是比我小的同學，這次許多卻是年長的老老師。在一次課后，一位體育老師還特地跑過來告知我，他通過這次的學習培訓，學到了許多的東西，比較有用，對計算機也有了更深的了解，以前學校也組織過許多次的培訓，但都是很形式地搞一下，根本沒什么效果。還有幾個老師在上課的時間沒能弄懂，就主動跑到我備課的地方，我都細致地賜予指導和講解，直到滿足而歸。

在學校規定的教學和班主任工作任務之外，我還關心實習學校的老師制作課件，關心科技中心進行一卡通的制作和數據采集更新，關心網管老師小應進行校內網交換機的故障檢測。

此次實習雖已結束，時間也不長，但卻有重大的意義。它使我看到了自己的缺乏，也使我看到了自己的特長，并熬煉了我各方面的力量。這對我今后的學習和工作將產生主動的影響。

老師實習總結篇7

四個多月的實習生活注定會成為我記憶中最難忘的一部分。我離開了高校校內，來到了章京營子學校，在這段日子里，我以一名實習老師的身份去生活，去學習，如今回首走過的路程，我感慨頗多，并做出了如下總結：

務實工作虛心勤奮

在教學工作方面，可以說我沒有任何閱歷，這就要求我務實工作，虛心勤奮

我們在章京營子學校實習，都有自己的指導老師。我的“師傅”于老師是學校校長，是一名教學閱歷豐富的優秀老師。于老師仔細負責，在她的指導下我學到了很多。我主動聽課，跨學科地去聽課，學習各個老師的特長，從而逐步形成自己的風格。我仔細備課，請指導老師去聽并指出我的缺乏，從而盡快提高自己的水平。我參與每周的教研組活動，和老師們共同討論英語課題，并發表自己的看法，從中受益頗多。課余時間我會給同學補課輔導，每天晚上我都會來到辦公室，開拓“其次課堂”，解決同學們提出的問題，在此過程中，我也會發覺自己在專業學問上的缺乏，實現了和同學的共同提高。同時，我還留意學習班主任日常工作。我常常和優秀班主任溝通，從中學習管理班級的基本方法，了解了主題班會的實施步驟及重要性。我也多次找到教育主任溝通，了解管理及教育同學的各種途徑。同時我也不忘和同學們多談話，把握他們的學習狀況及心理狀態。總之，自己需要學習的地方太多太多，我虛心向很多老師請教