第第頁教師培訓心得體會匯編15篇老師培訓心得體會1

作為一名老師，我認為需要學習的東西許多，所以我一向珍惜每一次學習的機會。經過這幾天的培訓學習，我感受很深，受益匪淺，使我更深刻熟悉到了自己的差距與缺乏，對自己的人生價值、熟悉水平、理論水公平都有進一步的提高。在培訓的這幾天，我的感覺是充實的，由于每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我們與各位同仁、專家的教學理念進行了一次次親熱接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，反思了自己的缺乏。

教育改革是永久的主題，社會在不斷的變革，就必定要求教育也不斷變革。新一輪基礎教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念，也對教育提出了許多挑戰。老師想在這場滾滾而來的課程改革中占據主動地位，就應與時俱進，以飽滿的熱忱，開放的心態投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來的全新挑戰。繼承與進展是此次基礎課程改革的特點。新課標更為徹底的摒棄了以前我國基礎教育課程那種“學科中心論”的教學模式，更為充分地突出了教學中心是同學這一主體。同素養教育的理念要求是全都的，即：將“以書本為中心，以老師為中心，以課堂為中心”轉向以同學進展為中心。就學校體育目標而言，強調“以增添同學體質為主”，又必需在“健康第一”的指導思想下，促進同學身體健康、心理健康和社會適應。這一教學理念和國際上的“人本主義”教育理念是全都的。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一、更新了教育觀念

現代的老師應成為同學潛在品質的開發者；成為教育教學的討論者；成為同學的心理詢問者和健康的引領者；成為課程的開發者和建設者；成為同學學習的引領者、促進者、合。在課堂教學中，老師肯定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經過這次培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。我深深的感覺到，作為老師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業解惑”也不是好的老師，只有與時俱進，勇于探究，敢于創新，敬重同學，具有專業化學問和技能，才可以做一個好老師。

二、拓展了視野，把握最新教學動態

教學反思本身就是一種制造性再學習，是自我矯正，不斷提高的過程。老師要學會自我反思，就會以特定的目光給自己在教學中的位置定位，就會站在素養教育的高度批閱自己的教學行為，從而不斷提高自己的素養，教學水平和教學效率。

這次培訓，對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學到了豐富的學問，進一步提高了我們的業務素養。還能夠把學到的理論學問運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業。由于每一天都能面對不同風格的老師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西許多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化汲取的過程，這個過程或許很漫長，或許會走得很累，但作為一線老師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也許多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，心憧憬之”這是我一生的追求。

作為老師，實踐閱歷是財寶，同時也可能是羈伴。由于過多的實踐閱歷有時會阻礙老師對新學問的接受，也能一時地掩蓋老師新學問的缺乏，久而久之，勢必造成老師學問的缺乏。缺乏學問的老師，僅靠點舊有的教學閱歷，自然會導致各種力量的下降甚至是缺失，這時舊有的教學閱歷就成了阻礙老師教學力量的進展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個老師來說，是很有必要的，是很有價值的。

三、思想熟悉得到了提高，靈魂得到了凈化

這幾十年的教同學涯，讓我已經漸漸倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把老師當成了一種職業，一種謀生的職業。可通過這幾天的培訓，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素養和教育教學水平的方法和捷徑。

四、加強專業文化學習，做一專多能的老師

想給同學一滴水，老師就必需具備一桶水。通過學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

這次培訓內容豐富，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，布滿了教育才智，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有很多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態、要了解新理念的、要把握同學的認知進展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地討論，厚實自己的底蘊，厚積薄發，以適應社會進展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，漸漸地走，漸漸地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同進展，求得教學質量的穩步提高。

培訓后在工作中的準備：利用本次培訓成果，主動探討新的教育理論，新的教學模式，嘗試任務教學，提高同學的愛好，努力形成自己獨特的教學風格和特色。20xx關于老師培訓心得體會感想精選篇五

這次的青年老師培訓會，又讓我們收獲頗豐。為我們以后的教育事業供應了珍貴的閱歷，我把它整理出來共享給大家。

在教學方面，要始終堅持新的教學模式。營造同學為主體，老師為主導的課堂，摒棄傳統的“滿堂灌”，“填鴨式”教學，真正把課堂還給同學。如今的每個班級的同學容量很大，一個老師面對的可能是400多名同學，很難把握每個同學的學習狀況。那么為同學批改作業，寫評語，成為師生溝通的一個橋梁。寫評語也有很大的才智，多寫鼓舞的話，語言要得體，引導要正確，而且最好把每次同學的作業狀況都有記錄，去鼓舞他一點點進步。

萬事開頭難，青年老師在困難面前，要迎難而上，不能退縮，而且要有不怕苦，不怕累的精神。你如今所付出的都將是今后的財寶。

老師行業，最熬煉人的要數當班主任。張主任是優秀班主任，他有著豐富的管理閱歷，所以，他為我們共享了許多當班主任的心得。首先，作為班主任要有權威，要對同學有掌握權。然后，就是選好班干部，班干部要有有用期，而且要品學兼優，能夠起到表率的作用，讓其他同學心服口服。另外，班級的管理不能倚重一個人，使權利過于集中，權利要呈現多核心。所以，班主任的權利要避開被架空。在管理方面要始終遵循公正，公正的原則。而班主任要有主見，有立場，對班干部不能有過多的偏向。

那么對于我們青年老師，也要學會管理課堂，只教不管，教的再好也等于零，我們青年老師應當怎么做呢？管理同學要嚴而不死，寬而不亂。剛開頭上課時，不要讓讓同學過多的提看法，假如存在什么問題有些時候，自己是可以發覺的。要做到自己把握課堂，收放自如，不能被同學操控。學會依法執教，體罰，大罵同學都是無能的表現。懲罰同學時，要在合理的范圍內，要從為同學好為動身點，不能只顧老師的自我心情發泄。所以，老師要利用好自己的權利，但也要愛護好自己，不能被他人抓到把柄。

老師為人師表，要非常的留意詳情，尤其是自己的一言一行都會影響到同學，所以老師要非常的留意形象，服裝要得體，語言要文明。在同學面前要有風度，不能亂發脾氣。上課時始終要精神飽滿，布滿自信的去面對同學。

這次培訓會比較全面的從教學，管理，老師的教態等方面為我們進行培訓，為我們在以后的工作供應珍貴的看法。有利于我們在教學技能與管理方面快速提高，快速成長。總之，非常感謝學校支配的這次培訓會。

老師培訓心得體會2

在學習過程中，我細心做好學習筆記，專心登記隨時獲得的學習感受，準時溝通、商量學習中遇到的問題。此次學校化學新課程遠程培訓，我感受深刻，學習收獲很大。在新的教學理念下、新的教學形勢下，創新教學設計，學校化學如何正確把握教學學問體系，用什么新的教學策略，用什么教學素材，怎樣有效地實施課堂教學，從而到達教學目標，在學習過程中均得到具體的解答，本次培訓的內容主要有四部分，第一部分，主要依據新課程理念進行教學設計，對必需特殊留意的幾個問題分別作了專題商量；其次部分，根據課程標準中的五個主題內容，供應了一部分設計案例供老師們參考；第三部分，作為嘗試，供應了一些“學材”；第四部分，供應了部分資料供教學設計時選擇使用。

1.正確樹立化學課程理念。提倡以科學探究為主的多樣的學習方式,重視化學學習方法的啟迪,提高同學終身學習的力量,在現代社會的生存和競爭力量，建立有利于同學獨特進展的課程評價體系;充分發掘化學課程的人文內涵,有利于同學形成正確的人生觀、世界方式。

2.教學過程中三維目標的設計與落實。感受最全面的是，重新熟悉了課堂教學、三維目標，如何鑒定課堂教學三維目標，為同學的科學素養服務。三維目標分為學問目標、力量目標、情感價值目標，通過學習，我深刻熟悉到三維目標只有真正落實下來，才算真正完成二節課堂教學，在我的課堂教學中，常常會只落實學問目標，力量目

標和情感、價值觀目標基本略掉了。在學習中，同學試驗技能的學習是很重要的。在教學中，充分調動同學心情，以飽滿地熱忱進入化學課堂教學，是學好化學的前提，而事實上把教同學學變成同學學會學習這種行為習慣的落實是很重要的，而充分利用本地資源，因此，在培育同學主動獵取教學資源形成素材，是培育同學情感、價值觀的重要手段。

3.構建師生的和諧教學關系，提高課堂效應及質量。教學的過程，本身是一個不斷發覺問題，找出問題和解決問題的過程。傳統的教學中，只注意學問的傳授過程，片面強調老師的傳授功能，在老師與同學關系中，老師是學問是非的唯一裁判。教與學過程中，老師是主動的，同學總是被動的。課堂上，總是老師為中心，同學為附庸，老師傳授，同學接受，師生關系停留在一種不公平的情感之中，完全忽視了同學獨特進展的需要。

4.應用多種教學手段，激發同學的學習愛好，調動同學的學習主動性。

我決心在以后的工作中做到：

〔1〕老師每時每刻都要通過不同形式進行研修，多學習、多溝通，使自己的學問面不斷擴大，加強教育理論和教學方法的學習和討論，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素養，使自己的業務水平更上一層樓，以更好的適應新課程教學和時代的挑戰。

〔2〕仔細備課，關注教學學問的背景，提示學問的形成過程。老師不僅要關注學問的本身，而且要關注學問的發生、進展。同時合理設計學案、教案，細心設計練習題，有效地進行分層教學，使全部的同學都不掉隊，讓他們成為真正的才智型人才。

〔3〕提倡合作溝通的學習活動，重視自主探究的學習方式。新課標強調合作溝通學習，它能夠轉變傳統的教學模式，建立師生互動、生生互動的信息溝通方式，同學的主體地位得到更好的表達。教學中應當重視同學的動手實踐、自主探究過程。

總之專家的講座深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動好玩、發人深省，獲益匪淺。對新課程的理解和教學方式有了轉變，通過對很多優秀案例的學習，與同行的網上研討溝通，在以后的教學中能起到借鑒作用，知道自己和別人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教學過程中將更新教學理念和教學思想,努力實踐.主動探究,提高信息獵取，加工和傳播水平，使自己的教學水平再上新的臺階。

老師培訓心得體會3

經過這次網絡專題研修學習，讓我收成很大，使我愈加清楚了在往后的講堂教育中該怎么施行教育。同學在校內學習常識的時刻究竟是時間短的，終究要走向社會參加生產勞動。當今社會常識更新特別快，同學在校內取得的常識到社會上過不了多久就會顯得不夠用。人們只要不斷更新常識，才能跟上年月的腳步。一起生產勞動中也會不斷消失新問題等候人們去處理。這就需求老師教會同學怎么學習，培育同學的立異精力和立異才能，那么老師該怎么做呢？

老師要擺正自己的方位，定位自己的人物。老師不再是傳統的常識教授者、教育支配者，而是同學學習活動的支配參加者、引導啟示者。啟示同學領悟，誘導同學向著未知領域探求。要充分發揮老師的主導作用，同學的主體作用，把講堂還給同學，鼓舞他們自動考慮學習，自動根究常識，發覺新常識，充分發揮同學學習的自動性、主動性和制造性，培育同學的才能。

一、多給同學供應自主學習的時機，培育同學的自主學習才能，這是新課程變革所建議的學習方法。老師要為同學的自主學習創設各種時機，供應滿意的空間，讓同學有完好的自學進程，在自學進程中豐厚經受、堆集方法、取得啟示。但自主不是放縱，任其自由，依舊需求老師的輔導，輔導同學自主學習的方法。要在自主學習活動中有熟悉的練習同學的調查、表達、剖析、概括、歸納等學習才能，讓同學經過自己的學習來學會有關常識和技術。

二、多給同學供應協作溝通的學習時機，培育同學協作協作的協作熟悉，這也是新課程變革所建議的學習方法。協作能夠彼此啟示知慧，啟示創意，到達共贏，當今年月是一個協作共贏的年月。要有熟悉地創設有利于同學協作的活動，讓同學常常在協作溝通中學習，養成與人協作的習氣，培育同學與人協作的熟悉，享用集體勝利的興奮，促進同學協作才能的進步。

三、多給同學供應探求學習的時機，培育同學的立異精力和立異才能，這也是新課程變革所建議的學習方法。教育中，老師不要把常識直接告知同學，要創設幽默的情形，情心預設活動問題，經過奇異的誘導，誘導同學自動地去探求，主動地投入對問題的商量與處理之中，讓同學自己發覺常識。這樣同學對常識就會了解得更深化，把握得更牢固，不光知其然，并且知其所以然。更重要是學會了方法，訓練了思想，培育了立異精力和立異才能。

老師培訓心得體會4

我很榮幸成為南康區老師隊伍中的一員，走出高校校門后的一年，回想過去，雖然有過一年的工作閱歷，但這對于往后的職業生涯來說，不過是九牛一毛是。這次培訓，對于我來說是一次難得的機會，每位老師的講座都特別精彩，以各種鮮活的實例來講解工作中可能消失的問題，我感到受益非淺。

通過這次的培訓學習，使我在班主任工作上積累了一些閱歷，并在理論上和方法上取得了一些進步。下面來說說我的幾點收獲。

一、教學觀念得到了提高

通過本次培訓，我的教學觀念得到了很大的提高。這幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們只有不斷地學習教育理論，更新教育觀念，提高教改水平，才能適應教育改革的需要。對于教學性質的熟悉，培訓老師突破傳統框架，從新奇的角度重新熟悉課堂教學活動，提出嶄新的理論，我們只有仔細學習有關內容，才能與日俱進，不斷創新。

無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應當是自然?公平的。老師和同學不但在人格上、感情上是公平的伴侶，而且也是在求學問的道路上共同探究前進的公平的志同道合者。因此老師不僅要將書本上的有限學問傳授給同學，還要依據同學身心進展規律，年齡特點來仔細討論，探討新的、適合的課堂教學的方式、方法，這就要求老師既不能脫離教學實際，又要為解決教學中的問題而進行的討論。因此老師必需在語文教學要樹立“大語文”的教育觀念，點燃同學學習語文的愛好。頭腦中明確語文教學要注意“人文精神”的培育，教書育人，教書只是手段，育人才是目的，那么老師們就要在語文教學中要能潛移默化中提升同學的涵養和文化品位，啟迪才智，感悟人生。在課堂中要教會同學在“仿照”中創新，就同學而言，他們的想象力和制造力特別豐富，然就老師而言，我們要確定“仿照”，讓學

生學會“仿照”，通過“仿照”，學會新學問，學會舊瓶裝新酒。并能通過仿照，不斷將同學潛在的想象力、制造力、美妙人性充分開發出來，加以培育、升華、有所創新。最終，老師還是同學的心理輔導者。老師必需要了解不同同學的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予準時的關心和排解，培育同學健康的心理品質。作為老師，不僅具有肯定的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。

二、既要親近同學又要樹立聲威。

孩子是最富有感情的人。了解同學是老師開展教育工作的前提。在親近與了解同學的過程中，老師要努力呈現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學對你既親近又崇拜，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好伴侶，樹立起老師崇高的聲威。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。但是又不能對同學過分的親近，否則會事與愿違。愛心是打開同學心扉的一把金鑰匙。老師的愛心是老師發自內心的對同學關懷、愛惜、敬重、信任、期望、賞識以及盡責的美妙情感。班主任要用真心、善意和語言去打動他們、感化他們、啟發他們、誘導他們，讓他們增添信念和士氣，讓他們在生活中和學習上的強者。

三、關注“問題”同學

“問題”同學的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。在班級管理中，應當更多的將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給他們，給他們以更多的關注，更多的投入。然后深化調查摸底，搞清他們之所以成為“問題”同學的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心伴侶、最可靠的伴侶；準時對他們加強心理疏導，關心他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的主動因素，培育他們的主動意識，使其內在潛力得到充分發揮。另外，還要關注他們的心理特點，對癥下藥，該剛就剛，該柔就柔。

四、多反思自己，多充實自己

在課余時，多反思自己的教學是否得當，是否起到了肯定的教學效果，對于班主任的工作是否到達了預期的教學效果。通過不斷的反思使自己得以提升。那么，怎樣讓同學喜愛老師的課，首先得讓同學喜愛這位老師。作為老師，要像父母般去關愛每個同學，有寬容大度的胸懷，語言幽默幽默，而不能像警察一樣時時盯著同學不放。作為老師，其本身必需具有真才實學，做到為人師表。作為人民老師，應當多讀書，方方面面的書都要涉及，或許在將來的莫一天，這些平常掃瞄過的書籍所積累下來的學問，能讓同學無限的崇拜，進而成為孩子們喜愛的老師，孩子們一輩子喜愛的老師。

對這次培訓活動，使我受益匪淺，同時對自己的教學工作也進行了深刻的反思。此外，培訓讓我學到了許多好的教學技能，添補了教學方面的很多空白，同時也讓我走出了一些誤區。

老師培訓心得體會5

時間如流水般在我們的指間劃過。短暫一周的培訓結束了，在這次的培訓期間，我們傾聽了幼兒園廖老師、劉老師、藺老師的精彩講座。她們以鮮活的實例和豐富的學問內涵及精湛的理論加以闡述，給了我們劇烈的感染與深深的理論引領，使我感悟頗深，受益匪淺。

幼兒時期是人生的起步階段，同時也是各種行為習慣的養成階段。對幼兒行為習慣的教育，不是靠說教靠灌輸就能見效的，而是要通過日常生活和嬉戲等方式，讓幼兒在優良的交往環境中，在開心的嬉戲中學習，在豐富多彩的生活中懂得道理，明辨是非，受到熏陶、受到教育。因此，生活教育在幼兒的教育中是極其重要的。

通過這次培訓，我了解了幼兒一日常規的要求,老師們的講解特別具體，分別對晨間活動、老師的預備以及接待幼兒和家長、晨檢、衛生保健等方面做了細致的講解，還指導我們如何組織教育活動，以及教育活動應留意的問題和遵循的原則，如何對同學進行管理，如何建立良好的師生關系。針對幼兒園的育人環境及環境的布置提了許多好的建議。還指導我們如何進行區域活動，如何做好家園共育等都做了精彩講解。

通過這次培訓，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應當堅持體、智、德、美諸方面的教育相互滲透，有機結合。遵循幼兒身心進展的規律，符合幼兒的年齡特點，注意個體差異，因人施教，引導幼兒獨特健康進展。幼兒教育要面對全體幼兒，喜愛幼兒，堅持主動鼓舞，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的'良好環境，為幼兒供應活動和表現力量的機會與條件。以嬉戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

幼兒教育，喜愛孩子是第一位的。幼兒不同于學校，孩子的自我愛護力量差，是一生品德行為形成的最正確時期，好仿照，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而秀麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上賜予滲透影響，教育他們使他們是非概念清楚，引導他們能關愛別人，帶動他們主動樂觀開朗，實事求是使他們老實，幼兒老師要有“敬業、樂業、專業、創業”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應當是最美妙，最公正，最無私的愛。

總之，經過此次培訓，我懂得了許多的道理，學到許多學問。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農村的孩子守望，為農村的幼兒教育事業做出自己應有的奉獻.

老師培訓心得體會6

在叢老師講解《個體詢問》時提到良好的詢問關系是影響詢問成敗的關鍵因素，所以在詢問中我們應當保持敬重、熱忱、真誠、共情、主動關注的看法。同理，對于我們教育者來說，在教學中、在與同學交往中應做到敬重同學、接納同學的缺乏；當同學遇到問題時，要仔細耐煩地去傾聽，要真誠地和孩子們進行溝通溝通；在孩子們遇到挫折時，理解孩子們的心情，準時關注孩子們，讓孩子們充分熟悉自己、接納自己，促使其主動主動地學習，從而提高教育教學的整體效益。

總之，心理健康教育是時代的要求，是一個人的全面進展的重要組成部分。這次培訓學習讓我進一步熟悉到心理健康教育的重要性。尤其是看到同行們高漲的學習熱忱，我深深地體會到"活到老，學到老"的深刻內涵，我熟悉到：我要準時充電，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。同時，為了孩子們能夠真正健康歡樂地成長，我會潛心學習，持續關注心理健康教育問題，提升自身人格魅力，并將所學運用到自己的工作中去！

老師培訓心得體會7

20xx年8月3日，萬榮縣教育科技局組織的心理健康老師培訓再一次開啟，短短的七天培訓時間，很緊急也很充實。這次培訓的主講教授是叢玉燕教授和張濤教授，兩位老師深化淺出的講解，讓我對人格的幾大流派、個體詢問中詢問關系建立時應有的看法、詢問采納的技術、詢問方案的制定與實施、心理測量中量表的選擇及診斷過程等有了更深刻的了解。通過這次培訓學習，我受益匪淺，感受頗多。現將學習體會總結如下：

一、學校心理健康工作勢在必行，心理健康老師任重道遠。

近年來，由中學校的心理健康問題引發的自傷大事頻頻發生，因此，學校心理工作備受各級領導的高度重視。2022年12月萬榮縣教科局響應上級政策，組建了一批老師并對其進行3年的培訓學習。2022年的春節一場突如其來的疫情，使中學校自傷大事的數據再一次加大，受到社會各界人士的高度重視。本次培訓學習，使我進一步熟悉到：作為一名心理健康教育工責任重大，學好此方面的學問勢在必行。

二、從事心理健康教育的老師必需不斷學習專業學問。

雖然在高校階段我們已經學習過心理學相關的學問，但是與勝任學校的心理健康工相比還差之甚遠。記得在學校成立心理詢問室之初，我曾考慮給孩子們做一次心理普查，可當面對各種各樣的心理測試量表時，我無從選擇。本次通過張濤老師對《心理測量學》的講解，我明白了：學校階段的孩子正處于不斷地進展改變中，我們應當用進展的目光看待孩子，看待孩子目前所消失的行為問題，而且可以選擇scl—90這一量表對同學的健康狀況進行普查，對數據進行收集整理，從而準時發覺問題、解決問題，使孩子能健康歡樂地度過每一天。

老師培訓心得體會8

20xx年11月20日在臨沂河東區工業園試驗學校進行青年老師培訓暨優質課展現活動。在這次活動中有六位市級講課一等獎的老師展現了各自的課，通過聽這六位老師的課，我深深的感覺自己和六位老師還有很大的差距。以下是我的幾點體會。

第一：這六位的老師都能通過精彩的視頻來導入新課，特殊是趙金濤老師通過故事的方式來講解新課，同學特別感愛好。

其次：這六位老師都有評價，通過評價的方式來調動同學的主動性，收到了很好的效果。

第三：這六位老師都有導學案。這樣同學學習起來比較簡單，同學可以通過自學的方式來到達這節課的目標。

但是我感覺有的地方我也不是很贊同，比方有的老師說給同學一分鐘時間完成什么任務，莫非同學學習的時間是老師定的嗎？萬一同學在一分鐘內完不成就不做了嗎？我認為老師不要說給學習多少時間來完成什么任務，把時間讓同學去把握。

總之通過這次學習讓我學到了不少東西，在今后的教學過程中我會努力提高自己的教學水平，仔細學習這六位老師的視頻，爭取早日到達這六位老師的教學水平。

老師培訓心得體會9

通過觀摩專業的音樂老師執教的音樂課，讓我對學校音樂教學有了更直觀的熟悉。在她們身上，我學習到了如何上好學校的音樂課，怎樣做一個合格的學校老師。通過聽課，讓我看到了老師們扎實的基本功，自然而親切的教態、流暢美麗極富感染力的語言，為同學插上了想象的翅膀，激發了同學的學習愛好。老師們良好的課堂調控力量和敬業精神深深地打動了我。在今后的工作中，自己也要向她們學習，爭取做一名同學喜愛和喜愛的老師。

我們處在一個學問爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的將來，老師惟有不斷的自我進展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習，我深刻的熟悉到一名老師，應當是教學能手，更是科研先鋒，這樣的老師，才能可持續進展,才能更好的履行自己的職責。老師應當緊密結合教學實際，立足課堂，以討論者的目光端詳和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行主動探究，以形成規律性的熟悉。我認為可以從以下幾方面努力：

1、終身學習

我們不僅要提升自身的專業學問，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀看、討論、思索;處理好與同學、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。

2、提升個人魅力

作為一名老師，首先要讓同學喜愛你，喜愛聽你的課，進而喜愛聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優雅的心境，在和同學相處的過程中獲得同學的信任。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的學校老師。

3、喜愛同學

真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待同學，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在老師生涯中，我將本著對同學對職業的喜愛，堅決地走下去。

4、不斷反思

要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環節——不斷的反思、改良。老師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。

十天的時間轉迅即逝，此次學習無論是內容還是活動，都支配得井井有條，讓我享用了一次精神大餐，經受了一次心靈的洗禮。在這段時間里，我努力學習著怎樣做好一個學校音樂老師，回首這段時間，感覺收獲許多，信任自己在新的工作崗位中肯定可以做得更好。我情愿迎接各種挑戰，不斷充實完善自我、喜愛音樂、喜愛教育，為提高全體同學的音樂素養，改良音樂教學盡其所能。

老師培訓心得體會10

1、主動轉變教育教學觀念，大力推動素養教育觀念是行動的先導

老師的教育教學觀念直接影響著老師的教育教學行為，直接影響著教育教學的效果，影響著素養教育的進行。素養教育力求使每個同學在本身原有素養基礎上，獲得和諧和充分的進展，從而提高其身體素養、思想素養、文化素養，使同學學會生活，學會學習，學會制造，學會自我教育，具備現代社會的適應力量和生存力量。詳細來講，一方面要轉變過去那種過份強調教育的社會、經濟、政治功能而忽視其育人功能的觀念。另一方面要轉變惟升學者是人才、惟升學者能成才的觀念，確立多渠道成才、多規格育人的人才觀；要轉變以分數論人才、以升學率論效益的質量觀，確立德、智、體全面進展，獨特特長充分進展的質量觀；要轉變只對少數同學負責，只對同學升學負責的施教觀，確立對每個同學負責，對同學的長遠進展負責的施教觀。

2、轉變傳統的課堂教學模式，注意教學方式的選擇課堂教學是實施素養教育的主渠道

新課程的基本理念指出，以同學進展為本，提倡同學主動參加，樂于探究，勤于動手，轉變了傳統教育中過于強調接受學習，死記硬背、機械訓練的現狀。從中可以看出，素養教育的落實既要有老師教學方式的改革，還要有同學學習方式的變革。在課堂教學方式方面，常見的教學模式主要有以下幾種：啟發講授模式；自學商量模式；目標定向模式；發覺式教學模式；開放討論性教學模式；多媒體教學模式等，不管哪一種教學模式的建構和選取，都要表達同學的主體地位，由教學過程中老師到同學的單向溝通變成師生之間、同學之間的多向溝通，使教學成為一個開放的系統。各種教學模式都有肯定的局限性，而教學內容的不斷改變確定了不能把某一種教學模式作為萬能的模式去傳授全部學問。敏捷地運用教學模式，是指在對比各種教學模式的理論，優點和局限性的狀況下，針對教學實際，吸取幾種教學模式的特點、重點進行組合，使教學過程得到優化。教學模式的多樣性，有利于激發同學的認知活動，為力量的全面培育制造條件。

新的一學期即將來到，我又要踏上新的征程，道遠任重，在今后的教育教學工作中，我要用自己學來的學問豐富自己的課堂教學，優化自己的課堂教學，創出自己的教學特色。我將加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成果，爭當一名“名師”。

老師培訓心得體會11

20xx年7月25日，我有幸參與市級學校數學骨干老師培訓。為期十天的培訓雖然很短暫，但是每天的感覺是很充實的。在這里有走在新課程前沿的專家和一線老師，能聽到他們不同風格的講座，不同風味的上課，每一次都能感受到思想火花的沖擊。他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。詳細體會匯報如下：

一、提高熟悉，轉變觀念

理念是行動的靈魂，有什么樣的理念，就有什么樣的行動。新課程是以“一切為了每一位同學的進展”為最高宗旨和核心理念。對于老師而言，首要任務就是建夠新課程有效教學理念。要該掉傳統的“重教有余，重學缺乏；灌輸有余，啟發缺乏；復制有余，創新缺乏”觀念。通過培訓，我知道了怎樣去定位、去思索、去摸索、去創新，讓我的課堂布滿激情。我知道了怎樣讓我的同學真正的實現：人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的進展。良好的數學教育就是不僅懂得了學問，還懂得了基本思想，在學習過程中得到磨練。在教學上要由關注“教”向關注同學“學”轉變。敬重同學的主體性，同學是學習的仆人，教學不是看老師“教得怎么樣”，而是要看同學“學得怎么樣”。

老師在教學中要大膽“放手”，讓同學學會“做中學”，在實踐中學習，在活動中學習，在交往中學習。要關注個體主動探究和情感體驗。在行動上老師要給予同學真實的“愛”，這種愛是一種對全體同學的關注，是一種對每位同學的信任，是一種公平的敬重，是一種深刻的理解，是一種“容錯”的悅納，是一種精神的激勵。在教育由以本為本變為以人為本，老師由掌握者、評判者轉向參加者、引導者，同學由接受型轉向探究型與接受型相結合。培育同學的創新意識，進展同學的創新精神，是時代給予我們的艱難任務，所以在教學過程中，仔細討論同學，同學在面對一個問題時他們是如何思索的，其中是否存在著閱歷。同時要給同學更多的時間和空間，讓他們自己去發覺問題，討論問題并解決問題，從而培育他們的創新意識和創新精神。

二、結合實踐，提高效率

課堂教學高效性是指在常態的課堂教學中，通過老師的引領和同學主動主動的學習思維過程，在單位時間內高效率、高質量地完成教學任務、促進同學獲得高效進展。課堂教學是師生的雙邊活動，數學教學過程不但是學問傳授的過程，也是師生情感溝通的過程。轉化成我自己的理解就是讓同學在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進步。老師要充分信任同學，信任同學完全有學習的力量。注意課堂實踐和資源整合，運用專家的教育才智補己之短，通過運用信息技術整合教育內容，推動教育教學的行為改變。老師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探究新的教育教學方法。

在豐富自身專業學問的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學學問，從而更好地適應教學的需要，通過總結閱歷，提高自身，向更完善的目標努力。要想成為一名合格的骨干老師，就必需要更努力地提高自身的業務素養、理論水平、教育科研力量、課堂教學力量等。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我帶來外面寬闊天地的一束絢爛的陽光。今后教學，我要努力實施新課程改革，把培訓學習到的新的理念、新的教學方法、新的教學評價方式用于教學過程的始終，不斷加強新課程理論的學習，課堂上設計利于同學力量進展的活動，充分調動同學的學習主動性和學習主動性，變同學被動為主動，使課堂氣氛活躍，提高教學效率，使每一個同學都得到進展，培育同學的創新力量。

三、內容豐富，博采眾長

無論日常生活，還是教學過程，老師自身素養作用不行低估。這就要求老師努力學習，主動進取，不斷提高自己的自身素養。市師訓辦組織的學校數學骨干老師培訓，給了我一次全面提升自我的機會，使我在學問的海洋里盡情地游覽著。閱讀“培訓”的學習材料，將會使我在今后的備課，授課中得到了許多啟示。譬如，教學目標的實現，教學設計流程的細心設計，多媒體教學的使用，授課方式的選擇，各門學科學問的學習和融匯貫穿，讓我感覺自己就像一個懵懂的孩子站起來學會了走路一般。猶在教學過程這一環節上，無論是課前的細心備課，課堂上的教學流程，還是課后的作業檢查與教學反思，一系列流程均將得到進一步提升。

傾聽專家講座，如沐春風，通體舒服，讓我學會了如何對同學進行數學思維的評價；如何激發每一位同學的自我潛能；如何提高課堂教學的有效性。拜讀同行創意，參與班級商量，亦有“聽君一席話，勝讀十年書”，“三人行，必有我師”之感。在互相切磋，溝通和商量中，日常教學中存在的微小之處，也將會得到了良好的改正。班級日常事務處理的力量，也將會有明顯的改善和提高。

總之，專家和一線老師以他們的親身體驗和豐富的教學閱歷為我們做指導，讓我在短暫的數天時間里更好地了解新課程實施中會面臨和需要解決的困難，通過緊急有序的學習，溝通、研討、評論等對這次骨干老師培訓有了全新的熟悉，對之前的一些懷疑和迷茫有了深刻的答案。通過這次培訓我不僅收獲了專家教授們的精髓，提升了自己的業務水平，而且，今后將會使我的教學世界更豐富多彩，讓我在教學修養上也得到提升。

老師培訓心得體會12

通過培訓，讓我深刻地熟悉到必需主動加強課程改革，做科研型老師。目前，我們國家的課程改革還處于探究、借鑒階段，與發達國家還有很大的差距，我們不能簡潔地學習別國的閱歷，需要探究查找適合我國國情的教育教學道路。在這條道路上上還有很多未知的領域需廣闊老師去進行仔細摸索和總結。經過這培訓，我熟悉到每一位老師都可以結合自身工作實際深化開展“行動討論”。一名科研型老師，要把握教育科研最新動態、熟識科研的方法。為使自己成為一個科研型的老師，使自己的工作更具前瞻性，培育出新時期“發覺型、創造型、制造型、創新型”的同學。我將不斷地學習理論學問，用理論指導教學實踐，討論和探究教育、教學規律，把科研和教學結合起來。為了更好進展自己、更好培育同學，我將時時到處加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，提高自己教育科研的水平。在今后教育教學工作中，我將主動投身于課程改革中去，不做旁觀者，從細小的教法、學法開頭討論，有目的地總結教育閱歷，反思教學實踐，一切從實際動身，切實擔負起老師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干老師的帶頭示范作用，成為學校、區里的課改主動實施者與引導者。

通過培訓，讓我深刻地熟悉到要成為骨干老師，必需得有帶頭示范的力量。我深深地熟悉到骨干老師必需是同學敬重的人，家長放心的人，群體認可的人，實績突出的老師;必需具有正確的人生觀、教育觀和同學觀;必需具有愛心、事業心、責任心、進取心。接下來，我將細細消化吸納專家們講解的理論學問，仔細加強網絡學習和網絡教研，充分利用時間自讀、自悟，把讀書和運用現代技術作為重要學習內容，仔細參與校本培訓及各級各類骨干老師培訓、學歷培訓，并做到學以致用;帶頭實踐課改精神，上好各類示范課、公開課，常上常新，主動帶著同事們開展教學討論;主動參加老師中開展頌師德，揚師風，鑄師魂的活動，使自己早日成為本校、本區師德修養，職業素養相對優異，有肯定知名度的老師;主動樹立信念，不斷進取，力爭讓自己盡快脫穎而出，成為能實踐、善討論、懂創新的新型老師，早日成為學習乃至全區的示范型老師。

通過培訓，讓我成為專家型、學者型老師布滿信念。六位上課的專家有學者、有高級管理者、有高校教授、有專業科研專家，但都無疑例外都是從小老師開頭干起的。于是，我有理由信任，我這種一線的老師完全可以走上科研的道路，成為一名專家型、學者型老師。從如今開頭，我將重新定位自己，按陳希新老師所指引的“多讀一點書、多寫一點東西，多參與一點競賽，外語學習多投入一點時間、多一點自己學歷提高的思索”五多原則嚴格要求自己，努力向科研型、學者型老師邁進。

三天的學習是短暫的，但專家講解的理念是先進的、指引的道路是光明的，闡釋的新課程理念是的深刻，布滿著了教育才智，使我們開闊了眼界，洗禮凈化了我的心靈，豐富了我的學問。我將把這里學到的學問與理念盡快地內化為自己行為，敏捷運用到學習與教育教學工作過程中去，結合學校的實際狀況，準時地為學校的建設和進展出謀劃策，結合自己的工作，從最簡潔的開頭，努力開展“行動討論”,爭取早出成果。在后期的網絡研修階段，努力學習骨干班同學的學習看法，求知精神，協作力量，用優秀學員的要求嚴格要求自己。與此同時，我肯定將學到的學問運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在我的教育事業中大放光榮。

老師培訓心得體會13

我有幸參與了這一次河南省中學校老師遠程培訓項目。在我參與過的培訓中，只有這一次給我的感受最深，這一次的培訓組織新奇，有專家的引領，自學的支持，群體的才智，豐富的案例，媒體的整合，多樣的，更難得珍貴的是有著優秀的團隊。通過本次培訓學習，我認為有以下幾方面的收獲。

首先在這一次遠程培訓學習中我對自己的職業有了正確的認知，不管老師的社會地位、經濟地位如何，應當以老師這一職業為榮，我自身也感受到了一種深深的職業美好感。而學習專家、名師的教育教學相關策略后，我專心去領悟教育理論觀點，吸取精華，能主動主動思索，真心探討。這一次的學習培訓，對于我來說，是值得珍惜的充電機會，面對當前如何實施素養教育，如何進一步提高教育教學水平和教研力量，是擺在我們每個老師面前的最現實問題；這一次老師遠程培訓也給我們供應了再學習再提高的機會，讓我們能聚集在一起，互相溝通、共同學習、取長補短、共同體高。

其次細心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是老師戰斗的陣地，課堂教學教學的生命線。老師只有深化鉆研教材，從備教材、備同學、備教學方法、細心設計課堂教學。

仔細上課，努力營造課堂氣氛，努力使課堂布滿活力，讓同學在老師設計的環節引導下，調動他們的主動性、主動性，培育同學的想象力、制造力，進展他們思維，杰出完成教學任務，提升同學力量。高效課堂的實現，還必需仔細輔導同學才能取得良好的教學效果。

第三提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的部分，所以教學技能的提高勢在必行。

聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業水平，我們必需在課外大量地讀書，仔細思索；為了改善教學技能，我們必需在備課時認真推敲，精益求精；為了在課堂上到達“師生互動”的效果，我們在課外就應當花更多的時間和同學溝通，放下架子和同學真正成為伴侶。專業學問是根基，必需扎實牢靠，并不斷更新；教學技能是手段，必需生動活潑，直觀形象；師生互動是平臺，必需師生雙方融洽和諧，學習期間拜讀了各位優秀老師的文章，進行溝通。我的業務水平有了很大的提高，找出了自己的缺乏和差距。讓差距和缺乏成為自己的動力，不斷反思，不斷討論，促進自己成長。以適應社會進展的需要，適應教育改革的步伐。

在今后的教學中，我要揚長避短，吸取專家們的精華。將這一次學習的新理念落實到課堂教學中，在實踐中獲得成長。

老師培訓心得體會14

我們處在一個學問爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的將來，老師惟有不斷的自我進展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。“做一個現代人務必取得現代的學問，學會現代的技能，感覺現代的問題，并以現代的方法發揮我們的力氣。時代是連續不斷的前進，我們必得參與在現代生活里面，與時代俱進，才能做一個長期的現代人”，“我們做老師