Word第第頁小學課題研究計劃課題討論工作是本學期我校科研工作的重點，是提升老師的專業(yè)水平的主陣地。本學期我校以“十一五”課題討論為重點，以提高教學質量，提升老師的專業(yè)水平為目的，結合我校的課題討論進展狀況，制定本學期的課題討論打算。

二、詳細內(nèi)容

1、加強課題檔案的管理

隨著課題討論工作的不斷深化，課題檔案的整理和管理工作越顯得重要。本學期在進行課題討論的同時將進一步加強課題檔案的管理工作，預備結題。

2.集中與分散相結合，進一步加強題小組成員的培訓

〔1〕每位課題小組成員每月自學有關多元評價及進行課題討論的理論學問，并書寫讀書筆記。

〔2〕學校組織老師集中進行科研培訓，溝通講座，促進老師課題討論力量的提高。

3、開展課題討論課活動。

結合學校第三屆“青藍杯”課堂教學大賽活動，主動開展科研課題討論課的活動，圍繞討論課開展互相溝通、促進老師互相提高。

4、落實好課題實施打算

〔1〕根據(jù)課題實施方案制定本學期的課題討論打算，各課題小組結合學科特點從多元角度拿出方案并仔細實施。

〔2〕老師把課題討論與課堂教學結合起來，連續(xù)圍繞個課題進行教育教學實踐，小組成員間互相聽課，研討溝通。

〔3〕由課題組統(tǒng)一領導，落實好本學期的試驗討論工作。學?？蒲惺腋欀笇?，帶著各小組不斷修正補充完善。

5、開展課題階段性成果的撰寫

課題討論日程支配

九月：召開課題小組成員會議，明確本學期的討論任務。

學校制訂課題討論打算。

試驗老師上交本學期的討論打算。

十月：根據(jù)本學期課題討論打算，圍繞課題開展一年一度的第三屆“青藍杯”課堂教學大賽活動。

十一月：召開科研課題研討會，修正完善，總結閱歷教訓。

十二月：集中科研培訓

試驗老師上交階段性試驗總結。

科研反思集錦

科研成果匯總，編輯成冊。

篇二：邳城鎮(zhèn)中心學校課題討論打算

在本學期中，為保障課題討論有序、順當進行，制定以下討論打算。

一、提高課題組成員的意識，提高討論的成效。

課題組是課題討論的重要陣地，為了確保課題討論的常?；⒅贫然?、深化化，課題組活動必需正常、高效。課題組成員要提高意識，充分熟悉課題討論的重要性，要帶頭開展課題討論工作，并撰寫課題討論論文，準時總結課題討論的閱歷與成果并進行推廣。結合本鎮(zhèn)資源而開展的討論實際，有針對性、有打算地開展討論并定期進行階段總結與匯報。準時收集整理課題討論資料，并進行分類匯編，注意討論資料的原始積累。

二、以課題為抓手，創(chuàng)特色品牌。

本學期，首先連續(xù)營造良好的討論氣氛通過課題討論這個平臺，營造科研的氣氛，催促課題組老師堅持理論學習，豐厚每一位老師的理論積淀。這是課題進展的基礎和前提，并且每月進行一次讀書沙龍。其次、擅長觀看、思索、總結和積累，把課題討論當作日常教學的習慣。每位課題組成員都要在日常的教育工作中，練就一雙慧眼，擅長把教學工作中的各種資源納入討論的范圍。做一個教學的有心人，把撰寫教學心得變成一種習慣。

本學期課題討論進度表。

1．進行“培育留心觀看習慣促進同學自主學習的討論”課題討論階段小結。

2．分學段進行觀看活動。做好記錄。

6．做好課題討論的各項工作，主動參與鎮(zhèn)級評比活動。

7．組織老師評優(yōu)課評比。

8．課題匯報活動。

三、預期效果

通過本階段的討論，轉變老師教學觀念，樹立以人的進展為目標的教育思想。轉變以傳授和灌輸為主要方式的課堂教學模式，培育同學具有自想法識、創(chuàng)新精神，培育他們探究發(fā)覺、自我教育的力量，實現(xiàn)以同學主體學習活動為基礎的課堂教學，鼓舞全體同學參加學習活動；老師要適應同學的個別差異和不同的愛好，常常提出開放性或發(fā)散性的問題，引導同學思索，鼓舞同學嘗試，養(yǎng)成同學獨立探究、討論的習慣，切實提高同學的習作水平。

四、詳細措施

1、召開課題組工作會議，布置任務，明確詳細討論內(nèi)容。

〔1〕落實任務，腳踏實地、事實求實地開展討論；

〔2〕留意第一手討論資料的收集；

〔3〕準時整理討論資料；

〔4〕主動書寫相關論文，注意成果的轉化。

2、連續(xù)加強課題理論的學習，搜集課題的信息，提高討論水平。開展課題討論講座，對試驗老師進行專業(yè)的引領。

3、通過采納談話、問卷、抽查的方式，對同學的留心觀看習慣進行一次量化的調研。

4、要求試驗老師上好每一節(jié)討論課，學校要組織人員對試驗課進行評議，全方面進行歸納、分析和總結。

5、組織老師開展優(yōu)質課競賽、優(yōu)秀教學論文和教學案例的評比活動和階段性討論成果展現(xiàn)會。

篇三：學校語文課題討論打算

一、指導思想

從同學實際動身設計能促進同學閱讀水平，提升同學的語文素養(yǎng)的課題討論。本課題將在主課題的引領下著重開展課外閱讀的討論。在討論中行動，在行動中討論，提高討論的實效性，要為提高同學閱讀的力量多踐行，深思。

二、詳細工作：

1、加強理論學習，提升理論素養(yǎng)

本課題組組長帶著成員仔細學習課題方案，明確課題討論方向，深化了解課題討論方法，結合實際，扎實有效地開展討論。

2、制訂討論方案，扎實討論工作

緊扣課題組討論的規(guī)劃思路，制訂切實可行的本學期討論打算，明晰討論思路與方向，親密聯(lián)系實際教學工作，扎實有效地開展課題討論工作。

3、確定討論重點，提高討論實效

本學年重點討論項目及方向為“書香校內(nèi)”，本課題組成員打算以第一學段中的典型課例為突破，進行討論總結。

4、不斷總結閱歷，實現(xiàn)資源共享

各課題組成員在學習和討論的基礎上，要勤于思索、擅長動筆，不斷提煉討論閱歷，各課題組成員要主動主動維護課題資料正常運轉，要把各自討論的動態(tài)和成果準時在街道學習會議上呈現(xiàn)，以實現(xiàn)資源共享，以讓本課題起到肯定的輻射作用。

三、日程支配：

1.制訂本學期課題組討論打算。

2.課題組理論學習〔學習新課程標準中關于閱讀的有關章節(jié)〕

3.制定課題組成員本學期討論課支配表。

4.課題組成員上、聽、評討論課。

5.課題組理論學習。〔共享閱讀，主題：學習新課程標準中關于閱讀的有關章節(jié)〕

6.課題組成員上、聽、評討論課。

7.課題組理論學習。

8.撰寫與課題相關的論文和案例。

9.本學期課題討論狀況反思與總結。

10.收集、整理相關討論工作材料。

篇四：學校個人課題討論打算

討論的課題：農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育教學方法的討論

個人子課題：農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的討論

討論目的：通過對這個課題的討論，總結并形成適合農(nóng)村學校遠程教育模式三的教學應用方法，以及優(yōu)化課堂教學效率，提高教學效果。

課題討論的主要內(nèi)容：探究農(nóng)村學校現(xiàn)代遠程教育模式三的教學方法，利用網(wǎng)絡資源，創(chuàng)設教學環(huán)境，開展有效學習，充分發(fā)揮出“雙主互動”、“導學—探究”模式的作用，討論出切合實際的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三的教學方法。

工作支配：

九月份：1、寫好《農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的討論》子課題討論打算;

2、寫好課題組個人子課題打算;

3、將打算上傳到老師博客，并豐富博客內(nèi)容;

4、仔細商量討論課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結;

十月份：1、課題組成員加強理論學習，提高討論水平;

2、連續(xù)充實“老師博客”的內(nèi)容;

3、仔細商量討論課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結;

4、仔細預備課題研討課。

十一月份：1、仔細商量討論課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結;

2、召開課題組會議，溝通總結，商量討論中遇到的問題及討論方向;

3、課題組成員準時撰寫討論材料，上傳到網(wǎng)站，充實老師博客。

十二月份：1、課題組成員加強理論學習，提高討論水平;

2、連續(xù)充實“老師博客”的內(nèi)容;

3、仔細商量討論課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結;

元月份：1、寫好課題組子課題小結;

2、寫好個人課題小結，并進行溝通;

3、收集并整理研討課教案、說課稿和評議，并準時上傳到博客;

4、寫好課題討論論文，并進行溝通。

篇五：廟崗學校課題討論工作打算

一、指導思想：

所謂“學校生成長袋”，就是保存一個同學成長狀況的各種文字和資料。孩子每天都在進展，每天都會給我們驚喜，只是很多沒被我們發(fā)覺。孩子很多方面的進展，把它保存起來告知孩子和孩子的父母，并且因勢利導，促其主動進展。給同學建立“成長檔案袋”能多層面地、多方面地評價同學，從而發(fā)揮好評價的進展功能。建立“學校生成長檔案袋”，也是關心同學整理記載著自己的成長軌跡的資料。感受到成長中的喜怒哀樂，體驗到老師對自己的呵護，更加喜愛這美妙的世界。使自己的成長有更牢固的根基，對孩子來說這是一筆珍貴的財寶。我校為了引導同學自我設計、自我調整、自我進展，并促進師生間、家校間的長效而良性的互動，創(chuàng)建和實施《同學成長記錄袋》。

二、工作目標：

1、通過實施“同學成長記錄袋”評價制度，引導、鼓舞、促進同學的進展，使同學既能學會推斷自己的進步，感受勝利的喜悅，又能主動反省自身的缺乏，主動尋求改良的方法和途徑，使之不斷完善自我。

2、通過實施“同學成長記錄袋”評價制度，關心老師、家長了解的同學的成長與進步，以尋求最正確教育途徑。

3、關心老師和學校管理者制定教育評價打算。

4、在評價過程中，有效地改善師生之間的關系，使老師成為同學的伴侶。

三、工作措施：

〔一〕成立總課題領導小組，提高工作實效。

為加強管理，學校成立“同學成長袋建立探究”管理領導小組：

1.廟崗學校課題討論領導組：

組長：黃正甫

副組長：謝素梅

成員：黃友為、胡忠業(yè)、周玉平、戴本燕、陳明梅、楊維玉、楊維紅、龐傳芹、史傳華、甄長蘭、郭玉明、樊傳圣、楊俊田、閆興春、甄茂芬、裴習芬、水懷玉

2.課題討論管理組：

組長：黃正甫

副組長：謝素梅

成員：黃友為、胡忠業(yè)、周玉平、戴本燕

3.課題討論業(yè)務組：

組長：黃正甫

副組長：謝素梅

成員：黃友為、周玉平、戴本燕、閆興春、裴習芬、甄茂芬、陳明梅、楊俊田

學校領導小組在充分學習和調研的基礎上，結合本校的實際狀況，制定學校課題討論工作的整體規(guī)劃和階段性的打算，并組織實施。各塊負責人在開學初要擬定出具體的工作打算，上交總課題組。

〔二〕討論內(nèi)容—“學校生成長檔案袋”的構成：

1、基本狀況：

姓名、性別、籍貫、誕生年月、班級、過程狀況、身高體重、視力記載、家庭住址、家庭組成、家長工作單位、職務、愛好愛好、身體、經(jīng)濟狀況、老師的變動及簡介等。

2、學初打算：

同學對學好各門功課、進展自己的獨特所做的設想，量化與模糊要相結合，要特殊重視獨特化課程的學習。老師和家長都要做好指導，考慮到同學的最近進展區(qū)，關心同學制定出切實可行的學初打算，一班級的同學剛入學。對學初打算熟悉不清。這樣由家長和老師協(xié)作制定出打算。也可用錄音的形式。

3、各種成果：

此項可先按學科分類，然后在根據(jù)競賽的級別分類，級別包括班級競賽、學校競賽、社區(qū)、局級以上競賽。要充分重視班級內(nèi)部的競賽，競賽內(nèi)容：運動會、征文、小制作、小創(chuàng)造、

4、進步腳印：

能表達出同學成長過程中的有關資料均可放入。讓同學盡量覺察自己的閃光點，發(fā)覺自己的進步，對將來布滿信念。如同學的畫、字、小制作、小創(chuàng)造、照片、小報、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀作文、獲獎證書復印件、單元試卷、期末試卷、古詩詞背誦記載等。同學的反面案例也可放入，放入時間不限，資料的`件數(shù)不限。

5、評價：

對同學評價需是記實性的詳細而明確的、勉勵性的，對具有特殊不良行為的同學評價也可適當?shù)氖褂脟谰恼Z氣，對剛入學的同學可用貼星或發(fā)放小紅花，金蘋果的形式。要重視同學的愛好、情感、看法、習慣等方面，關注同學獨特，對同學的評價法要多種多樣，可分為自評、老師評及組員評、家長評。最好要有創(chuàng)意。

1〕、自評。同學自我評定，給同學一個空間，主要由同學自己選擇最好和最喜愛的作品集。自我反思與自我選擇比標準化更重要，抱負作品產(chǎn)生和入選說明，系列作品，以及代表同學分析和評定自己作品力量的反思。關心同學成為自己的歷史思考者和非正式的評價者。

2〕、老師評定及組員評定：主要有老師、組員班級所建立的同學作品集，評價的標準是預定的，老師評價、觀看、考查、成果測驗、組員審定通過。還要有老師根據(jù)課程目標描述全部同學的成果的總結，老師的具體說明和對每一個同學的觀看。在肯定情景中與家長、管理者及他人，溝通老師對同學成果的推斷。

3〕、家長評定：家長是孩子的第一任老師，要給孩子一個正確的評價。家長要細心觀看孩子在家的表現(xiàn)，發(fā)覺孩子的閃光點要準時記錄，積累資料。如：孩子在家做家務，搞一些小創(chuàng)造，制作一些小物件，讀了哪些好書等。一個學期后家長和同學在一起溝通，對同學是一種激勵。

〔三〕討論方法：

1、觀看法。觀看法是在自然狀態(tài)下，討論者有目的的、有打算地考察事物現(xiàn)象的方法。

2、試驗法。就是討論者依據(jù)討論目的，確定試驗班與對比班，運用肯定的人為手段，主動干預或掌握討論對象的發(fā)生、進展過程，并通過試驗班與對比班改變的事實進行比較，確認事物間因果關系的方法。

3、行動討論法。采納邊實踐邊討論的方法，實施過程中允許突破方案，遇到實際問題，可以修改方案調整目標。

4、個案討論法。對少數(shù)或個別具有典型性、代表性的同學，采納個案法討論，做好個案記錄，階段整理、匯總。

5、文獻討論法。組織課題組成員學習相關理論，了解教育評價進展的特點與新