Word第第頁幼兒園老師心得總結10篇幼兒園老師心得總結10篇1

時間飛逝，轉瞬間三個月過去了，回看前兩個月，好象就在眼前閃過，時間過的好快，我從事幼兒老師也有三個月了，這當中的酸甜苦辣真的許多。從中我也了解了幼兒老師的辛苦，更隨著天氣的轉冷以及幼兒已經很適應幼兒園生活，我發覺我迎接的挑戰更多了!

幼兒的平安問題是如今我最關注的問題，發覺如今的幼兒越來越活潑了，時常就會發生摔倒及碰撞的事情，一個不防，有幼兒就要摔倒在地了，因此我對于幼兒的平安問題時時關注，一刻都不敢離開他們，我在想只要我好好來觀看孩子們的舉動，他們就可以少發生摔倒的現象了!有時想想，要始終看著他們感覺好累，真的一刻都不能停，但是想到孩子們的平安問題，他們能夠開快樂心的在幼兒園度過每一天，我覺得這些都是值得的!

幼兒在幼兒園的三個月里，發覺幼兒學會了許多我和搭班老師教的學問，我覺得心里很甜，一種小小的成就感在我心里跳來跳去。我知道這只是開頭的，困難始終等著我，每次都會預備好教具，準備給幼兒好好的上堂好課，但是發覺幼兒適應環境之后，就不愿聽我的上課了，間或特殊吸引他們的課，他們才能停下來好好的聽，其余的時間都是很活躍的，這使我特別的苦惱。思索了很久我想是我的〔教學〔方法〕〕有問題，在經過很搭班老師的探討，我明白幼兒喜愛自己回答，不需要老師總是插嘴說話，再者通過看了許多老師的課，使我學會了許多上課的方法。我在想只要始終專心的去對待，肯定可以學到東西的。

都說任何工作越做越嫻熟，我也發覺自己比以前得心應手了，最最缺乏的是，自己的動手方面有許多的欠缺，最近和搭班老師始終在弄環境創設，我搭班老師的心靈手巧使我佩服，而我很笨手笨腳的，我在想假如我有一天可以和她一樣就好了，但是我知道這些都是需要努力的，從一個一點也不懂的外行，進入這個職業，我覺得自己是幸運的，但是我會好好把握好這份幸運，專心去學的，我知道，只要專心的去做，隨著時間的推移，我肯定也可以和搭班老師一樣棒。

在幼兒園的日子也是快樂的，幼兒與我之間已經有了感情，突然有一天，有個幼兒拿著一塊巧克力跑過來和我說：“老師，這是我帶給你吃的!”我好快樂，說明孩子們還是喜愛我，記著我的!每天早上孩子們來幼兒園時都在在門外躲著，來個突然消失，我并覺得這樣他們就不乖，反而想是幼兒一種打招呼的方式!孩子們還喜愛在我背后躲，他們是想和我一起玩鬧，我就盡量協作他們!由于我發覺這樣他們會很快樂!

這個月我覺得自己過的很充實，有苦有甜，每天都在為孩子的快樂而做著許多東西，弄到手酸，但是他們的一句快樂就能讓我很確定的，很堅信的把自己的這份工作好好干下去!我盼望自己每天可以給孩子們帶來新意!讓孩子們真的覺得中2班是個歡樂的大家庭!我在想，孩子們進步了，我也在進步，我會加油的!

幼兒園老師心得總結10篇2

轉瞬一瞬，幼兒園的實習即將結束。在這為期五個月的時間里，我學習到了很多幼兒園的實際操作〔閱歷〕，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我所珍視的珍貴財寶。在這段時間里，我嘗到了很多人生不同的際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。

剛剛進入了幼兒園的那段時間，才知道原來我在學校里學到的只是一些理論的東西，缺乏實踐閱歷。在新的幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開頭。雖然說我對孩子是有很深的感情，而且也會把每個孩子當成自己的孩子一樣看待，可是有時真的還是摸不透他們的心。剛到幼兒園那會兒，由于國慶要搞演出，所以每天都要忙著給孩子們排節目，但我們這個幼兒園的幼兒有城鎮也有農村的，有些農村的孩子他們一點表現力都沒有，而且不愛說話，每天穿的也很臟，所以那些潔凈的城鎮的孩子都不愿去和他們接觸。說實話，有時甚至連老師們都不想去抱他們。就在我去的其次個星期，我經受了這樣一件事，我們班上有一個農村的孩子叫,,,，他或許是由于家里的關系，他的穿著很邋遢，平常小伴侶都不情愿跟他一起玩，說他是臟孩子。那天，他不知怎的，哭著吵著要回家，鼻涕都流到了衣服上，真是臟極了，大家都不愿去理他，可是我想讓他哭這樣也不是方法，于是我就走過去把他抱在懷里，輕聲地問他：“,,,乖，不要哭了，男子漢是不哭的，你可以告知老師怎么了嗎?為什么要哭啊?”他看了看我，抽泣著，低頭不說話。于是，我更加耐煩地詢問他緣由，最終他最終告知我是由于今日媽媽走的時候沒有親他。這時，我心里有一種不知名的感覺，原來小孩的心靈是這樣的脆弱，一塊小小的石頭投進他的心湖就會泛起軒然大波。這時，老師的使命感在我的心中劇烈地激蕩著，我悄悄地告知自己：“肯定要做一個好老師!讓每個孩子都能夠身心健康地進展?！焙髞砦也艥u漸地領悟：其實農村與城鎮的孩子都是公平的，我們不應當戴著有色眼鏡去看他們，那些農村的孩子身上臟,那也是由于他們的家庭環境造成的，他們何嘗不想和別的孩子一樣穿的干潔凈凈的呢?

在這五個月中，我明白了要成為一個優秀的幼兒園老師是不簡單的，而以下幾點是我認為的成為一個好老師的關鍵：

第一，一個優秀的老師要關懷孩子。孩子是家里的寶，所以老師對于孩子是要的愛惜。這其中其實有很大的學問，值得我終身學習。我們對于孩子要理解寬容，要耐煩引導，要吸引留意，要多與之接觸。我們班上有一個很“特殊”的孩子，著實讓我頭痛了很久，我實習的班級是大班，剛來這個班上，我就留意到有一個特殊清秀的女孩子，她叫…。我很喜愛他，于是我就走上前去對她表示我的好感，可是出乎我意料的是，她竟然不理睬我，問她話她也只是看著你。后來，問過了帶教老師之后才知道，她是一獨特格乖僻的孩子，不愿與人交談，不參與活動，不喜愛嬉戲，也沒有什么伴侶，小伴侶們都不和她一起玩。

從那時起，我就對她特殊留意，發覺她并不比別的小伴侶笨，甚至可以說還很聰慧。只是由于家里人太寵愛的原因，她缺少社交閱歷。于是我就想漸漸地轉變她。可是她實在是太頑固，對我的“攻勢”無動于衷。

后來，發生了一件事我才覺得她是有意與老師作對，劣習根深蒂固。那天，她按例不愿進教室的門口，我也習慣性地走過去對她耐煩引導。好說歹說，最終把她勸進了教室。于是，我確定對她做一次深刻的對話，我問她：“,,,，你喜不喜愛來幼兒園?”，“喜愛!”，“那你為什么每天都不情愿自己走進教室?”，她說：“我不知道!”。后來，任憑我再怎么勸誘她都回答“不知道!”，我心里也有一點不耐煩了，我就說：“你來幼兒園是不是來和老師作對的?是不是來給老師添麻煩的?”“是的!!”我一下子被她的回答給震住了，我沒有想到她竟然公然地對我做出挑戰。這次談話自然是無法進行下去了，我讓她回到了自己的位置，她邊走邊回頭望著我還露出了一絲成功的笑容。我簡直不敢信任這樣一個年幼的孩子竟然有如此的心計，我不禁顫然。那天回家的路上，我甚至對自己產生了懷疑，我是不是很失敗?是不是很沒有用?可是后來一想，我怎么能夠如此輕易地放棄?于是我暗下決心，我肯定要耐煩地對待，不管她是一個怎么樣的孩子。由于這是一個幼兒園老師最根本的職責!

其次，時常要保持微笑，無論是見到家長或者小伴侶都要保持微笑。由于微笑是一座橋梁能夠使老師快速地與幼兒建立起友情，還可以縮短與家長和幼兒之間的距離。不僅如此，在平常還要多與人溝通。無論小伴侶、家長、同事之間都要有溝通。特殊是家長，要得到家長的信任是很重要的,要家長放心地把孩子交給我們幼兒園,我們做老師的要多與家長溝通,與家長聊聊今日她的孩子在幼兒園發生的事情,他們都很關懷的。第四，勤勞，要多向別人學習、請教。第五，作為一名幼兒老師必需要有廣泛的愛好和〔愛好〕，要有劇烈的求知欲，同時要喜愛思索問題，且要有自己的見解。幼兒的天性是好仿照、奇怪???、好問的，但又由于他們自身的生活閱歷和學問閱歷的局限性，只有靠老師賜予，供應和引導。而作為一個幼兒園老師，假如自己的學習愛好不廣，求知欲不強，不勤于思索，又怎么教出身心全面進展的幼兒呢?所以這也是非常重要的一點。

如今，我的實習生活即將結束，但是這一段時間所帶給我的，卻能夠我終身受用，我將珍惜剩下的每一分，每一秒，仔細工作，努力學習，爭取在不久的將來成為一個榮耀的幼兒園老師。而這段實習時間也會是我老師生涯中的不行磨滅的起點。

幼兒園老師心得總結10篇3

新《剛要》充分確定了幼兒老師在〔教育〕、〔兒童〕進展中的作用和地位，同時對老師素養提出了前所未有的要求與挑戰。新《剛要》的教育理念與精神的貫徹、實施關鍵在老師。能否對幼兒實施高素養的教育，促進幼兒生動、活潑、主動地進展關鍵在于老師的素養。老師的素養首先表達在老師的專業素養上，而老師的專業素養集中表達在實施素養教育的力量上，這也正是老師專業水平的提高和進展的基本方向。

一、喜愛、關懷、敬重幼兒

當老師必不行少的，甚至幾乎是最重要的品質，就是喜愛幼兒。老師的愛是普遍而廣泛的，需要將自己的愛賜予全班每一個可能招人寵愛和不招人寵愛的幼兒，并保證他們受到同等的教育機會，都擁有美好、歡樂的童年。

二、全面、正確地了解幼兒

老師應具有全面、正確的幼兒進展的學問和全面、正確地了解幼兒進展的力量，主動、適合地把握兒童進展進程及其特點，這是一個老師對幼兒進行有效教育、取得良好教育教學效果的前提。

老師的職責如今已經越來越少地傳遞學問，而越來越多地激勵思索：除他的正式職能以外，他將越來越成為一個顧問，一位交換看法地參與者，一位關心發覺沖突論點，而不是消失成真理的人。他必需集中更多的時間和精力去從事那些有小過的和有制造性的活動：相互影響、商量、激勵、鼓舞。

幼兒園老師心得總結10篇4

時間過得真快，轉瞬間這個學期已結束了?？葱“閭H們一每天的懂事，一每天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很快樂，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何苦惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感受最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份驕傲感。

人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是的，可以說，關系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必需到處留意自己的一言一行，事事搶先垂范，才不會失其原來之意義。為人師表，老師職業道德素養的凹凸直接關系到幼兒同學的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，將來的仆人，作為一名幼兒老師，教育工作的責任是極其重大的。

選擇幼師，是我的幻想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了許多許多，在教育工作中，讓我學習到了在書本中學不到的學問。

雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡潔的事，必需課前的備課，課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及將來的盼望，一切都是值得。

在幼兒園的教育工作中，許多只是看到了外表，對工都加以了誤會，大多數人都認為，幼兒園的工作是做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小伴侶，沒有什么的。但是，我要在這里告知各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最終的成功者，下棋第一步，最為關鍵。

“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，仿照力量是特別的強，讓人望之贊嘆，學什么都很簡單上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是布滿了奇怪???感，布滿了奇思妙想，所以接受力量當然是的時期，而身為一名幼兒老師的我們，一言一行都對幼兒的今后進展有著很大的影響，必需先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，留意自身的一言一行，使幼兒有一個好典范。

如何去帶好幼兒始終是我們作為幼兒老師討論與商量的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的同學，只有不會教的老師”幼兒作為一個完好的人，需要全方位的進展，作為老師必需抓住幼兒感愛好的事物，進行設計適合幼兒需要的各類科學嬉戲活動。

幼兒園老師心得總結10篇5

我是一名幼兒老師，時間飛逝，轉瞬間我在幼兒老師的崗位上已經工作幾年多啦!在去年的一年里，我學習到了許多。幼兒老師的工作是瑣碎的、細小的，但卻是很有意義的。

而擔班主任的工作更是官雖不大，但事關重大;事雖不多，但繁雜瑣碎;雖然辛苦，但也很有樂趣。這學期就我擔當了中二班的班主任，對于在過去的兩個月來，擔上任的班主任來說，是有一點的難度。我在剛開學時候，有一些不適應，每天總是忙的我不行開交，不知所措，但是我如今已經適應了過來啦，其實只要自己仔細做好自己的工作，合理的支配時間，這些都是沒什么問題可在的!

那么在此，我就談談這個學期以來工作的幾點〔心得體會〕：

一、常規管理常抓，表達班級特色

我班幼兒剛剛進入幼兒園，進入中班，我明顯感覺就是小孩子的個小，太過于活潑，有的小伴侶嗓門也不小，活動的量也較多。不過這就是中班的孩子。看起來比較乖巧、活潑、好動，為了保持良好的常規，保證各項教學活動順當地開展，我和配班梁老師下定決心。在常規管理中，把一些比較淘氣、行動比較自由的孩子，我把他們放在老師的眼皮底下坐，便于老師隨時對他們進行教育;一些接受力量強，但就是掌握不住自己行為的孩子，我們特殊留意他，對他嚴格要求;另一方面也準時表揚他，使他不再影響到他人。在對待全班的全部幼兒時，我一般實行多鼓舞，少批判的方法，幼兒的主動性也就大大提高了，被表揚的感覺就找到了。

二、愛心

要做好班主任工作的首要條件是1：擁有良好的心態;2:對班主任工作的喜愛，只要對這項工作具有主動的熱忱，才能把班主任工作做好。其次，對待孩子要有關懷、愛心、耐煩、細心，關愛每一個孩子是做一個好班主任的前提，我們要像對自己的孩子一樣去關愛他，愛惜他、教育他、培育他，讓每一個孩子都能感受到老師的關愛，感覺老師像他的家人、像他的媽媽，一樣時刻關懷他們的成長，讓每一位家長也能夠放心地把孩子送到我班里來

三、家園聯系

仔細做好與家長的溝通和溝通工作，我們是運用電話采訪和當面的溝通。家長對老師的工作協作了、支持了，班主任的工作做起來也就簡單了、輕松了。于是我們常常通過豐富多彩的家園聯系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態，明確自己該怎樣協作幼兒園的教育工作。另外，我通過校訊通準時地把每周的教學內容發送給家長們，讓家長準時了解我們的動態。此外，我仔細填寫幼兒手冊，對每個幼兒在園表現有一個客觀的評價。

一切為了孩子，為了孩子的一切，我信任只要心中有愛，再平凡的工作都會做得大放光榮!盼望我以后的工作能做的更好，做到家長對我放心，做到園領導對我有信念。加油!

幼兒園老師心得總結10篇6

不知不覺中，加入幼教中心這個大家庭已經有了一個月的時間。作為年輕老師的我，在剛剛開頭的工作中還有些手忙腳亂。對于新的教學環境，新的教學內容還感到有些生疏。有太多的東西等著我去學習，等著我去探討。

剛剛入園的第一天，張園長帶我熟識園內的環境，讓我消退了對生疏環境的不適應。在我感到力不從心時，園長給我一次次的鼓舞。在我對如何上課感到困惑時，教研組長仔細的為我講解。在我面對課堂上不受掌握的孩子們時，保健組長耐煩的傳授我閱歷，如何讓幼兒平安的度過每一天。園內的每一位老師都毫無保存的關心我這個“新手”。

慢慢的工作進入了正軌，同事之間也由不熟悉漸漸變成了好友。從園長到一般的老師，我們總有許多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談談工作;下班了，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活慢慢有了繽紛的顏色，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的熟悉。

愛是老師最美的語言，每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么好玩的事等等。當孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告知我時，歡樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛惜孩子們，了解孩子們，關懷孩子們。

一天又一天，我感到孩子們已經喜愛我了，他們不但敬重我，而且愿意接近我、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴格按一名優秀幼兒老師的標準來要求自己。相對這些而言我所流的汗水是特別值得的。

幼兒園老師心得總結10篇7

我20__年〔畢業〕于____職業學院，畢業后就在___佳樂幼兒園當起了幼師，進入這個工作崗位的時候，我很茫然，但隨著時間快速前進，我也慢慢的喜愛上了這份職業。

如今甚至深深的愛上了這份職業，看著那些可愛的孩子在嬉笑、打鬧，讓我步入了孩時童光歲月，那時的我，和如今的他們一樣，一樣的天真，一樣的無邪，感謝他們讓我表達了完善的〔童話〔故事〕〕的上演，更感謝這份職業，是這份職業圓了我兒時的幻想。

首先再這里要感謝學校領導以及組織上對我的廣闊關心和支持，在他們的大力支持下，我才能從一個剛出道的同學漸漸轉變成一位上進的老師，在5.12四川汶川大地震后，我們在園長的帶著下主動募捐，盼望我們的愛心能夠早一點的到達災區。

雖然我們的募捐微缺乏道，可我們的領導及各位老師都拿出自己的一份愛去感化每一個人，這是特別句有教育意義的，在我們的面前，那可都是孩子，在我們領導和組織的號召之下，那些孩子的家長也加入到了我們的.隊伍之中，他們和我們一樣，都用簡潔的愛，去挽救每一位親人，那一刻真的很感動，如今回想起來，也是記憶猶新。

在喜愛同學方面，領導教育我要關懷愛惜同學，敬重其人格;耐煩教育，愛護同學合法權益，促進同學全面進展。喜愛同學是老師處理與同學之間關系的準則，是全部老師職業道德的精髓。愛是教育的金鑰匙，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。

敬重家長是老師處理與同學家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。在敬重家長方面，我愛聽取同學家長看法和建議，取得支持與協作，盡管由于時間有限，但在單位領導的關教下，與家長時常保持聯系。

我們領導常說：團結協作是老師處理與同事之間關系的準則，是優化校內育人環境的關鍵因素。在日常工作方面，由于每個人的性格、心情、處理問題方式都存在差異，可能會由于工作方法的不同影響團結，繼而給孩子們帶來不好的影響。

領導的講話明確針對這個簡單出問題的重點，同時將豐富的工作閱歷傳授給我們，讓我學到了很多書本上沒有的學問，這對我今后的工作具有很大關心。在團結協作方面，我能夠做到虛心謹慎、敬重同志，就是互相學習、互相關心都還抱負;我能夠維護其他老師在同學中的威信，也關懷集體，主動維護學校榮譽。

將來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業進展的主體——老師，肩負著榮耀而神圣的歷史使命。而我們這些幼師是最能給那些孩子更多啟發的人，也是他們一生之中的其次位老師，再第一任老師沒有做好的時候，我們就應當彌補他們的缺乏。

讓孩子們能從我們身上學習到我們傳授他們的學問，這是我們的歡樂，如今隨著辦學概念的不同，教育的模式也發生了肯定的改變，而我也在不斷的跟著它們一起改變，我既然如今是人民老師，就應當專心的教育每一個小伴侶，讓他們快樂的在我圓度過每一個屬于自己的春夏秋冬，這是我一生之中的歡樂之源。

在以后的教學中，我應當更好的行使著人民給予我的使命，教好小伴侶，為祖國的花朵增加光榮讓他們變的更加光榮奪目，我會努力的加深學習，在自己擁有一份責任心的同時，我會連續加速的把“它”，轉變為一種豐富的“情感”，去面對那些可愛的小伴侶。

這就是我工作兩年以來，所學到的學問，也是我一生之中第一次的心得，這將永久的伴隨著我在以后的教育事業中更上一層樓。

幼兒園老師心得總結10篇8

在春暖花開的四月，我特別榮幸參與了幼兒園組織的“上海幼教有效教學”現場溝通會。這次學習感受頗深，收獲頗多。

這次學習活動支配特別嚴謹，學習內容特別緊湊、豐富，早上是以聽評課的形式對他們的主題案例進行商量，上午是集體教學活動展現活動，顧偉毅老師園向大家展現了中班的音樂活動《旅行舞》，簡潔的教具，嚴謹的設計，有效的遞進不斷激發著孩子們的探究熱忱，老師的簡約、理性的設計思路，輕松詼諧的教學風格充分展現了作為一名學前專業的青年老師良好的專業素養和進展勢頭。吳佳瑛老師讓孩子們親切的成為佳佳老師，我喜愛聽佳佳老師的課，《哈哈小人》《數字寶寶》富有激情的師幼互動，很崇拜她的上課時提問語句的精煉與小結語氣的到位。上課思維開闊，語言抑揚頓挫，很受鼓舞!應彩云老師的《一步一步走啊走》《小威向前沖》以及精彩紛呈的點評、妙趣橫生的講座贏來了在場老師們陣陣的歡樂?與掌聲。在教學活動中我驚喜的發覺她與每個孩子的互動是那么的真實、真實、自然、幽默!應老師用其獨特的個人魅力詮釋著教育的歡樂，讓在場的每一位老師都為之贊美!

觀摩課例和聽講座相結合，我感覺一點都不疲憊，在效應的.感染下，我悄悄的品位著、感受著、學習著、歡樂著!發覺身邊有那么多可愛的老師們專心的工作著、科研著，用她們自身的良好素養和明睿的才智，全心全意的服務于幼教事業!在她們的身上，我學到了許多、許多。

我在以后的工作中將盡可能的做到有一顆追求精致追求美的決心。不管是創設環境還是布置一個區域，我們都要追求美，追求精致。力求做到更好。在公共區嬉戲這一塊，我們將連續創設深厚的嬉戲氣氛，豐富嬉戲材料，在如何指導幼兒嬉戲方面下一翻功夫，力求讓孩子盡快將嬉戲玩出水平，玩出質量。在主題墻飾這一塊，我們將學習他們的勤于動腦的精神和勤于動手的精神，把我們的主題墻裝飾的內容豐富，教學活動中讓幼兒在嬉戲中獲得學問，要“教的有效，學得輕松”。

學習后我始終在思索：我應當向像們學什么?我學到了什么?在不斷課改的今日，她們用細膩、睿智的目光傳遞給我的是一種歡樂!應老師在講座時回應提問老師時所說的：“清靜下來，靜下心來的做自己的事情，享受教育的過程，享受教育的歡樂!”是呀，做為一老師的我，首先要調整好自己的心態，抓牢當前的教學狀態，依據孩子的年齡特點有效的教學策略，進行歡樂教學，把自己的歡樂帶給孩子，使孩子在歡樂的教學氣氛中，歡樂的成長!

幼兒園老師心得總結10篇9

能堅持把幼兒的進展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念;能留心觀看每一個孩子的行為表現，擅長捕獲孩子的尋常時刻，并加以正確的分析、推斷，不斷提高自身觀看記錄的力量;能仔細做好家長工作，準時將幼兒的在園狀況反饋給家長，使每個家長安心工作。能主動開發利用海島資源，開展教育教學的實踐討論……

在即將過去的一年中，我能結合，不斷探究、討論、領悟其中的精神，樹立了新的教育觀念，敬重每一個孩子，能依據幼兒進展的需要，努力為幼兒供應一個可進展、可探究的環境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。

隨著二期課改的不斷深化，使我重新熟悉了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現教育目標而組織支配，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些學問以直接閱歷呈現給幼兒，通過嬉戲、日常活動及相關事物的幫助作用，使幼兒所學習的學問更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”老師轉變為一名“〔反思〕型”老師，重視觀看孩子、學會解讀孩子的一言一行。每次的教育活動，我都會考慮到幼兒的生活閱歷、學問背景，讓幼兒真正的成為活動的主體。

能堅持把幼兒的進展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念;能留心觀看每一個孩子的行為表現，擅長捕獲孩子的尋常時刻，并加以正確的分析、推斷，不斷提高自身觀看記錄的力量;能仔細做好家長工作，準時將幼兒的在園狀況反饋給家長，使每個家長安心工作。能主動開發利用海島資源，開展教育教學的實踐討論;能據據本班幼兒的實際狀況，仔細制定好各類打算，準時的記錄好反饋信息;能深刻領悟二期課改精神，并以新的課程觀指導實踐;能常常反思自己的教育行為，常常反思自己所采納的教學方法是否有利于幼兒的進展。

當然，在這過程中我不斷查找自己的缺乏，不斷充電，提高自身素養，努力完善自己，爭取使自己的教學水平更上一層樓!回顧過去的一年，雖不曾有什么輝煌的成果，但總是盡著自己的職責，在平凡的工作崗位上努力地工作著。工作中，我仔細學習、二期課改的精神，樹立以“兒童進展為本”的思想，把握好幼兒的年齡特點，遵循和精神，理論聯系實際，充分敬重兒童身心進展的特點和規律，因地制宜地創設兒童進展的、主動的、支持的環境，注意師生互動、生生互動，促使每個孩子獲得進展。

本學期我加入了托班教育的行列，這對我來說是一個全新的領域。我反復學習上海市0—3歲嬰幼兒教養方案，并向其他幾位有閱歷的老師請教，我又參與了趙赫老師的托班教育的研討班的學習，努力走進2—3歲孩子的生活、學習中。我在日常生活中發覺孩子特殊喜愛開汽車，我就利用孩子的愛好，結合孩子已有的秋游閱歷，為孩子設計了開汽車的教學嬉戲活動。在活動中，讓孩子自由選擇“加好”喜愛的“汽油”，引導孩子觀看不同的“汽油”在公路上留下的不同痕跡，還提示孩子要留意平安。孩子的留意被吸引，能主動地主動投入，得到了組內老師的確定。

作為家教指導員，我和其他老師一起認真作好家訪摸底工作，而后一起籌劃、組織、實施每一次的家教指導活動。在0—3歲社區嬰幼兒家教活動縣級展現中，我和施佩琳老師一起設計組織了13—18月孩子的竹竿操活動，還和其他老師進行了有關家長對孩子的指導行為的現場教研，得到了與會老師的好評。

今年，我和徐金葉、施云豪兩位老師結成師徒帶教關系。為了使兩位老師更快地成長，使我們共同進步，在平常我們親密協作，互相觀摩，切磋教育教學的方法，取長補短，共同提高。徐老師的課件制作力量較強，我們就一起探討課件制作等多媒體技術在課程中的運用，充分調動幼兒的學習的主動性、主動性，促進幼兒獲得程度的進展。施老師對托班幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能依據孩子的特點開展適合的活動。我就向她請教有關托班教育