電子商務教師說課第一頁，共21頁。說課內容說教材說教學方法說教學過程說教學反思第二頁，共21頁。第一部分說教材教材地位及作用學情分析教學目標教學重難點教具準備第三頁，共21頁。1.教材的地位及作用隨著科學技術的發展以及互聯網技術的逐漸成熟，電子商務已經是人類經濟、科技、文化發展的必須產物，是信息化社會的商務模式和未來，通過它人們可以足不出戶就能方便、快捷、低成本的進行各種商務活動。那么要想實現電子商務活動就必須掌握電子商務業務流程

本課內容實用性強，涉及到的知識屬于電子商務專門化方向中的“電子支付方向模塊”，此內容的學習對培養學生網上購物的實際操作能力及后期網上開店起著非常重要的作用，可見電子商務業務流程在電子商務活動中的作用是非常重要的，這節課就來學習這個內容。

地位作用第四頁，共21頁。2.學情分析通過現實生活中的購物體驗及電子商務基本知識的學習和積累，學生對傳統交易的過程及電子商務網站的使用已有一定的了解，有利于教學的開展。中職學校的學生心理發育還不成熟，對感興的事情會投入很大的精力，而對不感興趣的事情往往表現冷淡，本次課想充分抓住學生的這一心理，調動他們學習的積極性。心理學角度理論知識角度第五頁，共21頁。能力目標情感目標3.教學目標通過講解和課件演示讓學生掌握網上電子購物的一般步驟通過熟練進行網上電子購物的操作培養學生的動手能力

通過電子購物的過程，在教學中教育學生要以誠信為原則，培養良好的商業道德和社會公德。

知識目標第六頁，共21頁。4.教學重難點網上購物的實踐操作就必須掌握電子商務流程的操作步驟，所以我把電子商務業務流程的操作步驟確定為本節課的重點。由于不同網站在操作程序上可能有些差異，但大同小異，讓學生學會靈活運用，所以我把熟練在各大電子商務網站上實現網上購物的操作過程確定為本節課的難點。重點難點第七頁，共21頁。5.教具的準備電子課室多媒體演示設備第八頁，共21頁。第二部分說教學方法教法學法第九頁，共21頁。1.教法教法任務驅動法探究性學習法動態演示法第十頁，共21頁。任務驅動法通過布置任務----讓學生在網上查找并購買商品來完成此次的教學任務動態演示法通過視頻調動學生興趣，通過在卓越網的購物流程動態演示，加深學生對電子商務購物流程的掌握探究性學習法在學生對B2C流程有一定了解后，讓其進入C2C網站選購商品，培養學生知識擴展的能力第十一頁，共21頁。2.學法學法討論法總結法實踐法第十二頁，共21頁。討論法讓學生對布置的任務進行討論，培養學生分析問題的能力實踐法本課通過多媒體展示及具體實踐操作，培養學生觀察問題、分析問題和解決問題及實際動手操作能力總結法實踐環節結束后，讓學生通過對不同類型電子商務網站購物流程的比較，引導學生自我總結消費者網上購物的基本流程第十三頁，共21頁。第三部分說教學過程情景導入激發興趣----3分鐘任務驅動調動熱情---8分鐘準備行動介紹流程---8分鐘采取行動探索發現---20分鐘評估反饋指導激勵---6分鐘第十四頁，共21頁。掌握購物流程學會網上購物第一環節情境導入激發興趣播放視頻認清目標第十五頁，共21頁。教師提問任務布置案例：同學張艷的父親生日快到了，她在網上看上了一款飛利浦的剃須刀，想當生日禮物送給父親，但又不知道如何購買，想得到你的幫助，你愿意幫她達成心愿嗎？你會怎么做？①：按照交易對象不同，電子商務可分為哪幾種類型？

②網上購買剃須刀屬于以上哪一類的電子商務類型？第二環節任務驅動調動熱情任務驅動調動熱情第十六頁，共21頁。方法內容介紹B2C消費者網上購物的基本流程瀏覽卓越網（），觀看購物流程演示第三環節行動準備知曉流程行動準備知曉流程第十七頁，共21頁。方法內容C2C網站消費者購物流程。提問：觀看了B2C網站消費者購物流程，有哪位同學想嘗試下在C2C網站——淘寶網（)幫助張艷同學為其父親購買飛利浦的剃須刀。學生實踐法找一名學生現場操作，要求其他同學注意觀看并記錄主要操作步驟，在操作的同學遇到問題時給予提示及幫助，使學生加深對電子商務交易流程的理解和掌握。第四環節采取行動

探索發現采取行動探索發現第十八頁，共21頁。自我評估小組評估小組成員討論B2C和C2C購物的異同，陳述自己的觀點，出相應的等級小組長根據組員表現給其打：優、良、中、差。請寫出網上購物流程的步驟第五環節評估反饋

指導激勵評估反饋

指導激勵第十九頁，共21頁。第四部分說教學反思優點不足本節課從欣賞、引導、鼓勵入手來提高學生的學