Word第第頁幼兒園中班上學期個人工作計劃幼兒園中班上學期個人工作打算篇1

幼兒園的孩子們一每天長大，要學的東西也一每天變多，作為老師，我也要好好的預備，將他們引導到正確的道路上去。以下是我預備的中班上學期工作打算：

一、對自己的調整

作為中班的老師，我在自己的教學方式上也要做出適當的轉變，順應著教學的轉變，作為老師的我們無論是在教學的方式上，還是在面對同學的看法上都需要進行適當的調整和轉變。既不能過多到讓幼兒不能適應，也不能小到讓他們不受影響。一個學期放假后回來的最初這段時間，是最簡單影響他們的，我肯定要把我好這次機會，好好的帶動幼兒們的轉變。

二、引導的方向

在中班的教學中嗎，我們主要是讓幼兒培育自己的責任心以及在對團隊的奉獻的意識。如今在嬉戲中組成的小隊，幾乎每個幼兒都有極強的爭奪意識，想去當最好的、想去當最高的……這個學期我們的主題也就是“禮貌和謙讓”，同時，我們也準備在教學中讓幼兒們學會在團隊中發覺自己的作用，敬重他人的選擇，也就是學會團結協作。

三、對與單獨幾個同學的引導

但是這項教學也依舊有不少的難點，最主要的可能就是我們班上那個最不愛說話的xxx小伴侶。要讓他進入團隊一起嬉戲好像不簡單。但是作為老師，這種孩子看似不愿一起嬉戲，其實是最需要關注的，做為老師，我要奪取留意這些同學的想法，多給鼓舞，多給夸獎，對不對的事情也不能一昧說教，要奪取引導。盼望能在這段團結協作的教學中能讓xxx變的更加的開朗。

四、班級整體的方向

班級的方向，我們自然是盼望向著好的方向進展，但是何為好的方向呢？我想這需要我們幾位老師好好的對班級的規劃做出一個具體的打算才能徹底的實行，才能更好的帶著幼兒走上正確的道路。這是我們在下學期開頭前的首要任務。

幼兒園中班上學期個人工作打算篇2

在秋高氣爽的日子里，我們迎來了中班的第一學期，本學期我們會以一顆"真誠、敬重、關愛、合作"的心和孩子們共同營造一個主動向上、有禮貌、有愛心的班級。

一、班況分析：

我班現有22名幼兒，其中男孩12名，女孩10名，大多數幼兒為獨生子女。由于大都是原班幼兒，彼此都比較熟識，大家的心情都很穩定，開學第一天就能正常地開展教學活動。通過上學年的`教育和培育，我班的幼兒已經適應并習慣了幼兒園的學習生活，各個方面都得到了進展，每個孩子在原有的基礎上有了很大的提高。例如：原來膽小、簡單怯場的幼兒，交往力量在不斷提高，并且能在活動中主動舉手發言，清晰的回答下列問題；幼兒在繪畫方面的力量有所提高，能按自己的意愿畫出自己的所思所想；大部分幼兒能主動為集體服務，主動關懷關心身邊有困難的小伙伴；自我服務力量也有了很大的提高，學會了自己穿脫衣褲。但在學習愛好、音樂表現力等方面有所欠缺，個別幼兒有不良行為習慣，如：蹺椅子、不能謙讓，遇事愛爭吵等。在新學年，我們將在《園工作打算》的指導下，結合本班幼兒的實際狀況，家園合作，開展班級各項工作，促進幼兒富有獨特的進展。

二、班級目標：

1、養成孩子間互相學習的好習慣，培育幼兒自主和決策的力量，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個布滿愛的班級氣氛，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責任感。

3、連續仔細學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，并轉化為教育行為。

4、關心家長樹立正確的兒童觀、教育觀、學問觀，明確幼兒期教育重心是獨特力量的培育，使家長認同熟識我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參加幼兒園的教育活動，形成良好的"家園對話互動網"。

三、本學期工作重點：

1、教育教學方面：

〔1〕、開設外教英語、感覺統合、奧福音樂三大特設課程，全方位培育幼兒。

〔2〕、連續以主題活動的形式開展教育教學活動。在活動中，注意觀看孩子的狀況，以便生成新的活動，更有利于孩子的進展；

〔3〕、依據本班幼兒學習與進展的詳細狀況，針對性地設計和組織一些嬉戲，關心幼兒在嬉戲中獲得或擴展相關閱歷。如，將教學內容延長至區域活動中，保證使每個幼兒都有充分操作的機會；將智力嬉戲、音樂嬉戲及消遣嬉戲等科學、合理地滲透到幼兒的一日活動中去，讓幼兒在嬉戲活動過程中主動地建構多方面的認知力量。

〔3〕、為了讓幼兒在活動區中真正“活”起來，讓幼兒在做做玩玩中開發智力，提高力量，本學期重點引導幼兒參加活動區的創設，滿意同一年齡階段不同幼兒的需要，依據教育目標、主題的轉變，定期進行材料的更換投放，并在實踐中進行總結討論。

〔4〕、加強藝術表現力量的培育。通過豐富多彩的活動，讓幼兒喜愛聽音樂，唱歌，繪畫，感受音樂及藝術作品的美；學習對音樂對物體進行想象，能用動作，表情或語言表達，或描繪；喜愛表演，主動大膽地參加表演活動；懂得保持畫面清潔，繪圖的顏色豐富，艷麗；能觀賞別人及自己的作品，嘗試進行肯定的評價。

2、班級建設方面：

敬重幼兒的年齡特點，在各領域中開展豐富多彩的教育活動，將蒙氏閱讀滲入其中。如在各教育活動中滲透與幼兒年齡相適應的教育目標及教育內容，通過談話、兒歌、故事、嬉戲、觀看等手段，通過集體閱讀、圖文并讀、拓展想象等多種途徑開展各種活動，讓幼兒在各個領域的融合中養成良好的閱讀習慣，引導幼兒體會共享閱讀的樂趣。

3、德育建設方面：

〔1〕有打算地開展環境教育主題活動。依據幼兒年齡特點和實際狀況，充分挖掘生活中環境教育內容，并融入到各大領域之中，讓幼兒在參加的過程中，樹立環保意識，豐富環保學問。

〔2〕把環境教育滲透于幼兒一日活動中，從小事做起，點點滴滴培育幼兒良好的環保行為。

〔3〕注意幼兒環保實踐。制造機會，引導幼兒參加環保的宣揚與實踐活動，初步養成幼兒良好環保行為習慣。

〔4〕老師、幼兒、家長自覺遵守日常行為規范，保持幼兒園及四周環境的整齊、清潔、美麗，營造良好的環境。

4、平安、保健方面：

〔1〕、創設平安舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的平安狀況，發覺問題，妥當處理，將擔心全因素降低到最低限度。

〔2〕、限度地保證幼兒在戶外活動中的平安，準時排解擔心全因素。同時注意孩子的平安教育，讓孩子們在進行身體熬煉的時候知道該怎樣避開讓自己受傷。

〔3〕、培育幼兒的自我愛護意識。比方：知道自己父母的姓名、電話；知道自己的家庭住址；知道遇到危急時會大聲呼救等。

〔4〕、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危急物品；增加午睡平安檢查工作、檢查孩子是否攜帶危急物品上床、檢查幼兒有無將異物放進嘴里等。

〔5〕、仔細做好衛生消毒工作，嚴格執行各種物品洗刷消毒制度。做好疾病預防工作，做到"早發覺、早治療"。

5、家長工作方面：

我們始終認為，家長某種意義上來說，就是我們教育事業的合作人，是教育責任的分擔者，是一份珍貴的教育資源。在這學期里，我們還將一如既往地做好如下工作：

〔1〕、熱忱接待家長，仔細收集家長反饋看法，虛心接受合理建議。

〔2〕、主動邀請家長參加教學活動及各類大型活動。

〔3〕、不定期地與家長聯系，共同協商育兒閱歷。

〔4〕、進行電話聯系，向家長了解幼兒在家的狀況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習狀況，促進幼兒及家園之間的交往與溝通。

〔5〕、連續開設班級博客，搭建家園互動平臺。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信：在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導，堅固樹立"以幼兒為本"的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有獨特地進展。只要我們努力，我們肯定可以杰出地完成任務，并用我們濃濃的愛心、耐煩和責任心，換取每個幼兒和家長心。

幼兒園中班上學期個人工作打算篇3

一、狀況分析：

1、幼兒狀況分析：

本學期我們班共有40名幼兒，其中有2名是新生插入。原小班升上來的孩子，在通過的幼兒園生活，基本已形成了肯定的生活、學習、嬉戲等常規，他們愿意參與幼兒園的各項活動，在各方面都取得了很多進步。如：每天都能高興奮興的來園；會在成人關心下開心的進餐，穿衣、褲、鞋；會整理自己的玩具；會簡潔的與同伴交往；會聽成人的口令做事。然而轉入的一名幼兒，對集體生活布滿著生疏感，也由于以前始終在家，生活方面成人包辦較多，由此自理力量也較差。而在老生中，有些方面進展比較欠缺。同伴間的友好交往、和諧相處還不夠抱負，平常活動中，有時還會消失打人、搶玩具等現象。物歸原處的習慣還不夠好，觀察玩具在地上不會主動撿起來。雖然大部分幼兒情愿說話，但語言不夠豐富，不夠完好。本學期針對這些狀況，加強引導、注意培育，因此，在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中，都有效滲透相關教育，盼望通過這學期的努力，讓幼兒在各方面的力量都有肯定的進步。

2、家長狀況：

通過一年的家園聯系，與家長的接觸和了解，老師與家長之間已初步建立了公平與信任的合作關系。同時我們還發覺，隨著孩子的年齡增長，家長對孩子的學習越來越關注，他們在關懷孩子在幼兒園學習生活的同時，還盼望了解一些科學育兒的學問，以及培育孩子良好行為習慣和品行的方法。家長對我園主題活動的熟悉也是全新的，也需要我們老師的宣揚和溝通。

3。老師分析：

我們班有兩名老師和一名保育員，都有很多年的教育閱歷，平常工作中，我們都能互相協作、取長補短、關懷愛護對方、關系特別融洽，這些都是為了一個目標“帶好這個班”。

二、學期工作目標：

1、初步學習正確地刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便紙等，初步對自己能做的事表現出自信。

2、能借助各類器械進行活動，在活動中初步嘗試和制造新的內容和玩法。通過活動使動作輕松、自然、協調。

3、初步學習結伴、輪番、懇求、商議?等方式與人交往，學做文明人，學講禮貌話。引導幼兒同伴之間要友好相處、相互關懷、相互關心。

4、理解和遵守集體生活常規及公共衛生規范，初步學習掌握自己的心情和不良行為。

5、喜愛閱讀，學習有挨次地翻閱圖書，能初步看懂書的內容。在集風光前大膽舉手發言，看法大方，聲音洪亮。

6、愿意親近自然，學習用簡潔的觀看方法。有目的地感知四周自然物和自然現象，初步發覺自然的改變對人類和動植物的影響。

7、結合日常生活，學習并識別數字，初步理解數量、顏色、方位、等概念，學習比較和測量的方法。

8、在嬉戲中情愿用動作、歌聲、語言等表現所理解的食物和自己喜愛的角色。

三、教育工作及措施：

1、保育工作：培育幼兒生活有規律，形成良好的進餐、整理物品等習慣，形成基本的生活自理力量，保持班級的衛生。

措施：

〔1〕對幼兒進行班級衛生與值日生的支配。

〔2〕向幼兒介紹身體的主要功能。

〔3〕對幼兒進行自我服務力量方面的培育。

〔4〕對幼兒進行平安與自我愛護意識的培育。

2、教育工作：培育幼兒在計算、語言、認知等方面進展，重點在計算、語言方面、為以后打下基礎。

措施：

〔1〕教育幼兒能主動、有禮貌地與老師同伴交談、心情開心、喜愛閱讀圖書。

〔2〕讓幼兒養成在集體中說一般話、發言清晰、聲調較精確。

〔3〕教育幼兒能留意和發覺日常生活中、四周環境中的數量關系，產生探究的愛好。

〔4〕熟悉1—10的數字，理解其實際意義、會用數字表示物體