運動和力學問點的課標要求一、基礎回顧1.牛頓第確定律：(1)內(nèi)容：一切物體在沒有受到力的作用時,總保持_____狀態(tài)或_____________狀態(tài)。(2)得出：是在大量閱歷事實的基礎上,經(jīng)過_____而概括得出的。2.慣性：(1)概念：一切物體都有保持_________________的性質(zhì)。(2)利用和防范舉例：①利用：。②防范：。3.平衡狀態(tài)：物體保持_____狀態(tài)或_____________狀態(tài)。4.力的平衡：物體受到幾個力的作用時,假如保持_____狀態(tài),就說這幾個力平衡。5.二力平衡的條件：(1)兩個力作用在_______物體上;(2)大小_____;(3)方向_____;(4)作用在___________。6.二力平衡條件的應用：(1)推斷受力狀況：物體在兩個力的作用下處于平衡狀態(tài)時,可以依據(jù)其中一個力的大小和方向,去推斷另一個力的___________。(2)推斷運動狀態(tài)：假如一個物體受到的力為平衡力,則物體處于_____狀態(tài)或________狀態(tài)。7.滑動摩擦力：兩個相互_____的物體,當它們相對滑動時,在接觸面上會產(chǎn)生一種_____________的力。8.影響滑動摩擦力大小的因素：(1)、(2)。9.增大摩擦力的方法：1、2、3。減小摩擦力的方法：1、2、、3。二、考點分析、考題賞析

1．“一切”適用于全部物體。2．“沒有受到力的作用”是定律成立的條件。3．“總”始終、不變。4．“或”指物體不受力時,原來靜止的總保持靜止,原來運動的就總保持原來的速度和方向做勻速直線運動。5．牛頓第確定律是在大量閱歷事實的基礎上，用推理的方法概括出來的。不能用試驗干脆證明。6．牛頓第確定律說明白力和運動的關系：力不是維持物體運動的緣由，而是變更物體運動狀態(tài)的緣由。例1、小雨同學通過繩子拉著一石塊在水平桌面上做勻速圓周運動,假設它受到的力全都消逝,則該石塊將()A.做勻速直線運動B.接著做勻速圓周運動C.落到地面上D.馬上停止運動考點1．牛頓第確定律A“慣性”如“惰性”：慣性可理解為“惰性”,表現(xiàn)為物體不情愿變更原來的運動狀態(tài)；普遍性：慣性是物體本身的一種屬性,一切物體、任何狀況下的物體都有慣性。影響因素：慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關,質(zhì)量越大則慣性越大,與物體是否受力、運動狀態(tài)等因素無關。慣性地利用和危害

考點2、對慣性的理解

擲鉛球投籃跳遠緊固錘頭雨雪天減速平安帶例2、關于物體的慣性,下列說法正確的是()A.足球在靜止時沒有慣性,運動時才具有慣性B.跳遠運動員起跳以前要助跑,是為了獲得慣性C.賽車在高速行駛時不簡潔停下來,是由于速度越大慣性越大D.百米賽跑運動員到達終點不能馬上停下來,是因為運動員具有慣性D考查角度：科學推理法的理解和應用例3、(2013·泰州中考)如圖所示,用斜面、木板、棉布、玻璃板、小車做“探究阻力對物體運動的影響”的試驗。(1)為了使小車到達水平面的速度相同,應讓小車從斜面的自由下滑。(2)小車在水平玻璃板上運動時受到個力的作用。(3)通過試驗視察到：平面越光滑，受到的阻力越________，小車運動的距離越________，速度減小得越_______;由此可以推想,假如小車在確定光滑的水平面上運動,即不受阻力作用,小車將做運動。考點3試驗：阻力對物體運動的影響同一高度三小遠慢勻速直線1.二力平衡的條件的判定：二力同物、等大、反向、共線。2.二力平衡的應用：(1)求力的大小：已知二力平衡的其中一個力,求另一個力。另一個力與已知力的大小相等,方向相反。(2)推斷運動狀態(tài)：假如一個物體受到的力為平衡力,則物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。3.平衡力的合力：(1)確定等于零。(2)當物體在某一方向上處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時,物體在這個方向上受平衡力,即在這個方向上的合力為零。4.平衡力和相互作用力的比較：

考點4、二力平衡的條件及其應用FGF支F支F壓G例4、如圖所示,下列說法正確的是(

)A.小鳥受到的重力與小鳥對樹枝的壓力是一對平衡力B.小鳥對樹枝的壓力與樹枝對小鳥的支持力是一對平衡力C.小鳥受到的重力與樹枝對小鳥的支持力是一對平衡力D.小鳥受到的重力與樹枝受到的重力是一對平衡力C考查角度：①試驗中干擾因素(摩擦力)的影響②運用限制變量法分析試驗步驟例5：在探究“二力平衡條件”的試驗中：(1)設計組裝的試驗裝置如圖所示。老師指出試驗桌面越光滑越好,其緣由是。(2)試驗中保持F1與F2相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)一個角度,松手后,小車將無法在此位置平衡。試驗中設計這一步驟是為了探究二力平衡時,兩個力必需滿足的條件是。（3）當物體處于靜止狀態(tài)或狀態(tài)時我們認為它受到的力是平衡的,在試驗中讓小車靜止而不做勻速直線運動的緣由是。考點5、試驗：探究二力平衡的條件減小阻力對試驗的影響兩個力必需在同始終線上勻速直線運動靜止比勻速直線運動好限制和視察摩擦的種類：

(1)滑動摩擦、(2)滾動摩擦、(3)靜摩擦；2.方向：與物體相對運動或相對運動趨勢的方向相反。3.產(chǎn)生條件：(1)兩物體間表面粗糙。

(2)兩物體間發(fā)生相對運動或者有相對運動的趨勢。

(3)兩物體相互擠壓且發(fā)生彈性形變,接觸面上有壓力。4.增大有益的摩擦、減小有害的摩擦考點6、對摩擦力的理解運動方向鞋底相對地面運動趨勢的方向f在很多狀況下摩擦是有用的。走路涂防滑粉自行車車閘瓶子蓋增大摩擦的方法：增大壓力傳送帶拔河增大接觸面粗糙程度很多時候摩擦又是有害的巨石下墊圓木加潤滑油滾動軸承氣墊船減小壓力減小接觸面粗糙程度用滾動代替滑動使兩個相互接觸的表面隔開減小摩擦的方法：例6、小明用大小為10N的水平向左的推力推著重為50N的木箱,但沒有推動,木箱受到的摩擦力

(選填“小于”“等于”或“大于”)10N。摩擦力的方向

。當用20N的水平推力時,木箱做勻速直線運動,此時摩擦力為

N。若將推力增大到30N,摩擦力為

N。20向右等于20考查角度：①利用限制變量法分析試驗數(shù)據(jù)或圖形②操作方法的改進考點7試驗：探討影響滑動摩擦力大小的因素。例7(2013·長沙中考)在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的試驗中,(1)小華的三次試驗狀況分別如圖甲、乙、丙所示。試驗時,用彈簧測力計拉木塊在水平木板(或毛巾)上做運動,這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。(2)比較甲和乙兩組數(shù)據(jù)可知,壓力確定時,,滑動摩擦力越大。(3)小華比較甲和丙兩組數(shù)據(jù)得出結論：壓力越大,滑動摩擦力就越大。老師指出這樣