中考語句連接題答題技巧

初三例如：從上下文連貫的要求看，連接最緊密的一句是：（）學習學問要一點一滴，擅長積累，，平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬仞高峰。A、

細小的石子雖不現眼，卻能鋪千里路。B、

能鋪出千里路的是細小的不惹眼的石子。C、

不惹眼的細小的石子，卻能鋪出千里路。D、

千里路的鋪成，是有了細小的不惹眼的石子。A3、看句式是否整齊、結構是否一樣3、看句式是否整齊、結構是否一樣

例3、依據上下文，填寫在橫線上的語句最恰當的一項是()

少男少女們從我的身邊走過。飄動的黑發，_________，仿佛整個世界都洋溢著他們的歌聲和笑語……

A.清澈的眼神，鹿一般輕快的腳步，腮邊的紅暈像兩朵花

B.鹿一般輕快的腳步，眼神的清澈，花一般清爽的紅暈

C.清澈的眼神，花一般清爽的紅暈，鹿一般輕快的腳步

D.花一般清爽的紅暈，鹿一般輕快的腳步，清澈的眼神1、看主語是否一樣,話題是否統一例一、命運，其實是公允的，它遵循一條鮮為人知的補償原則，它青睞不斷拼搏的強者，_________，收獲也最多。A.強者在生活中失去太多B.強者盡管在生活中失去太多C.雖然生活讓強者失去太多D.讓在生活中失去了太多的強者它的主語是“命運”，這個主語應貫穿語句始終。A、B主語是“強者”，C主語的“生活”，只有D主語才是“命運”。D例二、依據表達須要填入橫線上恰當的一句是（）沙暴像魔鬼，它無情地摧毀前進道路上的全部東西；但它又是一個獨具匠心的“雕塑家”，，令人驚羨不已。A、

一些巖石和地面常被沙暴雕琢成各種各樣的“藝術”形態B、

各種各樣“藝術”形態的巖石和地面是被沙暴雕琢成C、

常把一些巖石和地面雕琢成各種各樣的“藝術”形態D、

常把一些巖石和地面雕琢成各種各樣的“藝術”形態的是沙暴C以上選項只有C句的主語“沙暴”與語段前句的陳述對象相同，因此填入C句后可使語段連貫，中心集中。2、看前后是否照應

例2、依據下面這段話的意思，填到橫線上與上下文連接恰當的一項是（）

有的學問只須淺嘗，有的學問只須粗知。只有少數特地學問須要深化鉆研，細致揣摩。所以，，而對于少數好書，則要精讀，細讀，反復地讀。A、有的書只須讀其中一部分，有的書必需咀嚼揣摩。

B、有的書必需咀嚼揣摩，有的書只須讀其中一部分。

C、有的書只須讀其中一部分，有的書只須知其中梗概。

D、有的書只須知其中梗概，有的書須要鉆研、咀嚼。c解析：要留意前后語言表達的特點，盡量在句式上保持整齊和諧，以使語句更加連貫緊湊。“飄動的黑發”是偏正短語，視察選項可知緊跟其后的應是偏正短語“眼神的清澈”，這樣解除了B、D。前面的句式一樣，后面的句式也應一樣，這樣就知道應選C。例４：依次填入下面這段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是()。

人生如一本書，應當多一些，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應當多一些，少一些悲傷的音符；人生如一幅畫，應當多一些，少一些灰暗的色調。①亮麗的色調②昂揚的旋律③精彩的細微環節A.①③②B.③②①C.③①②D.②①③例５：給下面語段的空白處依次填入一組句子，正確的一項是（）。映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學做蓮葉的事業吧，____________；讓我們學做荷花的事業吧，____________；讓我們學做蓮子的事業吧，____________；讓我們學做藕的事業吧，____________。①把孤獨留給自己②把芳香獻給他人③以苦心孕育將來④以寬敞擁抱生活A．②①④③B．④②③①C．③②④①D．①④③②4、看語意是否連貫例如、填入下面一段文字橫線處的語句，與上下文連接最恰當的一項是（）

電磁波輻射的最大危害在于這種時時刻刻圍繞我們的殺手是無形的。__________。大量存在的是，日常工作、生活中一般電器帶來的低強度電磁波輻射，這種輻射污染不像農藥中毒、噪音污染那樣立竿見影，而是在不知不覺中緩慢地損害著人體。

A．一般說來，過量的超強度的電磁波強輻射對人體造成急性損害的狀況并不多

B.既然如此，過量的超強度的電磁波強輻射對人體造成急性損害的狀況并不多

C.一般說來，過量的超強度的電磁波強輻射對人體造成急性損害的狀況并不少

D.既然如此，過量的超強度的電磁波強輻射對人體造成急性損害的狀況并不少A解析：上下句語意要保持連貫性。首句說的是電磁波輻射是無形的，而后一句說的是大量的電磁波強輻射，前后并無承接關系，用“既然、如此”明顯不連接。這樣解除了B、D，再依據后邊說的低強度電磁波輻射大量存在，可知應選A才能保持前后語意連貫連接。5、看邏輯是否合理例如、下面語段橫處應填入的恰當句子是（）

在海南島，我登上了高高的尖峰閣。瞧那寬闊、深邃汪洋似的的林海，

，橫亙在眼前，那情調是多么粗獷。

A、每一棵樹木都挺立昂揚，一個勁地舍命向上長，閃爍著生命的光線

B、莽莽蒼蒼，層層疊疊，涌著無垠的綠濤

C、濃綠的松柏，淡綠的楊柳，大葉的楊樹，小葉的槐樹，成行成列

D、橫如帳幔的林墻，邃如深淵的林窟，密如樁柱的林干解析：語段有時在內容上還要符合人們相識事物的規律，即邏輯思維上應合理。語段寫的是登上峰頂所見之景，放眼望去看到的是寬闊、深邃的林海，這樣的景色是面上的景色，而不應是點上的，所以不能細寫某一棵樹、某一種樹或某一部分情狀。答案應選B。例四、填入下面一段文字的語句，與上下文連接最恰當的一項是：（）相聲的關鍵在于創作。現在特地進行相聲創作的人越來越少，這是市場變更造成的。隨著文藝的多元化發展，其他藝術門類規模漸漸變大，相聲創作人員卻在分流，。A、

因為看電視劇和小品的人遠遠多于看相聲的，相聲創作的酬金也低于電視劇和小品，所以有的改行寫小品了，有的改行寫電視劇了。B、

因為相聲創作的酬金也低于電視劇和小品，看電視劇和小品的人又遠遠多于看相聲的，所以有的改行寫電視劇了，有的寫小品了。C、

有的改行寫電視劇了，有的寫小品了，因為看電視劇和小品的人又遠遠多于看相聲的，相聲創作的酬金也低于電視劇和小品。D、

有的改行寫寫小品了，有的寫電視劇了，因為相聲創作的酬金也低于電視劇和小品，看電視劇和小品的人又遠遠多于看相聲的。語段分析的是相聲創作人員分流的現象和緣由，依據語段最終一句的內容，要保持陳述對象的一樣，可確定下文的邏輯關系為“現象—緣由”，因此可解除A、B兩項，又因為D項將主次緣由顛倒，且短語“電視劇和小品”的依次與前一句不一樣，所以可確定C句為最佳答案，它體現了“現象—緣由”和“主—次”的邏輯依次。6、看句意是否緊扣中心例如、與下面句子連接起來最為連貫的一句是：（）。明代地理學家徐霞客，留下了散文般的著作；獨創炸藥的諾貝爾，出版過詩集《兄弟們》和《在光明的非洲》；著名的數學家華羅庚、蘇步青，常常從數學王國到文學王國閑逛，寫出了很多美麗的散文。A、

說起科學家，就不能不聯想到文學家B、

文學作品并不都是文學家創作的，卓越的科學家差不多都是卓越的文學家C、

凡是著名的科學家，都是有文學方面的傳世之作D、

卓越的科學家，往往都有很高的文學造詣D此題事實上是要求選擇一句能概括本段內容的中心句。語段中所列舉的科學家的共同點是具有文學才華，其著眼點是“一些科學家文學水平高”，而并非都是“文學家”或有“傳世之作”，所以依據材料提煉中心之后，只有D句精確概括了本段內容。7、看語句語境是否一樣。例如；為劃線處選句子，使上下文連接：（）____崖壁下有幾處墳地,墳前立著石碑,很多已經裂開,字跡模糊;枯水季節,伏在江里的石頭有的已經露出水面,四周一片安靜。A、一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。B、沒有太陽，天氣相當的冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁特別瘦削。C、在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，屹立在江對岸。D、一行白帆閃著透亮的羽翼，從下游上來；山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上。題中“墳地”“殘碑”“枯水”，渲染的是一種凄涼的氣氛。A項“五彩”，“夕陽”“烘炙”渲染的是一種熱情的氛圍；D項“透亮”格調清爽，也與原文不諧，故A、D項要解除。C項雖也有“枯草”“落葉”之凄涼感，但既然“崖壁在江對岸”，那“字跡模糊”就顯得不合清理了，不能做答案。只有B項，“冷”“萎落”“瘦削‘含凄涼感，與原文氣氛一樣，為正確答案。1、看主語是否一樣,話題是否統一2、看前后是否照應3、看句式是否整齊、結構是否一樣4、看語意是否連貫5、看邏輯是否合理6、看句意是否緊扣中心7、看語句語境是否一樣。語言連接題解題要領1、避開兩個誤區A、憑語感，讀得順語言連接題考查的是語言表述的規范，和內在邏輯的嚴密。有些同學平常說話和寫作的語言原來就不規范，邏輯不嚴謹，因此做語言連接題不能光憑語感。B、這么連接也沒錯有些同學初做這種題，總覺得四個選項都挺對的，沒有一項不對。這種想法是錯誤的。因為這種題考查的是“最恰當的一項”，而不是“錯誤”的一項。2、要領：找尋依據點。做語言連接題，不能憑語感，要擅長找尋依據：A、關注主語一樣，考查的就是前后文主語一樣的問題。B、關注結構對應C、關注內在邏輯D、關注示意語序的關鍵詞語語言運用——依據語境，與下文連接最恰當的一項是（3分）貴州赤水是千瀑之鄉，那里的中洞瀑布是典型的簾狀瀑布，。A.平直下墜，垂掛谷中，晶瑩剔透，特別美麗，被當地人譽為“美人梳”B.平直下墜，垂掛谷中，晶瑩剔透，特別美麗，當地人稱它為“美人梳”。C.晶瑩剔透，特別美麗，平直下墜，垂掛谷中，被當地人譽為“美人梳”。D.晶瑩剔透，特別美麗，平直下墜，垂掛谷中，當地人稱它為“美人梳”。A填入橫線的語句，與前文連接最恰當的一項是（）未經驗坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的珍貴；未經驗風雨交加的困頓，哪能明白風和日麗的奇妙；，。A.要體會成功和成功的喜悅，就要經驗挫熬煎難的考驗。B.只有經驗挫熬煎難的考驗，才能體會成功和成功的喜悅。C.未經驗挫熬煎難的考驗，哪能體會成功和成功的喜悅。D.未經驗成功和成功的喜悅，哪能體會挫熬煎難的考驗。C下列句子與上下文連接最恰當的一項是（）（2分）人們寵愛竹子，因為它體現了一種奇妙的品德；它用淡泊豁達的胸襟面對自身的平凡樸實，它用感恩眷戀的情懷回報土地的寬厚無私，。A.它堅韌執著地對抗著漫天雪雨風霜的世界。B.它對抗世間的雪雨風霜總是那么堅韌執著。C.它用堅韌執著的精神對抗雪雨風霜的世界。D.它用堅韌執著的精神抗擊世間的雪雨風霜。D填入橫線的語句，與下文連接最恰當的一項是:()____________。父母對子女有撫養的義務，子女又對父母有贍養之責任；個人對社會有奉獻的責任，同時社會也有對個人的責任。A．我們要做有責任的人B．人與人之間都要有責任C．責任是無處不在的D．責任常常是雙向的D（2012·北京市）結合語境，將下列語句填入橫線處最恰當的一項是：（）風吹過草原無邊的草葉根莖相連輕輕搖曳絲絲奏鳴綠波微漾送來縷縷芳香那是①.風則顯得更有耐性它們一千年又一千年地從草尖兒輕輕拂過為的只是等待一個機會②,吹開幾片薄薄的云彩。A.①寬闊草原的喧嘩與躁動②帶走一點細細的泥土B.①生命優雅的沉醉與逍遙②掀起一層松松的泥土C.①寬闊草原的喧嘩與躁動②掀起一層松松的泥土D.①生命優雅的沉醉與逍遙②帶走一點細細的泥土填入橫線的語句，與上下文連接最恰當的一項是（

）（2009年柳州市中考題）雁陣之美，在于它能給現實生活供應哲思。有探討表明，雁陣飛行的速度能比單雁提高22%，因為飛行中雁的兩翼可形成一個相對的真空狀態；頭雁沒有真空，無法討巧，但卻是不停輪換的。

，這的確值得作為思想群體的人類深思。A.為了團隊共同的目標勇于犧牲自我B.雁陣里每一個成員能協作得如此之好C.人類與我們的大自然應怎樣和諧相處D.任何團隊總有一個精明的領導者A中考原題再現：（2011·北京市）結合語境，將下列句子填入橫線處，依次最恰當的一項是（B）故宮，位于北京市中心，又名紫禁城，。故宮東西寬753米，南北長961米，面積達72萬平方米，為世界之最。故宮，外圍是一條護城河，四周是3400米的城墻。城墻上開有4座城門，南有午門，北有神武門，東有東華門，西有西華門；城墻四角，屹立著4座角樓，角樓有3層屋檐，72個屋脊，玲瓏剔透，造型新穎，。①為中國古建筑中的杰作②今日人們稱它為故宮，意為過去的皇宮③整個建筑被兩道堅實的防線圍在中間A．③①②B．②③①C．②①③D．①③②▲示例（2009.北京）:結合語境，填入橫線處最恰當的一項是北京的中軸線被稱為皇城古都的“龍脈”，它有著800多年的歷史。依據《北京城市總體規劃（2004—2020年）》，這條中軸線將接著延長。新規劃的中軸線由三段組成：中間是記錄北京作為六朝古都的“歷史軸線”，向北是記憶奧林匹克運動在北京的“現代軸線”，向南是永定門外具有可持續發展廣袤空間