綜合性語言學第一頁，共七十一頁，2022年，8月28日第八章綜合性語言學

本章介紹了幾門最重要的綜合性語言學科的概況和主要內容。第一節心理語言學 第二節社會語言學和文化語言學 第三節應用語言學

第二頁，共七十一頁，2022年，8月28日第一節心理語言學一、心理語言學的興起和發展心理語言學（Psycholinguistics）主要是心理學和語言學結合的一門交叉學科，同時也吸收了信息科學、計算機科學、哲學、社會學等學科的研究成果和研究方法。它研究語言與思維的關系、語言的生成和理解、語言習得的心理機制和過程。第三頁，共七十一頁，2022年，8月28日第一節心理語言學教學目標：理解并掌握：心理語言學的主要流派、主要內容

第四頁，共七十一頁，2022年，8月28日第一節心理語言學知識要點：心理語言學的主要流派主要內容

第五頁，共七十一頁，2022年，8月28日第一節心理語言學重點難點：心理語言學發展的主要動力、心理語言學的流派、思維對語言的影響、言語生成的階段和言語理解的過程

第六頁，共七十一頁，2022年，8月28日第一節心理語言學促進心理語言學迅速發展的主要動力，來自語言學、心理學、信息科學、計算機科學。喬姆斯基創立的轉換生成語言學，極大地促進了心理語言學的發展。以皮亞杰為代表的現代認知心理學，是心理語言學發展的又一強大動力。信息科學的發展，也是促進心理語言學發展的強大動力。計算機科學的發展對心理語言學的發展也有重要影響。第七頁，共七十一頁，2022年，8月28日第一節心理語言學二、心理語言學的主要流派（一）后天論后天論是建立在美國行為主義心理學的基礎之上的，他們認為兒童的語言是通過后天的成人語言的刺激和兒童對成人語言的模仿、強化而形成的。第八頁，共七十一頁，2022年，8月28日第一節心理語言學（二）先天論先天論的主要代表是喬姆斯基的理論。喬姆斯基在批判行為主義及后天論的基礎上，系統地建立了先天論的語言習得學說。第九頁，共七十一頁，2022年，8月28日第一節心理語言學先天論的主要內容有兩點：第一，認為人類有一種語言天賦，這種語言天賦是人類長期以來生物進化和遺傳而形成的學習語言的先天機制。第二，認為人的語法知識有兩部分，其中一部分是為全人類共有的普遍語法知識；另一部分是各民族語言所特有的個別語法知識。第十頁，共七十一頁，2022年，8月28日第一節心理語言學（三）認知論認知論，又叫相互作用論，這種理論以瑞士心理學家皮亞杰的學說為代表。認知論認為語言能力是人類普遍認知能力的一部分，語言能力產生于個體認知發展的一定階段，兒童并沒有先天的、獨立于認知能力之外的語言能力，認知能力和客觀環境相互作用才能產生語言能力。第十一頁，共七十一頁，2022年，8月28日第一節心理語言學三、心理語言學的主要內容（一）語言和思維思維對語言的影響主要表現在以下幾個方面：第一，語言系統中各個要素的產生及變化都離不開思維的支持。第二，思維認知是語言習得的基礎。第三，在言語活動，包括言語的選擇、組織和表達的過程中，思維起著積極的作用。第十二頁，共七十一頁，2022年，8月28日第一節心理語言學（二）語言習得語言習得是指兒童對母語的獲得。兒童在成長過程中要逐步掌握構成母語的語音、語匯、語法乃至語用諸方面的規約，對這個問題的研究是心理語言學的一個重要內容。1．語音能力的獲得一般認為，4歲左右的兒童已基本掌握母語的音位系統，至于對此期的兒童如何辨認音位、掌握音位和音位的組合規則并出現真正意義上音義結合的詞，情況比較復雜，有的問題還需要作進一步的探索。第十三頁，共七十一頁，2022年，8月28日第一節心理語言學2．語匯知識的獲得一般認為兒童在出生后第二年開始使用語詞進行理解和交流，可以從語匯量、詞類掌握和語義發展三個方面來看。第十四頁，共七十一頁，2022年，8月28日第一節心理語言學3．語法規則的獲得一般認為兒童的語法發展要經歷獨詞句、雙詞句、電報句和復雜句四個階段。4．語用技能的獲得兒童獲得語用技能的過程大致可以從三個方面進行描寫。第一，語言意圖和交際意識的逐漸建立。第二，對語境的語言處理能力逐漸成熟。第三，話題保持能力和禮貌調節能力逐漸形成。第十五頁，共七十一頁，2022年，8月28日第一節心理語言學（三）言語生成和理解1．言語生成言語生成指的是人們利用語言表達思想的過程，包括口頭語言的生成和書面語言的生成兩個方面。根據現有研究成果來看，言語生成一般可以分成三個階段。1）構思2）編碼3）執行

2．言語理解言語理解指的是聽話者利用自己的認知結構、語言知識對輸入的信息作出分析并進而揭示其言語意義的過程。一般認為言語理解涉及語音知覺、詞語檢索/

句子理解和語篇理解等不同內容。第十六頁，共七十一頁，2022年，8月28日第一節心理語言學（四）神經語言學神經語言學是涉及語言學、神經科學和心理學的一門交叉性學科，是心理語言學的一個分支，主要研究語言習得、言語生成、言語理解的神經基礎，研究正常言語的神經生理機制和言語障礙的神經病理機制。其中失語癥和大腦兩半球語言功能不對稱性的研究是神經語言學的兩個重點。第十七頁，共七十一頁，2022年，8月28日思考與練習一、簡述心理語言學的形成發展的過程和主要流派。二、結合你觀察到的語言現象和自己的語言實踐的體會，談談你對語言和思維的關系的理解。三、兒童語言的獲得可以從語音、語匯、語法及語用等不同角度進行研究，請你根據自己能夠觀察到的某些兒童語言發展的例子，選擇一個或幾個角度進行分析說明。四、你認為句子理解是如何實現的？請舉例說明句法理解和語義理解的作用。五、請收集一些語言失誤及復述失真的例子，嘗試歸納一下它們所屬的錯誤類型并說明為什么。第十八頁，共七十一頁，2022年，8月28日第二節社會語言學和文化語言學教學目標：理解掌握：社會語言學的興起、文化語言學的興起、社會語言學和文化語言學的關系、社會語言學、文化語言學的主要內容第十九頁，共七十一頁，2022年，8月28日第二節社會語言學和文化語言學知識要點：社會語言學的興起文化語言學的興起社會語言學和文化語言學的關系社會語言學的主要內容文化語言學的主要內容第二十頁，共七十一頁，2022年，8月28日第二節社會語言學和文化語言學重點難點：社會語言學和文化語言學的興起的原因、社會語言學和文化語言學的差異、社會語言學和文化語言學的主要內容第二十一頁，共七十一頁，2022年，8月28日第二節社會語言學和文化語言學一、社會語言學和文化語言學的興起（一）社會語言學的興起社會語言學產生于20世紀60年代中期.社會語言學的興起有著深刻的歷史背景。首先，社會語言學的產生是語言學發展的必然趨勢。其次，60年代社會的發展促使社會語言學的興起。第二十二頁，共七十一頁，2022年，8月28日第二節社會語言學和文化語言學此外，當代學科發展的綜合化趨勢，不同學科及學派之間的相互影響，包括語言學內部其他分支學科的相互影響，特別是社會學、人類學、民族學、傳播學、控制論、社會心理學、語用學、應用語言學以及功能語言學等學科和學派的影響，也都是促使社會語言學興起的重要原因。第二十三頁，共七十一頁，2022年，8月28日第二節社會語言學和文化語言學（二）文化語言學的興起文化語言學是研究語言和文化的關系的科學，主要是由西方人類語言學發展而來的。文化語言學在中國興起，有多方面的原因。第二十四頁，共七十一頁，2022年，8月28日（二）文化語言學的興起第一，我國有悠久的語文學傳統，一般稱為“小學”，包括音韻學、文字學和訓詁學。第二，中國現代語言學一開始（以1898年馬建忠的《馬氏文通》出版為標志）就深受西方語言學的影響，特別是語法學，更是深受西方形式主義語言學的影響。第三，70年代前后，西方語言學反對形式主義、提倡人文主義的學術思潮逐漸興起，尤其是社會語言學、應用語言學和功能語言學影響越來越大。第二十五頁，共七十一頁，2022年，8月28日第二節社會語言學和文化語言學二、社會語言學和文化語言學的關系（一）共同性社會語言學研究語言與社會的相互關系，文化語言學研究語言與文化的相互關系。可是社會和文化密不可分，社會現象與文化現象是完全重合的，所有的社會現象都是文化現象，所有的文化現象也都是社會現象。社會與文化的關系就像等邊三角形和等角三角形的關系一樣。

第二十六頁，共七十一頁，2022年，8月28日第二節社會語言學和文化語言學（二）差異性總的來說，文化語言學的內容更為廣泛，幾乎可以包容社會語言學的全部內容，而社會語言學難以包容文化語言學的全部內容。第二十七頁，共七十一頁，2022年，8月28日第二節社會語言學和文化語言學（二）差異性首先，社會語言學主要是研究發達的復雜社會的語言狀況的，而不大涉及文明前的簡單社會的語言狀況。第二，社會語言學一般是以一個社會內部的言語共同體的語言狀況為研究對象，而不大關心不同社會的語言狀況的系統比較。第二十八頁，共七十一頁，2022年，8月28日第二節社會語言學和文化語言學（二）差異性第三，社會語言學主要關心社會語言的現狀，只是在說明語言的社會變異的前因后果時，才涉及它們的歷史。第四，社會語言學主要關心的是言語交際方式的選擇及其社會條件和社會意義，而不大關心語言結構體系本身。第五，社會語言學把言語交際活動看作一種社會行為，重點研究言語行為規范與其他社會行為規范的關系，對于文化語言學來說，這些內容都屬于語言與制度文化和精神文化的關系。第二十九頁，共七十一頁，2022年，8月28日第二節社會語言學和文化語言學三、社會語言學的主要內容微觀的研究宏觀的研究第三十頁，共七十一頁，2022年，8月28日第二節社會語言學和文化語言學三、社會語言學的主要內容（一）微觀研究微觀研究主要研究語言的社會變異，即各種社會群體使用語言的差異，包括不同社會區域、社會地位、文化程度、性別、年齡、社會關系、家庭環境等等的人在不同交際場合使用語言的差異，這些差異形成的原因和規律，以及這些語言變異的交際作用和社會意義。微觀社會語言學主要研究三種語言變體：地域變體、社會變體和功能變體，而以社會變體為核心。第三十一頁，共七十一頁，2022年，8月28日第二節社會語言學和文化語言學（二）宏觀研究宏觀社會語言學，主要從社會學的角度研究語言問題，又稱為語言社會學，以美國費希曼（J.A.Fishman）為主要代表。其主要內容有：語言接觸、雙語（多語）現象、語言政策、語言規劃等問題。第三十二頁，共七十一頁，2022年，8月28日第二節社會語言學和文化語言學四、文化語言學的主要內容文化語言學的研究內容可以概括為三個主要方面：第一個方面是文化語言學的基本理論，主要研究語言與文化的相互關系。另外兩個方面則是文化語言學的兩個研究視角：一是從語言看文化，二是從文化看語言。但是從具體的研究論著來看，這幾個方面的內容常常是結合在一起的。第三十三頁，共七十一頁，2022年，8月28日第二節社會語言學和文化語言學（一）語言與文化的關系語言與文化的關系包括三個層次：一、人類的語言和人類文化的一般關系；二、一種類型的語言文化和另一種類型的語言文化的關系，如中國的語言文化與西方的語言文化的關系；三、一種語言和一種文化的關系，如漢語與漢民族文化的關系。第三十四頁，共七十一頁，2022年，8月28日第二節社會語言學和文化語言學根據研究對象的不同層次，文化語言學可分為三個分支：普通文化語言學比較文化語言學具體文化語言學如漢語文化語言學或中國文化語言學第三十五頁，共七十一頁，2022年，8月28日第二節社會語言學和文化語言學關于一種類型的語言文化和另一種類型的語言文化的關系，研究較多的是中西語言文化的比較。第三十六頁，共七十一頁，2022年，8月28日第二節社會語言學和文化語言學語匯系統方面的差異最典型的是親屬稱謂系統。第三十七頁，共七十一頁，2022年，8月28日第二節社會語言學和文化語言學語法系統方面的差異，最明顯的是漢語缺乏豐富的形態變化，不重形式而重意義。語用方面的差異，有很多也與文化密切相關。第三十八頁，共七十一頁，2022年，8月28日第二節社會語言學和文化語言學中國的文化語言學研究最多的還是漢語與中國文化之間的關系。第三十九頁，共七十一頁，2022年，8月28日第二節社會語言學和文化語言學1.漢語語匯語義系統與中國文化的關系。例如漢語的人名、地名、機構名、店名、商標名等專有名詞與文化的關系，就是一個研究重點。2.古代漢語漢字與中國古代文化發展的關系。3.漢語方言與中國文化變遷的關系。

4.漢語的借詞與民族文化交流的關系。第四十頁，共七十一頁，2022年，8月28日第二節社會語言學和文化語言學（二）從語言看文化根據語言反映文化的內容，可以通過語言看文化的各種類型、文化的發展演變、文化的傳播交流。根據語言反映文化的方式，可以通過四個方面來看文化。一是通過言語作品來看文化二是通過語言系統來看文化三是通過語言變化來看文化四是通過語言運用來看文化。第四十一頁，共七十一頁，2022年，8月28日第二節社會語言學和文化語言學通過語言系統來研究文化，往往可以彌補言語作品之不足。通過語言變化來看文化，主要是通過語言的發展、分化和接觸來研究文化。通過語言運用來看文化，主要是通過不同語言在語言運用方面的差異看不同民族的文化差異，通過不同時代、不同地區語言運用方面的差異看文化的發展和變異。第四十二頁，共七十一頁，2022年，8月28日第二節社會語言學和文化語言學（三）從文化看語言文化對語音系統的影響，主要體現在語言分化、語言接觸和語言規劃方面。文化對語匯系統及其發展的影響更大，更為直接。文化對語法系統的影響，相對來說比較小一些，比較隱蔽一些。第四十三頁，共七十一頁，2022年，8月28日思考與練習一、社會語言學與文化語言學興起的主要原因各是什么？二、社會語言學與文化語言學有哪些異同？你認為二者應該合流還是分工？如果分工，應該怎樣分工？三、請你根據自己的觀察，舉例說明性別、年齡和文化程度的差異在語言運用方面的差異。第四十四頁，共七十一頁，2022年，8月28日思考與練習四、漢語中用于稱謂的詞語很多，但是有時卻會遇到對有些人不好稱呼的問題，請你舉出一些例子，并分析其原因。五、漢語中有一種并列共戴式縮略語，如“工農業、進出口、上下班、節假日、寒暑假”等等。請你再舉出至少5個例子，說明這類縮略語的結構規則，并說明制約這些規則的文化因素。第四十五頁，共七十一頁，2022年，8月28日第三節應用語言學教學目標：掌握以下知識要點：應用語言學的興起和發展應用語言學的分支

第四十六頁，共七十一頁，2022年，8月28日第三節應用語言學知識要點：應用語言學的興起和發展應用語言學的分支

第四十七頁，共七十一頁，2022年，8月28日第三節應用語言學重點難點：應用語言學的研究范圍確立共同語的依據語料庫加工的主要內容語言信息處理的主要應用領域第四十八頁，共七十一頁，2022年，8月28日第三節應用語言學應用語言學有廣義應用語言學和狹義應用語言學之分。狹義應用語言學一般指語言教學，特別是外語教學。第四十九頁，共七十一頁，2022年，8月28日第三節應用語言學廣義應用語言學指語言學知識和研究成果所應用的一切領域，即語言學與其他學科相互交叉滲透所產生的一切邊緣學科的應用部分，主要包括：第五十頁，共七十一頁，2022年，8月28日第三節應用語言學1．語言教學，包括本族語教學和外語教學等，也可包括辭書編纂和翻譯；2．語言文字政策和規劃，包括語言文字的規范化、標準化等等；3．語言應用藝術風格研究，包括作家作品語言風格研究、廣播影視語言藝術研究等等；4．語言文字信息處理，包括計算機文字處理、自然語言理解、人機對話、情報檢索、機器翻譯等等。第五十一頁，共七十一頁，2022年，8月28日第三節應用語言學一、應用語言學的興起和發展（一）應用語言學的興起“應用語言學”（AppliedLinguistics）這個術語早在1870年就由波蘭語言學家博杜恩·德·庫爾特內提出來了，但是他并沒有明確界定它的研究對象和范圍，更沒有系統地提出統一的理論和方法。這門學科直到20世紀40年代才開始初步建立起來。

第五十二頁，共七十一頁，2022年，8月28日第三節應用語言學一、應用語言學的興起和發展（二）應用語言學的發展20世紀50年代，應用語言學在歐美各國得到了蓬勃的發展。20世紀60年代，歐美各國的應用語言學已經不限于語言教學了，逐步形成了廣義的應用語言學，其研究范圍涉及社會語言學、心理語言學、計算語言學等等。第五十三頁，共七十一頁，2022年，8月28日第三節應用語言學二、應用語言學的分支廣義應用語言學可以概括為兩個主要分支：人際應用語言學和機器應用語言學。（一）人際應用語言學人際應用語言學研究語言在人與人交際中的實際應用問題，主要包括語言規劃、語言教學和語言藝術風格。第五十四頁，共七十一頁，2022年，8月28日第三節應用語言學語言規劃主要包括三個方面的內容：第一，共同語的確立；第二，少數民族語言政策；第三，共同語的規范化和推廣。第五十五頁，共七十一頁，2022年，8月28日第三節應用語言學2．少數民族語言政策在一個多民族的國家里，語言規劃除了確定國家共同語的語言標準和文字形式之外，還要注意少數民族語言政策問題。在我國少數民族的語言規劃中還應該注意“語言轉用”問題。“語言轉用”是指一個民族或一個民族的一部分人放棄使用母語而轉用另一個民族語言的現象。第五十六頁，共七十一頁，2022年，8月28日第三節應用語言學2．少數民族語言政策根據語言轉用的對象，可以把語言轉用分為三種類型：A．少數民族轉用漢語。

B．一少數民族轉用另一少數民族語言。

C．漢族轉用少數民族語言.根據語言轉用的程度和范圍，又可以把語言轉用分為三種類型：A．整體轉用B．主體轉用C．局部轉用第五十七頁，共七十一頁，2022年，8月28日第三節應用語言學3．共同語的規范化和推廣共同語建立之后，還有一個長期進行規范和推廣的問題。共同語的語音要以基礎方言的代表方言的語音作為規范的標準。共同語語匯的規范建立在基礎方言的語匯之上。共同語語法的規范以典范的現代白話文著作中的一般用例為標準。第五十八頁，共七十一頁，2022年，8月28日第三節應用語言學（二）機器應用語言學機器應用語言學研究語言在人與機器交際中的實際應用問題，一般稱為計算語言學，也有人稱為自然語言信息處理。第五十九頁，共七十一頁，2022年，8月28日第三節應用語言學1．語料庫的建設加工語言文字信息輸入計算機之后，要對信息進行進一步加工處理，還必須建立相應的機器詞典和知識庫，以及在此基礎上編制計算機程序系統。而機器詞典和知識庫的建立又必須以語料庫的建設和加工為基礎。目前已經形成了一門新興的計算語言學分支學科：語料庫語言學。它主要研究語料庫的采集、輸入、存儲、加工和利用。第六十頁，共七十一頁，2022年，8月28日第三節應用語言學語料的加工主要包括分詞、標注詞性和詞義、句法分析和語義分析。少量的語料可以用人工進行加工，但是大規模的語料就需要讓計算機自動加工，包括自動分詞、自動標注、自動句法、語義分析。第六十一頁，共七十一頁，2022年，8月28日第三節應用語言學自動分詞是漢語信息處理的特殊任務。有兩大難點至今還沒有很好解決：歧義切分和生詞切分。第六十二頁，共七十一頁，2022年，8月28日第三節應用語言學歧義切分字段有兩種基本類型：1）交集型歧義切分字段。在字段AJB中，AJ是詞并且JB也是詞，則稱AJB為交集型歧義切分字段。例如，“領導地位的確定”和“的確定不下來”中的“的確定”可能切分為“的/確定”或“的確/定”等。第六十三頁，共七十一頁，2022年，8月28日第三節應用語言學歧義切分字段有兩種基本類型：2）組合型歧義切分字段。在字段AB中，A和B分開都是詞，AB組合起來也是詞，則稱AB為組合型歧義切分字段。