文安中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整word版】1：“有教無類”的教育主見出自《學記》。（）

推斷題

對

錯

2：我國現行學制屬于（）

單項選擇題：

A、單軌學制

B、雙軌學制

C、分支型學制

D、階梯型學制

3：提出“文界”革命的口號，創立“新文體”的是（）

單項選擇題：

A、龔自珍

B、梁啟超

C、康有為

D、譚嗣同

4：下列關于網絡百科全書的說法，不正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、網絡百科全書的詞條主要是由網絡用戶創建的，對創建者的身份沒有限制

B、網絡百科全書的詞條是由網絡編輯創建的，只有網絡編輯才有權創建和編輯

C、網絡百科全書是動態開放的，網絡用戶可以隨時對其中的詞條進行編輯修改

D、網絡百科全書不追求學問的權威性，所以對詞條的解釋不肯定精確?????和完整

5：“六課型單元教學法”反映了（）

單項選擇題：

A、注意同學力量培育的現代教學方法

B、學校課程逐步進展的現代教學方法

C、注入式的古代教學方法

D、等待開發的將來教學方法

6：老師的工作目的和使命是（）

單項選擇題：

A、喜愛教育事業

B、喜愛同學

C、教書育人

D、創新開拓

7：老師職業道德的靈魂和核心是（）

單項選擇題：

A、老師職業道德的基本范疇

B、老師職業道德的基本規范

C、老師職業道德的基本原則

D、老師職業道德的基本標準

8：應試教育的負效應包括（）

多項選擇題

A、片面追求升學率

B、中學校課業負擔過重

C、學校升學率高

D、同學基本學問把握牢靠

E、修養的重要性

9：感覺器官對刺激物的感覺力量是（）

單項選擇題：

A、感覺閾限

B、肯定感覺閾限

C、差別感覺閾限

D、感受性

10：下列哪些是我國憲法和法律規定的少年兒童享有的合法權利?（）

多項選擇題

A、受教育的權利

B、人格尊嚴權

C、身心健康權

D、隱私權與名譽權、榮譽權

E、人身自由權

11：教育法比教育政策更具有敏捷性。（）

推斷題

對

錯

12：現在體育界在國際競賽中得了金牌，嘉獎始終追溯到運動員的啟蒙教練。這說明白老師的勞動具有（）

單項選擇題：

A、將來性

B、廣延性

C、滯后性

D、連續性

13：在現代社會中，網絡成癮已經使很多青少年深受其害，因此，為了青少年的健康成長，應盡量杜絕青少年上網。（）

推斷題

對

錯

14：《中華人民共和國教育法》的制定機關是（）。

單項選擇題：

A、全國人民代表大會

B、全國人民代表大會常務委員會

C、國務院

D、國務院教育行政部門

15：教育心理學是一般心理學在教育中的應用。（）

推斷題

對

錯

16：下列哪一種做法不利于教育發揮促進兒童進展的主導作用？（）。

單項選擇題：

A、教育在成熟的基礎上引導進展

B、教育始終在整體進展的基礎上促進共性進展

C、教育始終要順應兒童的成熟，反映兒童已有的進展

D、教育過程中始終要敬重和發揮兒童的主體性

17：被譽為“秋思之祖”的是下列哪部作品?（）

單項選擇題：

A、《靜夜思》

B、《天凈沙·秋思》

C、《山劇秋暝》

D、《水調歌頭·明月幾時有》

18：在一個班級與小組內部同學之間的相互競爭屬于（）

單項選擇題：

A、群體內競爭

B、群體間競爭

C、個體競爭

D、團體競爭

19：在操作技能形成的哪個階段，動覺掌握起主導作用?（）

單項選擇題：

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

20：單項選擇題：打算教育性質的根本因素是（）。

單項選擇題：

A、生產力

B、政治經濟制度

C、上層建筑

D、科學技術

21：課外輔導是教學工作的中心環節。（）

推斷題

對

錯

22：屬于教育行政法規的文件是（）

單項選擇題：

A、學位條例

B、上海市同學損害事故處理條例

C、教學成果嘉獎條例

D、教育行政懲罰暫行實施方法

23：世界上最聞名的智力氣表是（），該量表最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。

單項選擇題：

A、S—B量表

B、斯坦福量表

C、韋克斯勒量表

D、比納量表

24：肯定社會的政治制度打算著教育目的的性質，生產力進展水平打算著培育人才的質量規格。（）

推斷題

對

錯

25：生產力對教育起（）。

單項選擇題：

A、幫助作用

B、打算作用

C、主導作用

D、促進作用

26：奠定了班級組織的理論基礎的著作是（）。

單項選擇題：

A、《論語》

B、《一般教育學》

C、《大教學論》

D、《抱負國》

27：“若李老師和劉老師參與培訓，則張老師也參與培訓”，要由此推出“李老師沒參與培訓”，需增加的一項是()。

單項選擇題：

A、張老師沒參與培訓

B、張老師參與了培訓

C、劉老師參與了培訓，張老師沒參與

D、劉老師和張老師都沒參與培訓

28：主見廢除班級授課制和教科書，打破學科界限，由同學自定學習目的和內容，自己設計單元活動的教學形式是（）。

單項選擇題：

A、個別教學制

B、分組教學制

C、道爾頓制

D、設計教學法

29：同學渴望充分發揮自己的潛能，盼望自己越來越成為所盼望的人物，完成與自己力量相稱的一切活動。依據馬斯洛的需要層次理論，這屬于（）。

單項選擇題：

A、自我實現的需要

B、敬重的需要

C、求知的需要

D、審美的需要

30：教育進展的基礎條件是（）

單項選擇題：

A、社會物質生產的進展

B、文化的進展

C、人口的增長

D、科學技術的進展

31：指導課程編制過程最為關鍵的依據是（）

單項選擇題：

A、課程內容

B、課程方案

C、課程目標

D、課程設計

32：課堂傾聽的類別有介入型傾聽和非介入型傾聽。（）

推斷題

對

錯

33：真正全面而系統地從理論上論證活動課程的特點與價值的是（）

單項選擇題：

A、(美)克伯屈

B、(美)杜威

C、(法)盧梭

D、(德)福祿貝爾

34：使用特定的量表為工具，對個體的心理特征進行間接了解，并做出量化結論的討論方法是（）。

單項選擇題：

A、觀看法

B、測驗法

C、試驗法

D、調查法

35：學校同學思維的主要特點是（）

單項選擇題：

A、詳細思維向抽象規律思維過渡

B、詳細形象思維

C、抽象規律思維

D、閱歷型思維

36：以下關于環境對個體進展的影響，正確的說法是（）。

多項選擇題

A、環境對個體進展的影響可能是消極的

B、人接受環境的影響不是消極被動的

C、人的進展完全由環境打算

D、環境為個體進展供應了外在條件

E、環境對人的進展沒有影響

37：教育討論活動的最終一個環節是（）。

單項選擇題：

A、教育討論成果的展現

B、教育討論成果的溝通

C、教育討論成果的評價

D、教育討論成果的概括

38：教育心理學完善時期的時間大致為()

單項選擇題：

A、19世紀20年月以前

B、19世紀80年月

C、20世紀20年月以前

D、20世紀80年月以后

39：課堂對話的特點主要有（）。

多項選擇題

A、民主性

B、生成性

C、多邊性

D、開放性

E、傾聽性

40：采納兩難故事法討論道德進展階段的心理學家是__________

單項選擇題：

A、柯爾伯格

B、皮亞杰

C、斯爾納

D、巴甫洛夫

41：提出學習遷移的共同要素說的心理學家是（）

單項選擇題：

A、沃爾夫

B、高爾頓

C、桑代克

D、斯金納

42：海明威的小說（）獲得了1954年諾貝爾文學獎。

單項選擇題：

A、《老人與海》

B、《喪鐘為誰而鳴》

C、《永別了，武器》

D、《太陽照樣升起》

43：老師的職責是傳授文化學問。（）

推斷題

對

錯

44：在古代文獻記載中，我國西周時期設在王都的學校和高校，總稱為（）。

單項選擇題：

A、都學

B、鄉學

C、國學

D、官學

45：教育學作為一門課程在高校里講授，最早開頭于盧梭，他于1776年在德國的柯尼斯堡高校的哲學講座中講授教育學。（）

推斷題

對

錯

46：有些課題主要包含高度有結構的學問和技能(如數學、物理、化學、計算、語法等)，假如教學目標是要求同學盡快地把握這種學問和技能，則宜于采納（）。

單項選擇題：

A、以老師為中心的講授策略

B、師生互動策略

C、以同學為中心的發覺學習

D、合作學習策略

47：以下活動屬于問題解決的有（）

多項選擇題

A、走樓梯

B、討論登山路線

C、回憶辦公室門號

D、慢跑

E、走象棋

48：生理自我成熟的時間是（）

單項選擇題：

A、3歲左右

B、5歲左右

C、6歲左右

D、7歲左右

49：教科書上的練習題大多是一些要求同學根據肯定的思維方式獲得答案的問題。這類問題屬于（）。

單項選擇題：

A、無結構問題

B、有結構問題

C、界定模糊問題

D、情景不清問題

50：使用PowerPoint制作演示文稿時，假如要插入圖片，下列不能完成該項操作的是（）。

單項選擇題：

A、在PowerPoint菜單欄中選擇“插入”→“圖片”→“來自文件”→選擇路徑和文件，點擊“插入”

B、復制圖片，在PowerPoint編輯頁面單擊鼠標右鍵，選擇“粘貼”

C、復制圖片，在PowerPoint菜單欄中選擇“編輯”→“粘貼”

D、在PowerPoint菜單欄中選擇“插入”→“圖片”→“自選圖形”，選擇圖片文件

51：在直接講解策略之后，供應不同程度的完整性材料促使同學練習策略的某個成分或步驟，然后逐步降低完整性程度，直至完全由同學自己完成全部成分或步驟，這是一種（）。

單項選擇題：

A、交互式教學

B、合作學習

C、完形訓練

D、程度化訓練

52：流體智力理論是由（）提出的。

單項選擇題：

A、卡特爾

B、瑟斯頓

C、加德納

D、吉爾福特

53：是信息的載體或媒介，即信息通過什么方式、用什么工具從信息源把信息傳遞給接受者。（）

單項選擇題：

A、信息源

B、信息

C、信息渠道

D、接受者

54：美國教育部定義：“資質優異”是指兒童在學校中有高水平的智力、制造力、藝術力量和（）

單項選擇題：

A、領導力量

B、生理力量

C、學習成果

D、人際關系

55：遷移的形式訓練說的心理學基礎是（）

單項選擇題：

A、官能心理學

B、人本主義

C、行為主義

D、認知心理學

56：老師的主導作用表現在：老師的指導打算著同學學習的方向、內容、進程、結果和質量。（）

推斷題

對

錯

57：通過選擇性強化和消退使有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應，這屬于刺激（）

單項選擇題：

A、泛化

B、獲得

C、強化

D、分化

58：學習“直角三角形是一種特別的三角形”這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、詞匯學習

B、符號學習

C、概念學習

D、命題學習

59：在教學中為完成教學任務，師生之間借以相互傳遞信息或影響的工具、設備、媒體及其科學運用是指（）

單項選擇題：

A、教學媒體

B、教學技術

C、教學手段

D、教學策略

60：單項選擇題：制度化教育的標志是（）。

單項選擇題：

A、教育實體

B、學校

C、學校教育系統

D、終身教育

查看答案

1：答案錯誤

解析：

2：答案C

解析：

3：答案B

解析19世紀末期，以梁啟超為代表的維新派人士在報刊文章寫作上制造了一種“新文體”，或稱“保障體”。其基本特征為平易暢達、語言豐富、句法多變、筆調自由，開“五四白話文運動”的先河。

4：答案B

解析網絡百科全書是動態開放的，并非只有網絡編輯才有權創建和編輯詞條，網絡用戶可以隨時對其中的詞條進行編輯修改。

5：答案A

解析：

6：答案C

解析老師勞動的根本任務是全面貫徹教育方針，教書育人，把同學培育成德智體全面進展的社會主義的建設者和接班人。

7：答案C

解析：

8：答案A,B

解析：

9：答案D

解析：

10：答案A,B,C,D,E

解析我國憲法和法律規定，兒童享有人身權和受教育權，人身權除了一般愛護外，還有對身心健康權、人權自由、人格敬重、隱私、名譽、榮譽等權利的特別愛護。

11：答案錯誤

解析：

12：答案C

解析運動員得到金牌，要嘉獎啟蒙教練，這說明運動員的成果和啟蒙教練的辛苦勞動是親密相關的，體現了老師勞動的滯后性。滯后性是老師勞動長期性的表現之一，老師的影響要很長時間才能見效。

13：答案錯誤

解析網絡是一把雙刃劍，它既會讓青少年深陷網絡，又可以讓青少年獲得很多書本上得不到的學問。我們要引導青少年正確地運用網絡，而不是因噎廢食，杜絕青少年上網。(本解析由張恩凱供應)

14：答案A

解析：

15：答案錯誤

解析：

16：答案C

解析：

17：答案B

解析馬致遠的《天凈沙·秋思》被元代卓越的音韻家及戲曲作家周德清在《中原音韻·小令定格》中稱為“秋思之祖”。

18：答案A

解析：

19：答案D

解析：

20：答案B

解析政治經濟制度打算教育的領導權，打算著教育的性質。

21：答案錯誤

解析：

22：答案D

解析：

23：答案A

解析世界上最聞名的智力氣表是斯坦福-比納量表，簡稱S-B量表，所以這道題的答案應為A（本解析由233網校學員供應）

24：答案錯誤

解析：

25：答案D

解析：

26：答案C

解析夸美紐斯在《大教學論》中對班級組織進行了論證。闡述了班級管理的優勢，奠定了班級組織的理論基礎。

27：答案C

解析題目中整個命題是充分條件假言命題，依據充分條件假言命題推理的規章，否定后件就否定前件可知：張老師不參與培訓就能推出并非李老師和劉老師都參與培訓。題目中假言命題的前件是一個聯言命題，依據聯言命題的負命題“并非‘P且q’：非P或非q”可知：并非李老師和劉老師都參與培訓=李老師不參與或劉老師不參與。再由相容選言命題推理的規章，否定一個選言肢以外的其他選言肢．可以確定未被否定的那個選言肢可知：要想確定李老師沒有參與培訓．就要否定劉老師沒有參與培訓。故選C。

28：答案D

解析設計教學法主見廢除班級授課制和教科書，打破學科界限，在老師指導下，由同學自定學習目的和內容，自己設計單元活動，以獲得有關的學問和技能。

29：答案A

解析【解析】自我實現的需要是指個人渴望自己的潛能能夠得到充分的發揮，盼望自己越來越成為盼望的人物，完成與自己力量相稱的一切活動。

30：答案A

解析：

31：答案C

解析：

32：答案正確

解析課堂傾聽是指老師在課堂教學中把感官、感情和智力綜合起來，專心去理解和感受同學的各類語言涵義的智力和情感過程。其類型有：介入型傾聽；非介入型傾聽。因此，本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應)

33：答案B

解析杜威是現代教育的代言人，他主見“在做中學”，在問題中學習。

34：答案B

解析【解析】測驗法是指使用特定的量表為工具，對個體的心理特征進行間接了解，并做出量化結論的討論方法。

35：答案A

解析依據皮亞杰的兒童思維進展階段理論，學校同學處于詳細思維鄉抽象規律思維過渡的階段。(本解析由張恩凱供應)

36：答案A,B,D

解析環境對人的進展有影響，但不能夸大為環境打算論。

37：答案C

解析對教育討論成果進行評價是教育討論活動的最終一個環節。

38：答案D

解析D教育心理學初創時期為20世紀20年月以前，進展時期為20世紀20年月到50年月末，成熟時期為20世紀60年月到70年月末，完善時期為20世紀80年月以后。

39：答案A,B,C,D,E

解析：

40：答案A

解析：

41：答案C

解析識記性試題。桑代克提出學習遷移的共同要素說。該學說認為只有當兩種情境中有相同要素時才能產生遷移。(本解析由張恩凱供應)

42：答案A

解析海明威的主要作品有長篇小說《太陽照樣升起》《永別了，武器》《喪鐘為誰而鳴》，中篇小說《老人與海》等。其中《老人與海》相繼獲得了1953年美國普利策獎和1954年諾貝爾文學獎。

43：答案錯誤

解析老師的職責是教書育人。

44：答案C

解析：

45：答案錯誤

解析教育學作為一門課程在高校里講授，最早開頭于康德，他于1776年在德國的柯尼斯堡高校