景東2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【完整版】1：在以班級授課制為基本教學組織形式的今日，信息技術有利于實現教育的共性化。

推斷題

對

錯

2：懲處是一種有效的教育措施，體罰作為一種懲處措施也可適當運用。（）

推斷題

對

錯

3：同學心理健康教育的主要場所是（）。

單項選擇題：

A、學校

B、心理詢問室

C、醫院。

D、課堂

4：主見“棄圣絕智”、“棄仁絕義”的是（）。

單項選擇題：

A、儒家

B、墨家

C、道家

D、老子

5：對程序教學貢獻最大的心理學家是斯金納。（）

推斷題

對

錯

6：情境教學法產生的依據是（）

多項選擇題

A、生產力和科學技術的進展

B、學問和智力的相互作用

C、有意識和無意識心理活動相互統一

D、情意和認知活動相互作用

E、智力因素和非智力因素相互統一

7：從社會進展需要動身辦教育，注意培育合格的公民，所體現的教育目的理論是（）。

單項選擇題：

A、個人本位論

B、宗教本位論

C、社會本位論

D、愛好本位論

8：現代教育心理學的創始人是班杜拉。（）

推斷題

對

錯

9：以學習成果為中心，在老師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學是（）

單項選擇題：

A、發覺教學

B、指導教學

C、情境教學

D、程序教學

10：奧蘇伯爾的同化模式中，總括性同化又稱（）

單項選擇題：

A、下位學習

B、上位學習

C、并列結合學習

D、相關類屬學習

11：布盧姆等人在其教育目標分類系統中將教學目標分為()。

多項選擇題

A、認知

B、情感

C、動作技能

D、思想目標

12：布盧姆等人在其教育目標分類系統中將教學目標分為（）。

多項選擇題

A、認知

B、情感

C、動作技能

D、思想目標

13：社會上消失特地從事學問傳授活動的學問分子和特地對兒童進行教育的場所—學校，一般地說是在（）。

單項選擇題：

A、原始社會

B、奴隸社會

C、封建社會

D、資本主義社會

14：我國中學校最基本的教學組織形式是（）。

單項選擇題：

A、個別教學

B、小組教學

C、道爾頓制

D、班級授課制

15：個別教學制強調教學過程的標準、同步、統一，難以完全適應同學的個別差異，不利于因材施教。（）

推斷題

對

錯

16：德育過程從本質上說是（）統一的過程。

單項選擇題：

A、個體與環境

B、個體與社會

C、個體與教育

D、個體社會化與社會規范個體化

17：“教育不應再限于學校的圍墻之內”是（）教育所推崇的抱負

單項選擇題：

A、前制度化

B、非制度化

C、制度化

D、義務教育

18：課堂里某些占優勢的態度與情感的綜合狀態稱為（）。

單項選擇題：

A、群體分散力

B、群體規范

C、課堂氣氛

D、人際關系

19：課外活動制定方案的基本要求是課外活動必需具有（）。

多項選擇題

A、可行性

B、協調性

C、明確性

D、平安性

E、組織性

20：有關操作技能的特點，正確的是()。

多項選擇題

A、物質性

B、內潛性

C、綻開性

D、外顯性

E、簡縮性

21：衡量一個班級集體勝利與否的重要標志是（）。

單項選擇題：

A、班級文化

B、組織制度

C、分散力

D、班級管理

22：就動作技能的學習而言，“見者易，學者難”這句話強調的是（）對動作技能學習的重要性。

單項選擇題：

A、言語指導

B、示范

C、練習

D、反饋

23：中學、學校校內四周（）范圍內不得設立互聯網上網服務營業場所、

單項選擇題：

A、200米

B、300米

C、400米

D、100米

24：教育是個體進展的物質前提。（）

推斷題

對

錯

25：以下不涉及問題解決過程的學說有（）。

單項選擇題：

A、桑代克的嘗試錯誤說

B、苛勒的頓悟說

C、巴甫洛夫的經典性條件作用論

D、杜威的分階段說

26：合作學習是指同學們以（）的方式代替老師主導教學的一種教學策略。

單項選擇題：

A、被動的合作學習

B、自覺合作學習

C、主動學習

D、主動合作學習

27：德育過程是其思想品德形成和進展變化的必要（）。

單項選擇題：

A、條件

B、途徑

C、動力

D、內容

28：根據所要測量的特征，測驗可分為（）。

多項選擇題

A、制造力測驗

B、認知測驗

C、人格測驗

D、神經心理測驗

29：依據皮亞杰的觀點，守恒觀念的形成，這一特征是兒童認知進展水平達到哪個階段的重要標志?（）

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

30：學習動機是由學習需要和誘因兩個方面構成的。（）

推斷題

對

錯

31：闡述規章的時候，新老師往往是簡潔明白的。（）

推斷題

對

錯

32：品德是先天形成的。（）

推斷題

對

錯

33：法國大作家雨果曾經說過，“人類沒有任何一種重要的思想不被建筑藝術寫在石頭上”。建筑猶如石頭寫就的史書一般，記載著人類社會從遠古產生始終進展到現在的全部經受，帶給我們一把打開歷史之門的鑰匙。以下你認為正確的是（）。

單項選擇題：

A、故宮的宮殿建筑，是全世界規模最宏大、保存最完好的古代皇宮建筑群之，也是中國古代建筑水平最高的杰作

B、歐洲宮殿建筑的第一典范是盧浮宮，被人稱為“立體的詩篇，凝固的畫卷”

C、沙特爾大教堂高聳人云的建筑結構和形式是典型的拜占庭式建筑

D、17世紀意大利興起的“洛可可”建筑風格講究“不規章的造型和奢華的裝飾”

34：教科書通常按（）分冊。

單項選擇題：

A、章節

B、單元

C、學期

D、課時

35：20世紀60年月至70年月，教育心理學形成了獨立的理論體系，并注意教育實際相結合。這一時期是教育心理學的（）

單項選擇題：

A、初創時期

B、成熟時期

C、進展時期

D、完善時期

36：學習策略是學習者制定的學習方案，包括（）。

單項選擇題：

A、意識和力量

B、規章和技能

C、認知策略

D、閱歷和方法

37：依據耶基斯一多德森定律，下列說法中錯誤的是（）

單項選擇題：

A、在同學學習較簡單的任務時，應盡量使同學緊急一些

B、在同學學習較簡單的任務時，應盡量創設輕松自由的課堂生氣

C、在同學遇到困難或消失問題時，盡量心平氣和的漸漸引導

D、不論同學任務難易都應保持同樣的動機水平

38：在PowerPoint中，不能對個別幻燈片內容進行編輯修改的視圖是（）。

單項選擇題：

A、一般

B、幻燈片掃瞄

C、大綱

D、以上都不能

39：假如高水平同學在測驗項目上能得高分，而低水平同學只能得低分，那么就說明該測驗（）質量指標高。

單項選擇題：

A、效度高

B、信度

C、難度

D、區分度

40：當厭惡刺激消失時，有機體做出某種反應，從而躲避了厭惡刺激，則該反應在以后的類似情境中發生的概率便會增加。這類條件反應是（）。

單項選擇題：

A、正強化

B、躲避條件作用

C、回避條件作用

D、消退

41：老師認為行政機關的詳細行政行為侵害其合法權益，應當自知道詳細行政行為之日起（）。日內提起行政復議申請，法律、法規規定超過此時限的除外。

單項選擇題：

A、15

B、20

C、30

D、60

42：教學從其本質上講，是（）。

單項選擇題：

A、一種主體活動

B、一種實踐活動

C、一種熟悉活動

D、一種文化活動

43：學校兒童的社會性進展突出表現在（）。

多項選擇題

A、社會性認知

B、社會性情感

C、社會性行為

D、社會性交往

44：馬克思主義認為，造就全面進展的人的途徑和方法是（）。

單項選擇題：

A、教育與生產勞動相結合

B、加強現代科學教育

C、開展網絡教育

D、高等學校擴招

45：教育在人的進展中發揮著主導作用，但影響這一主導作用發揮的主要條件是（）。

多項選擇題

A、教育的自身狀況

B、人的主觀能動性的調動

C、家庭環境

D、社會進展的狀況

E、氣候條件

46：在電視劇《虎媽貓爸》中，“虎媽”趙薇為女兒制訂了一個文化、體育、藝術全面進展的學習方案，報了許多愛好班，但孩子很排斥；而“貓爸”佟大為則秉承歡樂教育的原則反對報那么多班。結合素養教育的理念，以下說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、“虎媽”注意全面進展，有利于孩子的成長和進展

B、“貓爸”敬重孩子的主體地位，有利于孩子的成長和進展

C、“貓爸”過于溺愛孩子，不利于孩子的成長和進展

D、“虎媽”注意教育的多元化，有利于孩子的成長和進展

47：培育同學的自我效能感最好是令其（）。

單項選擇題：

A、產生成就感

B、觀看榜樣

C、信任自己

D、熟悉自己

48：情境教學法的核心是（）。

單項選擇題：

A、激發同學的情感

B、減輕同學的學習負擔

C、培育同學的探究精神

D、鞏固同學的基礎學問

49：以下屬于新手型老師和專家型老師差異的是（）

多項選擇題

A、專家型老師的課時方案更加敏捷

B、新手型老師的課堂規章較為清楚

C、專家型老師更擅長調動同學的留意力

D、專家型老師把練習看做檢查同學學習的手段

E、專家型老師進行課堂評價更關注對細節的評價

50：教學的首要任務是（）。

單項選擇題：

A、傳授基礎學問和基本技能

B、進展智力、體力和制造才能

C、培育品德和審美情趣

D、關注同學共性進展

51：奧蘇伯爾認為，學校情境中的成就動機主要是由三方面內驅力組成，即（）。

多項選擇題

A、認知內驅力

B、直接的力驅力

C、自我提高的力驅力

D、間接的力驅力

E、附屬的力驅力

52：北京師范高校學制討論小組于1981年在其附屬中學校開頭進行的學制試驗是（）。

單項選擇題：

A、六三制

B、雙軌制

C、分支型

D、五四制

53：假如一個測驗反復使用或以不同方式使用都能得出大致相同的結果，那么這個測驗（）。

單項選擇題：

A、信度較好

B、效度較好

C、區分度較好

D、難度適中

54：“知子莫如父，知女莫如母。”說明家庭教育比學校教育更具有（）。

單項選擇題：

A、先導性

B、感染性

C、權威性

D、針對性

55：學校生的學習特征有（）。

多項選擇題

A、低班級學校生對學習的意義難以深刻理解

B、低班級學校生對學習過程的形式感愛好

C、對學習結果的重視隨年齡的增長而增加

D、對學習常規缺乏足夠的了解

E、學習動機是盼望得到老師的贊揚、父母的夸獎

56：假如一個家長想用看電視作為強化物嘉獎兒童仔細按時完成作業的行為，最合適的支配應當是（）。

單項選擇題：

A、讓兒童看完電視以后馬上督促他完成作業

B、規定每周看電視的適當時間

C、懲處孩子過分喜愛看電視的行為

D、只有按時完成家庭作業后才能看電視

57：我國愛護少年兒童權益的專項法律是（）。

單項選擇題：

A、《中華人民共和國憲法》

B、《中華人民共和國義務教育法》

C、《中華人民共和國刑法》

D、《中華人民共和國未成年人愛護法》

58：在word編輯狀態下。移動鼠標光標至某段左側，當鼠標光標變成箭頭時連擊3下，將會選中（）。

單項選擇題：

A、一個句子

B、一行

C、一段

D、整篇文檔

59：提出“罷黜百家，獨尊儒術”建議，并對后世的文化教育及選士制度產生了深遠影響的人是（）。

單項選擇題：

A、漢武帝

B、董仲舒

C、鄭玄

D、朱熹

60：將新學材料與頭腦中已有學問聯系起來從而增加新信息的意義的策略是（）

單項選擇題：

A、元認知策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、復述策略

查看答案

1：答案正確

解析班級授課制有利于大面積培育人才，但不能夠滿意共性化需要，做到因材施教。信息技術能夠滿意學習者的個別需要，主要體現在：信息技術可以使教育依據學習者的狀況自動調整相應的教學進度，確定相應的針對個人的評價標準，實現教育的共性化，使因材施教的抱負真正變成現實。

2：答案錯誤

解析懲處不等于體罰，所以必需嚴格避開。

3：答案A

解析學校是同學心理健康教育的主要場所。

4：答案C

解析道家是中國傳統文化的一個重要組成部分，主見“棄圣絕智”、“棄仁絕義”。

5：答案正確

解析：

6：答案C,D,E

解析：

7：答案C

解析教育目的分為社會本位論和個人本位論。社會本位論者主見教育目的要依據社會需要確定。他們認為，社會價值高于個人價值，個人的存在與進展從屬于社會，評價教育的價值應當以教育對社會的效益來衡量。

8：答案錯誤

解析現代教育心理學的創始人是桑代克。

9：答案B

解析：

10：答案B

解析上位學習也叫總括學習，即通過綜合歸納獲得意義的學習。這和奧蘇貝爾同化模式中的總括性同化是全都的。(本解析由張恩凱供應)

11：答案A,B,C

解析略

12：答案A,B,C

解析布盧姆等人在其教育目標分類系統中將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領域。

13：答案B

解析人類最早的學校消失在埃及，我國最早的學校產生于商代。

14：答案D

解析：

15：答案錯誤

解析強調教學過程的標準、同步、統一，難以完全適應同學的個別差異，不利于因材施教，這是班級授課制的缺點。

16：答案D

解析：

17：答案B

解析：

18：答案C

解析：

19：答案A,B,C

解析制定方案是課外活動的起始環節，制定方案必需遵循方案具有可行性、方案具有協調性、方案具有明確性的基本要求。

20：答案A,C,D

解析操作技能具有物質性、外顯性、綻開性。

21：答案C

解析分散力經常成為衡量一個班級集體勝利與否的重要標志。

22：答案C

解析動作技能的學習需要必要而適當的練習，練習是動作技能形成的基本條件。“見者易，學者難”強調的是練習對動作技能學習的重要性。

23：答案A

解析《互聯網上網服務營業場所管理條例》第九條規定：中學、學校校內四周200米范圍內和居民住宅樓(院)內不得設立互聯網上網服務營業場所。故選A。

24：答案錯誤

解析：

25：答案C

解析桑代克認為問題解決就是不斷嘗試，使錯誤漸漸削減的過程，苛勒認為問題解決是一個頓悟的過程，杜威認為問題解決是分階段、循序漸進的。

26：答案D

解析合作學習指同學們以主動合作學習的方式代替老師主動教學的一種教學策略。

27：答案A

解析德育過程是思想品德形成和進展的必要條件；思想品德形成的規律影響制約著德育過程的效果。德育過程中的主要沖突是教育者(代表社會)所提出的德育要求(德育任務)同受教育者原有思想品德水平之間的沖突，這是打算德育過程本質的特別沖突。

28：答案B,C,D

解析：

29：答案C

解析詳細運算階段的兒童認知結構中已經具有了抽象觀念，因而能夠進行規律推理，這個階段的標志是守恒觀念的形成。

30：答案正確

解析：

31：答案錯誤

解析闡述規章時，新老師往往是模糊其辭的。

32：答案錯誤

解析品德的形成具有后天性，人的品德既不是與生俱來的，也不是從他自身中產生和進展的，而是在后天的社會環境中逐步形成和進展起來的。

33：答案A

解析被人稱為“立體的詩篇，凝固的畫卷”的歐洲宮殿建筑是法國的凡爾賽宮。沙特爾大教堂高聳入云的建筑結構和形式是典型的哥特式建筑風格。講究“不規章的造型和奢華的裝飾”的建筑風格是“巴洛克”風格。故選A。

34：答案C

解析：

35：答案B

解析B教育心理學的進展經受了四個時期：①初創時期(20世紀20年月以前)；②進展時期(20世紀20～50年月)；③成熟時期(20世紀60、70年月)；④完善時期(20世紀80年月以后)。

36：答案B

解析略

37：答案D

解析：

38：答案B

解析略。

39：答案D

解析測驗的區分度指的是測驗能夠區分出好同學和差同學的程度。

40：答案B

解析本題考查躲避條件作用的概念。

41：答案D

解析教育行政復議申請可以以書面形式提出，也可以口頭申請。書面形式申請應在60日內提出復議申請書。

42：答案C

解析教學是師生之間互動的教與學的過程，本質上是一種熟悉活動。

43：答案A,D

解析學校兒童的社會性進展突出表現在社會性認知與社會性交往兩方面。

44：答案A

解析馬克思主義認為教育與勞動生產力相結合是造就全面進展的人的唯一途徑。

45：答案A,B,C