新華2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【打印版】1：課時方案可以有詳有略，這里主要是指在教學方法一欄寫得詳或略。（）

推斷題

對

錯

2：人的身心進展包括哪兩個方面?（）

多項選擇題

A、生理的進展

B、心理的進展

C、情商的進展

D、道德的進展

3：交互式教學模式旨在教同學哪幾種策略?（）

多項選擇題

A、總結

B、提問

C、析疑

D、猜測

E、復習

4：“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現的德育方法是（）。

單項選擇題：

A、陶冶法

B、熬煉法

C、勸說法

D、榜樣法

5：學校三(1)班班主任李老師用了一支比較別致的筆，不久全班多數同學也用上了和李老師一樣的筆，這說明學校生具有（）。

單項選擇題：

A、依靠性

B、向師性

C、接受性

D、可塑性

6：通過對要學習的新材料增加相關信息來達到對新材料的理解和記憶，如補充細節、舉出例子，或使之與其他觀念形成聯想。這種促進學問保持的方法是（）。

單項選擇題：

A、準時復習

B、深度加工

C、過度學習

D、組塊化編碼

7：教育心理學討論的核心內容是（）。

單項選擇題：

A、教學過程

B、評價過程

C、學習過程

D、反思過程

8：老師職業的最大特點是職業角色的（）。

單項選擇題：

A、合理化

B、示范化

C、多樣化

D、個別化

9：操作性條件作用的基本規律有（）。

多項選擇題

A、強化

B、躲避條件作用與回避條件作用

C、消退

D、懲處

E、分化與泛化

10：一家珠寶店的珠寶被盜，經查可以確定是甲、乙、丙、丁四人中的某一個人所為。審訊中，他們四人各自說了一句話。甲說：“我不是罪犯。”乙說：“丁是罪犯。”丙說：“乙是罪犯。”丁說：“我不是罪犯。”經調查證明，四人中只有一個人說的是真話。依據以上條件．下列哪個推斷為真?（）

單項選擇題：

A、甲說的是假話，因此，甲是罪犯

B、乙說的是真話，丁是罪犯

C、丙說的是真話，乙是罪犯

D、丁說的是假話，丁是罪犯

11：最穩定、最重要的學習動機是（）。

單項選擇題：

A、愛好

B、認知內驅力

C、求知欲

D、勝利感

12：課堂氣氛也會使很多同學追求某種行為方式，從而導致同學間發生（）

單項選擇題：

A、連鎖性感染

B、相互監督

C、相互關心

D、遵守紀律

13：假如重力突然消逝，下列狀況仍舊存在的是（）。

單項選擇題：

A、川流不息

B、萬馬奔騰

C、五光十色

D、短斤少兩

14：師范學校的消失，與老師成為一種獨立的社會職業，從時間上來說，（）。

單項選擇題：

A、是同時的

B、師范學校消失得早

C、老師成為一種獨立的社會職業的時間早

D、說不清晰

15：彩色電視機的三基色是（）。①紅②綠③藍④青

單項選擇題：

A、①②③

B、①③④

C、②③④

D、①②④

16：喜愛同學是現代老師必備的（）。

單項選擇題：

A、思想政治素養

B、教育理論素養

C、職業道德素養

D、職業技能素養

17：法國教育家盧梭提出了聞名的“白板說”。（）

推斷題

對

錯

18：老師趙某對上課搗亂的同學經常進行繞操場10圈跑的懲處，校長雖多次教育，但趙某不以為然，認為自己是為了同學好，對上課不好好聽課的同學仍會進行長跑懲處。依據相關法律規定，學校對趙某可以（）。

單項選擇題：

A、進行停課處置

B、進行行政懲罰

C、進行罰款懲罰

D、進行行政處分或解聘

19：前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：課外、校外活動使“青少年邁上了科學思維的道路”，這告知我們課外校外教育（）。

單項選擇題：

A、有利于進展同學智力，培育同學力量

B、有利于進展同學的共性特長

C、可促進同學身心健康進展

D、是進行德育的重要途徑

20：心理定勢對解決問題具有（）。

單項選擇題：

A、樂觀作用

B、消極作用

C、既有樂觀作用也有消極作用

D、沒有作用

21：下列有關文學常識表述正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、前四史，是指二十四史中最前邊的四部史書，依次是西漢司馬遷的《史記》，東漢班固的《漢書》，南朝宋范嘩的《后漢書》，西晉陳壽的《三國志》

B、傳奇，在中國古代不同階段的文學史中具有不同的內容：在唐代，傳奇指小說，如李朝威的《柳毅傳》；在明清，傳奇指戲劇，如明代孔尚任的《桃花扇》

C、老舍(1899--1966)，現代小說家、戲劇家。代表作有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》等，話劇有《龍須溝》《春華秋實》等，被授予“人民藝術家”稱號

D、雨果，法國19世紀批判現實主義文學的杰出代表。共出版了26部詩集，12個劇本，20部小說，21部理論著作。最聞名的作品有長篇小說《巴黎圣母院》《凄慘世界》等

22：依據馬斯洛的需要層次理論，同學之間的人際交往需要等，屬于（）。

單項選擇題：

A、生理的需要

B、自我實現的需要

C、平安的需要

D、歸屬和愛的需要

23：人們對自己是否能夠勝利地從事某一成就行為的主觀推斷是（）。

單項選擇題：

A、學習期盼

B、學習目標

C、成就動機

D、自我效能感

24：古代“六藝”——“禮、樂、射、御、書、數”中的“御”是指()。

單項選擇題：

A、騎馬

B、雜技

C、駕車

D、防備

25：“拔苗助長”違反了人進展的（）。

單項選擇題：

A、平衡性

B、挨次性

C、互補性

D、個別差異性

26：給青年人看的川劇，首先要在選用角色上下工夫。現在能買到的川劇光碟大都是老藝術家的特別寶貴的代表作，其演技和藝術水準無疑是一流的。老觀眾看，他們熟識這些演員，而這些藝術家也給他們留下了難忘的印象，他們之間有著深厚的情感；青年演員看，老藝術家是他們學習的榜樣，老藝術家的音像資料可作為他們的教材。高校生要看．自然應當考慮到他們是新生代觀眾，而且是我們正在努力培育的青年觀眾。他們對川劇音樂、表演、服裝、演員等自然不行能像老觀眾那么熟識和理解，特殊是才子佳人戲的演員。這段話主要強調（）。

單項選擇題：

A、川劇有多種觀眾群體

B、如何培育青年觀眾的建議

C、川劇要在選用角色上下工夫

D、川劇在不同人群應有不同的要求

27：以改進老師的教和同學的學為目的、側重于過程的評價被稱為（）。

單項選擇題：

A、終結性評價

B、形成性評價

C、診斷性評價

D、進展性評價

28：成員已有共同目的的活動，但活動還只有個人的意義的群體是（）。

單項選擇題：

A、松散群體

B、聯合群體

C、非正式群體

D、集體

29：培育同學的自我效能感最好是令其（）。

單項選擇題：

A、產生成就感

B、觀看榜樣

C、信任自己

D、熟悉自己

30：人與人區分的主要方面，也是人格核心的是（）。

單項選擇題：

A、情感

B、意志

C、性格

D、氣質

31：在古代社會，“才高八斗”“學富五車”體現的是老師的（）

單項選擇題：

A、道德形象

B、人格形象

C、財寶形象

D、文化形象

32：下列課程屬于綜合課程的有（）。

多項選擇題

A、核心課程

B、融合課程

C、潛在課程

D、活動課程

E、廣域課程

33：公民行為力量分類與自然人的年齡有關。（）

推斷題

對

錯

34：學校數學課上，老師張某在講解三角形內角和的內容，可講了兩遍，小明仍舊不明白如何得出內角和為180度，張某不耐煩地說：“你怎么那么笨呢!”同學們都笑了，小明再也不敢說話了。張某的做法（）。

單項選擇題：

A、侵害了同學的受教育權

B、侵害了同學的人格尊嚴

C、侵害了同學的人身自由權

D、侵害了同學的隱私權

35：態度是通過遺傳繼承的。（）

推斷題

對

錯

36：強迫行為指當事人反復去做他不盼望執行的動作，假如不這樣想，不這樣做，他就會（）。

單項選擇題：

A、苦痛擔心

B、感到惴惴擔心

C、感到極端焦慮

D、什么事也做不下去

37：班主任的共性影響力不取決于（）。

單項選擇題：

A、對同學產生樂觀影響的力量

B、班主任的職權

C、自身對教育工作的情感體驗

D、高度進展的掌握自己的力量

38：構成同學思想品德的因素包括（）。

多項選擇題

A、知

B、情

C、意

D、行

39：老師通過討論本班級教育教學中的實際狀況，解決日常教育教學中消失的問題，從而不斷地改進教育教學工作的方法屬于教學反思的（）的方法。

單項選擇題：

A、行動討論

B、教學診斷

C、閱讀新知

D、自我提問

40：布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法包括（）

多項選擇題

A、反思日記

B、具體描述

C、溝通爭論

D、關注問題

E、行動討論

41：下列對作家作品的解說有誤的一項是（）。

單項選擇題：

A、在我國古代文學史上，有很多名家常被人并稱，比如：“李杜”即李白與杜甫，“韓柳”即韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾

B、“三言二拍”是我國古代五部短篇小說集的總稱，是明代的馮夢龍

C、“三曹”指的是漢末曹操及他的兩個兒子曹丕、曹植，他們在詩歌創作上有很高的成就；“三蘇”指的是宋朝的蘇洵與他的兩個兒子蘇軾與蘇轍，他們在詩歌和散文上各有成就

D、竹林七賢指的是三國時期曹魏正始年問的嵇康、阮籍、山濤、向秀、劉伶、王戎及阮咸七人，因其常在當時的山陽縣(今博愛一帶)竹林之下喝酒、縱歌，肆意酣暢，世謂七賢，后與地名竹林合稱

42：同學在學習彈奏鋼琴曲的練習中，當練習到肯定階段時，常會感到自己的進步好像停止了，這種現象屬技能學習中的（）

單項選擇題：

A、高原現象

B、倒攝抑制

C、生理極限

D、準時反饋

43：計算機幫助教學的優點包括（）

多項選擇題

A、交互性

B、準時反饋

C、以生動形象的手段呈現信息

D、自定步調

E、低錯誤率

44：假如一個家長想用看電視作為強化物嘉獎兒童仔細按時完成作業的行為，最合適的支配應當是()

單項選擇題：

A、讓兒童看完電視以后馬上督促他完成作業

B、規定每周看電視的適當時間

C、懲處孩子過分喜愛看的行為

D、只有按時完成家庭作業后才能看電視

45：智商(IQ)等于（）。

單項選擇題：

A、智力年齡與實際年齡之比乘以100

B、實際年齡與智力年齡之比乘以100

C、心理年齡與生理年齡之比乘以100

D、生理年齡與實際年齡之比乘以100

46：學校教育在義務教育中的地位主要表現在（）。

單項選擇題：

A、強制性、進展性、基礎性

B、普及性、基礎性、進展性

C、強制性、進展性、普及性

D、普及性、基礎性、強制性

47：下列對教學反思的意義描述不合理的是()。

單項選擇題：

A、“教學反思”承載著促進老師專業進展的功能

B、“教學反思”有助于老師的自我評價和自我改進

C、“教學反思”有助于老師成為智者．避開被同學愚弄

D、“教學反思”有助于促進老師團隊建設

48：對自我從事教學工作的感受、接納和確定的心理傾向是指老師的（）。

單項選擇題：

A、專業抱負

B、專業情操

C、專業進展

D、專業自我

49：奠定了教育心理學進展基礎，確立了西方教育心理學的名稱和體系的著作一西方第一部《教育心理學》，其是美國心理學家（）

單項選擇題：

A、馮特

B、斯金納

C、杜威

D、桑代克

50：打算老師勞動制造性的是（）。

單項選擇題：

A、勞動任務

B、工作性質

C、勞動對象的特點

D、勞動手段的特別性

51：目前討論男女智力的性別差異的基本結論之一是：（）

單項選擇題：

A、男優于女

B、男女總體水平大致相等

C、女優于男

D、男女總體水平，有年齡相等，有的則不相等

52：英國哲學家洛克的“白板說”是內因論的典型代表。（）

推斷題

對

錯

53：教學反思的動身點和歸宿是()。

單項選擇題：

A、課堂教學

B、追求教學環節的最優化

C、學會教學、學會學習

D、探究討論和解決問題方式

54：（）是由形象思維過渡到抽象思維的關鍵期。

單項選擇題：

A、學校二班級

B、學校四班級

C、學校五班級

D、學校二班級

55：下列哪些因素有利于孩子的制造性的培育?（）

多項選擇題

A、父母受教育程度較高

B、對子女的要求不過分嚴格

C、對子女的教育實行適當輔導策略

D、家庭氣氛比較民主

56：我國唐朝中央官學的“六學二館”，鮮亮地體現了封建社會教育的（）。

單項選擇題：

A、階級性

B、等級性

C、傳統性

D、壟斷性

57：態度是一種內部預備狀態，而不是實際反應本身。（）

推斷題

對

錯

58：自述法的詳細形式有（）。

多項選擇題

A、日記

B、周記

C、作文

D、自傳

E、內心獨自

59：把握學問是進展智力的（）

單項選擇題：

A、前提

B、基礎

C、條件

D、目標

60：古希臘把“三藝”作為教育內容，這“三藝”是指（）。

多項選擇題

A、四書

B、文法

C、修辭

D、辯證法

E、論語

查看答案

1：答案錯誤

解析：

2：答案A,B

解析人的身心進展包括兩個方面：一是生理的進展；二是心理的進展。

3：答案A,B,C,D

解析交互式教學這種方法，旨在教成果差的同學學會閱讀領悟這樣四種策略：①總結，總結段落內容；②提問，提與要點有關的問題；③析疑，明確材料中的難點；④猜測，猜測下文會消失什么。

4：答案D

解析“桃李不言，下自成蹊”的意思是：桃子李子雖不會說話，但是它們果實甜蜜，惹人寵愛，人們在它們下面走來走去，走成了一條小路。比方一個人做了好事，不用張揚，人們就會記住他。只要能做到身教重于言教，為人懇切、真摯，就會深得人心。這句話體現的德育方法是榜樣法。

5：答案B

解析同學的向師性是指同學都有仿照、接近、趨向于老師的自然傾向。此題中學校生仿照老師，體現了向師性。

6：答案B

解析深度加工是指通過對要學習的新材料增加相關的信息來達到對新材料的理解和記憶的方法，如對材料補充細節、舉出例子、做出推論。

7：答案C

解析：

8：答案C

解析老師職業的最大特點是職業角色多樣化。

9：答案A,B,C,D

解析操作性條件作用的基本規律有強化、躲避條件作用與回避條件作用、消退、懲處等四個。

10：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】由于乙的話與丁的話是相互沖突的，依據對當關系中的沖突關系，二者必有一真，所以四人中唯一說真話的就在乙和丁二人之中。于是．甲和丙所說的話都為假。既然甲的話為假，則說明甲是罪犯。

11：答案B

解析見大綱相關內容。

12：答案A

解析課堂氣氛會導致同學發生連鎖性感染。

13：答案C

解析假如重力突然消逝，物體就漂移在空中，不會有萬馬奔騰、川流不息；沒有重力，稱也不能使用，所以也就沒有短斤少兩；只有光的傳播與重力無關，所以C項符合題意。

14：答案C

解析早期的老師是由一些名儒和官吏出任，隨著老師職業的進展，才消失了特地培育老師的師范學校。

15：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】彩色電視機的三基色是紅、綠、藍，其主要緣由是人眼對這三種顏色的光最敏感，且用紅、綠、藍三色混合相加可配得較多的顏色。

16：答案C

解析關懷、喜愛同學是現代老師必備的職業道德素養。

17：答案錯誤

解析：

18：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】《中華人民共和國老師法》第三十七條規定，老師體罰同學。經教育不改的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門賜予行政處分或者解聘。故本題選D。

19：答案A

解析課外、校外活動給同學供應了展現才能的寬闊天地，能夠熬煉同學的力量，發揮其制造性。

20：答案C

解析：

21：答案A

解析B項《桃花扇》是清代的孔尚任所作。C項《茶館》為戲劇，不是小說。D項雨果是法國19世紀浪漫主義文學的杰出代表。

22：答案D

解析：

23：答案D

解析：

24：答案C

解析“六藝”是指中國古代儒家要求同學把握的六種基本才能，即“禮”，禮節(即今德育)；“樂”，音樂；“射”，射箭技術；“御”，駕馭馬車的技術；“書”，書法(書寫、識字、文字)；“數”，算法(計數)。

25：答案B

解析拔苗助長故事盼寓意是批判了違反植物生長規律的行為，教學中“拔苗助長”違反了人進展的挨次性。

26：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】前面和后面都在說給青年人看川劇時的建議，中間對老觀眾和青年演員的描述主要是為了與前后進行對比，故選B。

27：答案B

解析：

28：答案B

解析題干是對聯合群體的解釋。

29：答案C

解析：

30：答案C

解析性格是人對現實的穩定的態度以及與之相適應的習慣化的行為方式，不同性格特征的社會價值是不一樣的。

31：答案D

解析：

32：答案A,B,E

解析略。

33：答案正確

解析：

34：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】《中華人民共和國義務教育法》其次十九條規定，老師應當敬重同學的人格，不得卑視同學，不得對同學實施體罰、變相體罰或者其他污辱人格尊嚴的行為，不得侵害同學合法權益。題干中張某的行為明顯是侵害了同學的人格尊嚴。

35：答案錯誤

解析態度是通過個體與環境相互作用而形成的，并非天生的。

36：答案C

解析強迫行為是心情障礙的表現，主要是指產生一系列呆板、機械的重復行為，在受到他人干涉時，就會感到焦慮擔心，甚至發脾氣，也就是產生焦慮行為o

37：答案B

解析班主任的共性影響力取決于三個方面：一是班主任自身對教育工作的情感體驗；二是對同學產生樂觀影響的力量；三是高度進展的掌握自己的力量。

38：答案A,B,C,D

解析知、情、意、行是構成同學思想品德的四個基本要素。

39：答案A

解析教學反思中的行動討論，指的是老師與教育理論工或其他成