大自然的語(yǔ)言學(xué)習(xí)目標(biāo)1、朗讀課文，篩選文章的主要信息，理解其中闡述的事理；2、理清文章的說(shuō)明順序，分析文中運(yùn)用的說(shuō)明方法。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感和探索科學(xué)奧秘的興趣。明對(duì)象什么是“大自然的語(yǔ)言”？果實(shí)成熟葉子變黃北雁南飛昆蟲匿跡衰草連天風(fēng)雪載途冰雪融化草木萌發(fā)花次第開燕子歸來(lái)布谷鳥來(lái)孕育果實(shí)冬春夏秋大自然的語(yǔ)言速讀課文，篩選主要信息，找出下列問(wèn)題的答案。知內(nèi)容1、什么是物候？什么是物候?qū)W？2、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么重要意義？3、決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些？4、研究物候?qū)W有什么意義？知內(nèi)容什么叫物候和物候?qū)W。

草木榮枯、候鳥去來(lái)等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱之為物候；利用物候來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，叫物候?qū)W。物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義。物候反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較簡(jiǎn)便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。

緯度差異經(jīng)度差異高下差異古今差異決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素研究物候?qū)W的意義1、預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期；2、安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；3、引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；4、避免或減輕害蟲的侵害；5、便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。本文采用了什么說(shuō)明順序?理順序描述物候現(xiàn)象闡述研究意義作出科學(xué)解釋影響物候的四個(gè)因素現(xiàn)象本質(zhì)邏輯順序說(shuō)明順序找方法本文主要采用了哪些說(shuō)明方法。試從課文中找出有關(guān)語(yǔ)句。

草木榮枯、候鳥去來(lái)等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱之為物候；利用物候來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，叫物候?qū)W。下定義說(shuō)明方法物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義。物候反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較簡(jiǎn)便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。

北京1962年1961年1960年舉例子列數(shù)字作比較說(shuō)明方法緯度差異經(jīng)度差異高下差異古今差異舉例子列數(shù)字作比較決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素說(shuō)明方法動(dòng)動(dòng)腦筋：結(jié)合提示寫農(nóng)諺活運(yùn)用1、泥鰍安安靜靜的，天氣很晴朗。泥鰍靜，

。2、癩蛤蟆從洞里出來(lái)，表示馬上要下雨了。癩蛤蟆出洞，

。3、蚯蚓從土里爬出來(lái)，表示要下大雨了。蚯蚓爬上路，

。天氣晴下雨不落空

雨水滲進(jìn)土4、河里魚兒撲通撲通跳出水面，表示馬上要下雨了。魚跳水，

。5、豬圈里的豬在不斷地銜著草搬運(yùn)，寒冷的天氣馬上要來(lái)了。

豬銜草，

。有雨來(lái)寒潮到活運(yùn)用大林寺桃花

白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。

聯(lián)系課文中的物候知識(shí)，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)包含了怎樣的