三級德與社會下冊教學計劃一情分析

三年級是小生知識力、情感價值觀成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社和品德的形成成為迫切的需要因本課程的開放性活動性、實踐性較強，絕大部分學生會樂于這一門程的學習能積極參與到本課程課內外的學習活中去。

本班共有學34人，大部分學生集體主榮譽感都比較強，都能積極向上，勤奮刻苦，能夠相幫助，有了錯誤能虛心接受，積極改正。二、教材分《品德社會》教材三年級教育主題是：在成長。在這一教育主題統領下，根據學生的年齡點，本冊教材共設計了四個單元，這四個單元主題涉及的內容是對這個年齡階段兒童具有重要影響在兒童生活中所發生的各種社會互動關系（如兒自我、學校、鄰里、家鄉之間的相互作

用關系

這四個單元育主題是：第一單元主要是有關里生活的教育第二單元主要是校生活的教育第三單元主要在社會生活中與他關系的教育；第單元主要進行熱愛家鄉的教育?！拔业某砷L與他”這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題以兒的成長與他人的關系為教育內容從自我勞動體驗發，激發對勞動和勞動者的理解和尊重。三、教學目總要求：促進學生良好品的形成和發展，學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義格公民奠定基礎。

1、引導學生在生活中養文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結作、有責任心的品質。

2、指導學生參與社會生，能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他的意見，能夠與他人平等地交流和合作。

3、嘗試合理地、有意地探究和決生活中的問題學習對生活中道德問題做出正確的判斷和

選擇。四、教材重難點：“我的成長與他人這一教育主題本冊教材的重難點本主題以兒的成長與他人的系為教育內容，從自我勞動體驗出發，激發對勞動勞動者的理解和尊重最后落實到公共勞動成果愛護上。五、教學措

1、全面把握課程目標，通過教學幫助生養成良好的行為習慣掌握必的知識，提高參社會的能力。

2、發揮藝術形式在本課程教中的效能，重視創設良好的學習情境，靈活選用教組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發展提充分的空間，以人為本，引導學生自主學習。

3、重視發展性教學價方法的運。強調評價過化，重視兒童在活動中的態度、情感、行為表現，視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探思考創意等強調評價多樣化如：主體多樣化角度多樣化，尺度多樣化；強調質性評價，強調日觀察過程，強化專題性探究過程，建立

成長記錄袋實施階段性評價。

4、開發教學資源，從教書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地實際有機結合起來。

六、教學進表：序

周次

課題

課時號123456791011121314

123456781011131415

1、鄰居家的小伙伴2、不給鄰居添麻煩3、快樂的鄰里生活4、為你介紹我們的學校5、我是教室美容師6、我送老師一朵花7、我的勞動感受8、有多少人為了我9、不說話的朋友