三年級上冊科課程教計劃一教內全冊包“植物材（紙物（米飯和淀粉6個單元，由4多個典型活動組成15單元主要涉及了《標準》內容中生命科學和物質科學的部分，6元是綜合性單元，試圖從學生生活中最為熟悉的事物來引發一系列的學習活動。二教目三、（一）科學探究1發展學生的觀察能力和對科學觀察的理解。2對學生進行科學探究能力方面的培養。（1（2（3（4

通過觀察如何提出問題。如何通過比較認識事物。如何進行猜測并驗證結果。如何根據觀察到的現象形成結論。3、用寫觀察記錄、撰寫報告的方式來表達探究結果，通過表達與交流、總結與交流、總結與反思來發展的科學判斷能力。（二）情感態度與價值觀1激發學生學習科學課程的興趣，建立學習科學課的信心。2使每個學生都能在觀察活動中活動中獲得成功的體驗。3積極地把學生學習科學的確場所引向生活和大自然。(三科學知識1獲取大樹、葉子的一些知識。2對蝸牛、蝗蟲、螞蟻等小動物有所認識、構建起有關動物、生物、事物的初步認識。3初步了解基人身體的各部分及功能。4認識水的基本物理性質、懂得液體的含義。5認識紙的性質與用途、對一些紙質材料進行簡單的研究。6認識幾種大米。知道淀粉遇到碘酒會變藍這一檢測方法。

三教重有系統地開展觀察活動，發展學生的觀察能力和對科學觀察的理解。四主活內和時排第一單元植物課題我看到了什么我的大樹各種各樣的葉一片完整的葉第二單元動物課題尋訪小動物蝸牛蝸牛與蝗蟲

主要活動內容觀察大樹交流按順序或用不同方法看大樹描述樹的情況括印樹皮圖案搜集實物標本葉的觀察比較葉的大小、形狀顏色記錄與統計觀察不同的葉片、葉柄觀察葉的葉脈、葉緣、葉尖、葉基描述一片葉的特點括印樹葉主要活動內容本地資料了解觀察方法與注意事項蝸牛身體的觀察蝸牛吃食的觀察蝸牛運動的觀察蝸牛賽跑比較

課時安排（節）1122課時安排（節）121

螞蟻我的觀察研究第三單元我們自己課題觀察身體我們在生長我的手運用感官第四單元水課題一杯水的觀察各種各樣的液體

觀察與描述其它動物的觀察與描述觀察螞蟻創意研究活動創意研究活動一份觀察記錄主要活動內容身體的外形特點對稱及平衡的好處身體里面有什么展示與交流觀察記錄猜猜我是誰手的構造特點及功能括印指紋交流及展示成果查閱資料五官的用處體驗活動有關應用主要活動內容感官的利用觀察順序用比較方法不同的方法沙與水的比較油與水的比較

11課時安排（節）1221課時安排（節）21

比較水的多少第五單元紙課題紙的觀察我來造一張紙不同紙的用途做一輛紙車第五單元紙課題米飯的觀察淀粉的蹤跡五教實要

常見液體的認識水在不同容器情況對比嘗試估計使用儀器進行比較主要活動內容觀察與描述比較主要的不同資料閱讀造紙搜集不同的紙吸水與受力、書寫試驗認識各種各樣的紙設計活動制作與實驗交流與展示主要活動內容觀察稻谷米與飯的觀察、加工資料閱讀比較不同品種的米說說米飯的來歷碘酒使淀粉變藍的實驗做相關的實驗

1課時安排（節）1212課時安排（節）311、教學的各方面都應緊緊圍繞培養科學素養的宗旨，面關注學生在

科學知識科學思維方式對科學的理解科學的態度與價值觀以及運用科學知識和方法的能力等方面的發展。2、以改革學生的學習方式為重點。讓學生在教師的指下通過親身經歷、動手操作和實驗來學習科學。3、重視對學生科學探究活動的設計，注意發揮教材的體效能，使教學形成一個有序列、有結構的整體。4注意對學生學科學興趣的培養，用“教材去教”而不是“教教材5、科學探究活動并不意味忽視科學知識的學習，更不味排除科學概念和事實的教學追求新的教學方式和學習方式條件下的教學質量的進一步提高。六、教學評價（學生學習經歷與參與活動效果情況）（一）第一單元《植物》1、以小組參與或個人參與形式，獲得觀察大樹、葉子按一定的觀察內容和觀察順序的經歷。2有在課外觀察大樹的經歷，能在小組或班級交流自己的發現。3、能說出常見的樹葉形狀，搜集到處種以上的樹葉，成標本、括印葉畫。4在活動中學生有愛護樹木的表現和意識。（二）第二單元《動物》1能初步按一定順序、動態、細節觀察小動物。2有在觀察中提出問題。發現更多觀察內容的經歷。3有嘗試改進觀察方法的活動經歷。4課外能寫一篇小動物的觀察記錄或閱讀有關資料寫出匯編小報。（三）第三單元《我們自己》1用口頭或卡片描述自己的體型、外貌特征。2設計一張記錄自己身高等數據的表格，并作長期記錄。3制作自己的指紋檔案，寫一份指紋研究報告。（四）第四單元《水》1調查自己一天的用水情況。

2調查裝水和其它日常生活液體的容器和容量。3用飲料瓶作裝水研究實驗。（五）第五單元《紙》1能觀察到關于一張