體育教案一跳躍學體育教案.模板教案第11周（4月18口）主題小動物趣味運動會（歡樂跳跳跳）教學目標進行各種跳躍游戲比賽的練習。通過各種跳躍活動，發展跳躍能力，提高靈敏及協調性，促進學生身心和諧發展。培養良好的合作能力，促進相互的交流與協作，激發學生主動參與體育的興趣。教學內容1、課堂常規2、游戲3、比賽4、放松內容達成領域目標教法組織時間一、課堂常規1、師生問好2、引出課題二、隊列隊形練習1、看齊2、三種轉法形成正確的站立姿勢，培養組織性、紀律性教師以對話的形式提出本課學習內容及目標統一指揮練習組織形式：四列橫隊▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲要求：站隊快、靜、齊3準備活動:蛇形跑模仿跳一、袋鼠跳重點：雙腳用力蹬地躍起，雙手抓緊布袋，雙腳輕巧落地難點：動作協調連貫二、小青蛙運球重點：雙腿用力夾球向前躍起。難點：球不掉，動作連貫三、渡河重點：雙腳連續跳躍難點：動作連續[1][2][力下一頁教學內容：第一課時教學目標：.通過學生對冬天生活的體驗和回憶，發現冬天生活的種種美好情趣，激發學生的創作欲望。通過圖片、多媒體讓學生在愉悅的回憶中感受大自然的美景，從而激發學生對生活的熱愛。通過對優秀作品的賞析，感受藝術作品的藝術魅力，增強自己的藝術感知能力。教學重點：通過各種方式，尋找或創設情景，引導學生的思維，勾起他們對冬天生活的回憶，激發他們的創作欲望，從而更好地表達自己對冬天的情感。教學難點：注意學生之間地域差別，引導學生創作時表達出南方冬天的特色。通過線型人物造型的學習，掌握人物各種動態的表現。教具學具：多媒體課件，實物投影儀；繪畫工具。教學過程：一、魔術導入，激發學生的興趣。（為第二課時的技法的學習做鋪墊）1、你們看，這是一張白紙，還有藍顏料，現在請每一位同學睜大你的眼睛，瞧好了，我呀要給大家表演魔術了。看一（老師在實物投影儀上進行操作：在白紙上畫上藍顏料,馬上出現事先用白色油畫棒畫的雪花。）2、你看到了什么？（雪花）3、多漂亮的雪呀！看著雪花你聯想到了——（冬天），對，今天就讓我們來回憶一下剛剛過去的冬天。（板書課題）二、走進冬天，回憶冬天。（引導學生進行回憶，打開思維之門）1、那你對喜歡冬天嗎？為什么？（這教師提問的節奏可以快點，問題不用深入，學生自由發表）過渡：冬天特有的“魅力”吸引著我們，讓我們再一次走進迷人的冬天吧！2、能把你了解的冬天與眾不同的特征跟大家說說嗎？（冬天的特征：冷，衣著，動作，雪,結冰，植物，動物冬眠……根據學生的回答板書）（在這讓學生充分回答，同時讓學生把自己帶的照片等資料跟大家一起分享，用實物投影儀出示。）3、你最喜歡冬天里哪些特有的活動和游戲？（學生回答的同時教師出示相應的活動，游戲范畫，滑雪、跳繩、打雪仗……）4、在今年、去年的冬天有讓你難忘的事嗎？有好玩的事嗎？說出來跟大家一起樂樂。（在學生講完后教師出示多媒體畫面《給爸爸洗鞋》、《糖葫蘆》、《斗雞》等一些作品）5、你能看出他們都在做什么游戲或者活動嗎？（多媒體出示人物活動的圖片：線型人物動態）6、教師結合板書進行小結，提出創作要求。師：剛剛我們回憶了這么多關于冬天的景、事、物，現在請每一位同學定下心來靜靜地思考幾分鐘：今天你將選擇什么內容來畫記憶中的冬天，要畫些什么？怎么畫？（在這主要解決學生的構圖，取景問題。）小結：我們不僅可以畫雪景，和雪有關的事還可以畫人們，或者動物，植物，在冬天特有的活動，變化……（多媒體出示課前收集的不同表現內容的范畫。）三、學生創作表現冬天，教師個別指導。要求：在作業紙上畫出你心中與別人不一樣的冬天。四、簡單點評初稿，總結延伸全課。1、選出一些有代表性的作業進行展評，如構圖、沒有表現出冬天特征等問題，讓學生提出修改意見或建議。2、總結，提出第二課時的學習內容。如何表現冬天的雪景呢？除了我們用油畫棒的方法，還有更多的技法呢，先請同學們課后以自由小組為單位去嘗試研究，下節課我們將共同討論這個問題。板書：教學內容：第二課時教學目標：利用水粉顏料，畫筆，對頭腦中的生活形象加工，體驗創作樂趣，感受利用水粉畫材質表現出來的獨特的藝術效果。學生掌握表現雪景的特殊技法，如：撒鹽法、點彈法、修正液等。通過對北方冬天的欣賞，感受大自然的魅力，增強學生的藝術感知能力，激發學生熱愛大自然的情感。教學重點、難點：掌握表現雪景的特殊技法，體驗水粉畫材質獨特藝術效果帶來的成就感。培養學生對冬天的感情。教具、學具：實物投影儀、多媒體課件；水粉畫工具材料，牙刷，鹽、修正液、透明膠等一些特殊技法的材料工具。教學過程:一、學生交流課前嘗試的心得、經驗。1、簡單小結上節課創作情況，學生提出畫底稿時的問題。2、學生交流匯報。師：課前大家嘗試了表現雪的方法，你有什么新的發現嗎？有什么體會（問題）？生：撒鹽（先畫上顏料，趁其未干時撤上鹽，過會兒會出現奇怪的現象，并留下痕跡），滴水、油畫棒，用透明膠撕……（學生講時可以用實物投影儀示范）3、在學生交流示范的基礎上教師做適當的小結、補充，同時展示相應的表現技法的范作。二、學生繼續完成創作稿，教師個別輔導。1、提出上色要求，學生自由選擇表現雪景的技法。2、教師個別輔導，集體問題集體解決，注意維持學生的興趣，鼓勵為主。三、舉辦小型展覽，評價。舉行以“冬天的回憶”為主題的作品展覽。要求學生對自己的作品進行自評，說說創作的感受、困惑。同時也對同學的作品進行評價，最后教師小結。四、欣賞，延伸。1、你能向大家介紹一下北方的冬天及風俗嗎？2、在學生介紹的同時，教師利用多媒體展示相應的照片、圖片，增強視覺感知效果。課題25我知道的職業第25課時總1課時教學目標通過了解不同的職業，能知道它職業的特征，能用線條和色彩畫出來，提高學生的表現能力.教學課型與方法繪畫教材分析重點是表現出不同職業的特征難點是能讓別人知道你所畫的職業教學具準備程一導入“三百六十行，行行出狀元”社會上各個行業都是不可或缺的，不同的職業有不同的面貌和特征.一血但一新投1欣賞書本的圖例A你到哪些職業的人？B你是從哪里看出來的？（我找到了醫生、裁縫、理發師、紡織工、廚師……醫生正為病人開藥方，辦公桌上放有人體模型；裁縫做在縫紉機邊為客人做衣服，理發師拿著剪刀為客人理發，廚師戴著高高的白色帽子在廚房里燒菜。2除了這些，你還知道哪些職業？它的特征是什么？還有建筑、工人、教師、工程師、電腦專家等，建筑工人會在建筑工地上干活，教師在教師里上課，工程師在設計圖紙，電腦專家在編程……3如果讓你畫的話，你想怎么來表現？小組表現三學生作業將你熟悉的職業用線條和色彩畫出來，讓人一目了然。四輔導講評修改意見板書設計25我知道的職業作業設計將你熟悉的職業用線條和色彩畫出來，讓人一目了然。教學后記一、課時：一課時二、教學目標：lo認知目標：使大部分學生了解過障礙的技巧、方法。2。技能目標：提高跨跳奔跑能力，發展靈敏、協調素質。3。情感目標：培養學生勇敢、頑強、克服困難的意志品質。三、教學內容：跨過障礙繞過障礙游戲：突破重闈四、教學過程()：過程一：1、內容：課堂常規游戲：突破重圍2、教師行為：(1)師生問好，檢查學生服裝，安排見習生。(2)情景導入：同學們對紅軍的二萬五千里“長征”了解嗎？好,今天，就讓我們做一次紅軍。“突破重圍”：分成兩組(男、女)，每組選兩個人作“國民黨”，其他學生作“紅軍”，“國民黨”手牽手去抓“紅軍”，“紅軍”盡最大努力躲過抓捕，被抓到的同學就要變成“國民黨”，再去抓其他的“紅軍”，直到全部抓完。只有兩邊的人才可以抓人，中間的同學不可以抓人，只可以幫這攔住，讓兩邊的人抓。范闈：每組籃球場半場。不許出界，否則算被抓。找幾個人示范后進行游戲。3、學生行為：體委整隊，聽從老師分配，進行游戲。在抓捕的過程中注意安全，不讓學生跑出籃球場這個范圍。教師用語言加以鼓勵、引導，“快跑啊，敵人追來了”，“你們真不錯啊！真棒啊！”,“沖啊！向那邊沖啊！”。。。。。。過程二：1、內容：跨過障礙2、教師行為：(1)集合整隊，小結：你們表現的都很好啊！老師講過了，中間的人不可以抓你們的啊!你們要加以利用啊！(2)情景導入：紅軍由于敵人瘋狂圍剿，被破走上了兩萬五千里長征。在長征中有很多困難，需要你們去克服，你們有信心嗎？(3)將學生分成四組，選一人當隊長，讓學生討論后擺放障礙物。(墊子、籃球、呼啦圈、凳子)(4)學生試跑一次后,討論調整擺放位置進行比賽(三局兩勝)。3、學生行為：(1)站隊聽老師講解，理解老師主要的目的。(2)討論后擺放障礙物，看看怎么擺放能跑的快一些。(3)試跑后討論，調整后進行比賽。給學生幾分鐘討論，看看為什么輸和贏。(引導、培養學生勇敢克服困難和團隊合作的集體主義精神)過程三1、內容：繞過障礙2、教師行為：(1)組織學生站回上個游戲開始的地方，并讓輸的兩組收拾他們的器材(墊子、籃球、呼啦圈、凳子)，放到一邊。(2)情景導入：現在有很多紅軍同志被捕了(輸的兩組)，你