幼兒園大班數學活動教學設計及反省《風趣的鐘表》《大班數學活動教學設計及反省《風趣的鐘表》》這是優異的大班數學教學設計文章，希望能夠對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班數學活動教學設計及反省《風趣的鐘表》！【設計企圖】：大班下學期的孩子面對上小學，認識記錄時間對他們來說特別重要。經過與部分幼兒家長和小學老師的談話認識到：好多幼兒進入小學后，碰到好多困難，此中就包含認識鐘表這一環節，因為不認識鐘表而耽擱了上課時間。為了更好的做好幼小連接工作，我特地設計了《風趣的鐘表》這一節課。【活動目標】：1、經過猜謎語引出《風趣的鐘表》、知道鐘表上時針、分針的名稱以及運行規律，進而使幼兒學會看整點、半點。2、指引幼兒撥出幼兒園一天的生活作息時間。3、培育幼兒珍惜時間、恪準時間的優異習慣。4、指引幼兒踴躍與資料互動，體驗數學活動的樂趣。5、發展目測力、判斷力。【活動準備】：1、自制課件、錄音磁帶2、數字頭飾、動物頭飾1/43、大鐘表一個、幼兒每人一個可撥動的小動物鐘表模型【活動過程】：一、導入課題，認識鐘表：1、幼兒聽音樂做拍手游戲進入活動室。2、用猜謎語形式導入活動，使幼兒認識鐘表的名稱，惹起幼兒活動興趣。謎面：“會說沒有嘴，會走沒有腿，它會告訴你：什么時候起，什么時候睡”（謎底：鐘表）3、察看活動經過察看活動認識時針、分針以及他們之間的不同，認識鐘面上12個數字以及數字的擺列地點。發問：（1）每只鐘面上都有什么？(出示3只不同形狀的鐘表，幼兒找出鐘面上都有兩根針和1～12的數字)（2）比比看，兩根針什么地方不同樣？(長短、粗細之分)它們的名稱叫什么？(認識時針、分針的名稱)（3）鐘面上的數字擺列地點是如何的？(認識典型的幾個數字地點12369)二、認識整點：1、放課件，讓幼兒感覺時針和分針的運行規律。2/4師演示：時針、分針都指到“12”上，而后將分針轉一圈，又回到了“12”上。讓幼兒注意這不時針有什么變化（時針走了一個大格，指到數字“1”上），發問幼兒是幾點，這樣頻頻演示幾次。總結：當分針指到數字“12“上，時針指到數字幾上就是幾點整。2、出示小動物時鐘模型，讓幼兒自己撥出以下作息時間，并比一比誰撥得又對又快。清晨7：00起床；正午12：00吃飯；夜晚8：00睡覺。三、放歌曲《小時鐘》：教育幼兒珍惜時間，不可以浪費時間。四、認識半點：1、放課件，讓幼兒再次感覺時針和分針的運行規律。師演示：時針和分針都指到數字“12”上，而后將分針轉半圈，指到數字“6”上，讓幼兒察看時針有什么變化（走了半格，指到“12”和“1”中間）。發問幼兒是幾點？頻頻演示幾次。總結：當分針指到數字“6”上，時針指到兩個數的中間，時針前面的數字是幾，就是幾點半。2、出示小動物鐘模型，讓幼兒撥出作息時間：上午8：30上課；下午3：30做游戲；下午5：30放學五、幫助幼兒理解鐘表的功能，要點說明鐘表與人類生活的關系3/41、發問：小朋友，你們家里有鐘表嗎？你還在什么地方看見過鐘表？為何那么多的地方都要用到鐘表呢？(啟迪幼兒聯合生活經驗或看圖片來說出鐘表的用途)2、教師概括：鐘表和腕表都是計時工具，它能夠告訴人們，此刻是什么時間了，應當干什么事情了；它能夠幫助人們形成優異的生活習慣，鐘表是人類的好朋友。小朋友認識了鐘表，能夠準時起床，準時上幼兒園。老師能夠依據鐘表上的時間準時上課，準時做游戲，準時讓小朋友吃午餐，鐘表的用途可大啦。六、表演游戲：（結束）小朋友戴頭飾圍成一圈，師說：“小鐘表呀表盤圓，12個數字圍一圈，分針長來時針短，分針帶著時針轉。小朋友們認真看，此刻時間是幾點：8：00；2：00；9：30；11：30游戲頻頻進行，結束活動。【活動反省】：游戲是幼兒最喜愛的活動，讓幼兒在游戲中學習，能充分調換幼兒學習的踴躍性；而以競賽的形式進行，又充分調換了幼兒的競爭意識。活動中經過讓幼兒做小主人，讓幼兒有一種驕傲感和自信心，激發了幼兒展現自我的夢想，讓幼兒以最大的熱忱投入到學習中來。多樣的活動形式，完全打破