《中班健康《看誰做得好》含反省》這是優(yōu)異的中班健康教學設計文章，希望能夠?qū)δ膶W習工作中帶來幫助！活動目標經(jīng)過活動，鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒動作的靈巧性和正確性。幼兒從活動中獲得的快樂感。養(yǎng)成敢想敢做、好學、樂學的優(yōu)異素質(zhì)。發(fā)展幼兒的察看、剖析能力、著手能力。活動重難點要點：經(jīng)過活動，鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒動作的靈巧性和正確性。難點：幼兒對此活動的踴躍性以及手眼的協(xié)調(diào)能力和動作的靈巧性和正確性?；顒訙蕚浜幸粋€，圓棒三根：小桌一個，桌子上放著裝有若干小球的杯子一個，紙盒一個，筷子一雙：一根長繩懸掛著小動物，在活動場所的墻上或樹上設一個籃筐?；顒舆^程組織小朋友成四路縱隊會合，進行隊形行列，基本動作練習。游戲《連闖四關》交代游戲名稱和弄法。1/3教師：今日，我們一同玩《連闖四關》的游戲，看誰做得好。從第一排的排頭開始，按次序進行。當教師宣告游戲開始時，第一名小朋友走到木棒前，用腳踩住木棒，而后使勁一推，將木棒推動盒子內(nèi)，三根木棒推完后，到達小桌前，拿起筷子夾彈子，夾完后到達繩索下邊，跳起取物，再到達籃筐下，拿球進行投籃，動作達成后立刻回到行列后邊排隊站好。游戲規(guī)則：小朋友在每一關里面，只做三次動作，不論做得利害，都往下進行。教師進行示范讓小朋友進行游戲1-3次。結束游戲活動?；顒臃词≈敢變簠⒓痈鳂蛹w活動，體驗與教師，伙伴等共同生活的樂趣，幫助幼兒們正確認識自己和別人，加強與別人合作的意義，學習初步的人際交往技術，關于中班的幼兒來說是需要的。經(jīng)過此次活動，來達到鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒動作的靈巧性和正確性，同時讓幼兒從活動中獲得的快樂感的意義。對幼兒發(fā)展的反省。經(jīng)過此次活動我發(fā)現(xiàn)平常好多不怎么合群的幼兒他們也能參加此中跟集體一同達成游戲。他們能領悟老師的意思甚至創(chuàng)建一些動作，使得整個活動氛圍活躍特別。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領導者，也2/3是幼教教育平常工作主力軍。此次活動過程中我發(fā)現(xiàn)有的學生反響能力仍是有待提高。對教師專業(yè)發(fā)展的反省。關于中班幼兒來說鍛煉他們手眼的協(xié)調(diào)能力，鍛煉動作的靈巧性和正確性是特別要點的。要想做好這點，作為老師的我，對每個幼兒自己的性格特色都一定認識，對他們的經(jīng)驗水平，和生活習慣特色都需要有必定的掌握。這樣我們的教育核心價值和發(fā)展目標，才能更大限度的發(fā)展！對師幼互動的反省。關于此次活動，幼兒大多數(shù)都能以很大興趣參加此中，使得活動獲得圓滿成功。但也有個別性格古怪點的學生，不免反響不怎么敏捷。老師就進行帶動和示范?？墒俏蚁?，只需在老師的多方指引下，學生這類性格會慢慢變得爽朗起來。因此我以為要想做為一名優(yōu)異的幼兒教師一定具備愛心、責任心，就仿佛對孩子要求，在對待學習接受慢的孩子多點耐心，多點關懷，使每個孩子在期末都有不一樣的變化，全面、公正的熱愛每一名孩子！對活動成效的評析。整個活動的參加度高，活動量大，有個別幼兒反響也不怎么敏捷，有個別對活動熱忱度也不高，但在老師的示范和指引下他們也能參加此中，并且從中也領會到了活動的快樂！因此，在此后的活動中，我要仔細注意到這點，我要從幼兒心剪發(fā)展特色出發(fā)，理解他們的要乞降想法，相信他們的潛伏能力，讓每一個幼兒都能參加活動中來，松手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長！假如讓我從頭上這節(jié)課，我會更為仔細仔細的考慮此次活動的細節(jié)，供給豐富的可操作的資料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探究供給活動的條件。