姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 密封線(xiàn) 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

bàifǎnɡ

zhòurán

tuìsuō

shùnjiān

línɡlì

shùfù

dǒuqiào

zōnɡhé

二、選擇題2、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．畏懼（wèi）

桅桿（wěi）

簡(jiǎn)陋（lòu）

蓄養(yǎng)（chù）B．謙遜（sūn）

野蠻（mán）

掙扎（zá）

撬動(dòng)（qiāo）C．刨食（páo）

藤蔓（wàn）

砌墻（qì）

記錄簿（bù）D．興奮（xīnɡ）

絆倒（pàn）

急遽（jù）

赤裸裸（luǒ）3、選出下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)（

）A．這次藝術(shù)節(jié)辦得千姿百態(tài)，全校師生交口稱(chēng)贊。B．前塵往事歷歷在目，使人感慨萬(wàn)千。C．老師幾句點(diǎn)評(píng)，使我忍俊不禁：“啊，這篇文章原來(lái)還有這么深刻的內(nèi)涵。”D．我們每年都在家鄉(xiāng)植樹(shù)，現(xiàn)在，那里的樹(shù)已是花枝招展，鳥(niǎo)兒也回來(lái)了。4、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（

）A．懸崖

冰雹

山澗

排山倒海B．優(yōu)雅

拘束

沸騰

襟飄帶舞C．干躁

考察

斑點(diǎn)

大步流星D．日寇

豪邁

枯萎

念念有詞5、根據(jù)課文內(nèi)容，下面的說(shuō)法正確的是（

）A．《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》用第三人稱(chēng)的敘述角度，講述了魯濱遜流落荒島的生活經(jīng)歷，語(yǔ)言淺顯，敘事詳盡，讓讀者感到真實(shí)可信。B．《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）》這篇課文由兩個(gè)部分組成：一部分是從局部入手的梗概，另一部分是從整體情節(jié)入手的精彩片段。C．“在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從中找到一些東西來(lái)寬慰自己。”這句話(huà)告訴我們?cè)诓恍业奶幘持校瑝氖略谀撤N程度上能磨煉人的意志，使人更堅(jiān)強(qiáng)。D．《騎鵝旅行記》中的尼爾斯是一個(gè)特別淘氣、頑皮的孩子，人人都討厭他。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書(shū)面表達(dá)6、用“抱”組詞填空。

面對(duì)磨難，有的人哭天抹淚，(

)生活的不公平，而有的人不忘自己遠(yuǎn)大的(

)，仍然用快樂(lè)(

)生活。面對(duì)前者，生活會(huì)(

)地說(shuō)：“你將被我拋棄。”面對(duì)后者，生活會(huì)高興地說(shuō)：“我將送你走向成功。”7、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

1．古往今來(lái)，無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)志士為了祖國(guó)，甘愿拋頭顱，灑熱血。陸游一生致力于抗金斗爭(zhēng)，一直希望能收復(fù)中原，一句“___________”，表現(xiàn)了他的拳拳愛(ài)國(guó)之心。曹植同樣也表達(dá)了自己的愛(ài)國(guó)之心：“捐軀赴國(guó)難，__________。”李綱也曾慷慨陳詞：“祖宗疆土，___________，_________。”

2．根據(jù)課文《狼牙山五壯士》的內(nèi)容，按順序排列小標(biāo)題：__________。

A．跳下懸崖B．接受任務(wù)C．誘敵上山

D．頂峰殲敵E．痛擊敵人8、按要求寫(xiě)句子。

1、李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿(mǎn)信心，怎么會(huì)懼怕反動(dòng)軍閥？（改為陳述句）

____________________________________________________

2、厚厚的松脂在陽(yáng)光下發(fā)出金色的光彩。（縮句）

___________________________________________________________________________

3、我們通過(guò)有選擇地讀書(shū)來(lái)不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面。我們適應(yīng)這個(gè)日新月異的社會(huì)。（用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將兩句話(huà)合成一句話(huà)）

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4、仿寫(xiě)：種子，如果害怕埋沒(méi)，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽。

（1）_____________________________________________________________________

（2）_______________________________________

5、風(fēng)兒不停地吹，小草來(lái)回地?fù)u擺。（把句子寫(xiě)得生動(dòng)有趣些）

__________________________________________________________________________9、根據(jù)片段完成練習(xí)。“老班長(zhǎng)，你吃啊！我們抬也要把你抬出去！”我?guī)缀跻蕹鰜?lái)了。“不，你們吃吧。你們一定要走出草地去！見(jiàn)著指導(dǎo)員，告訴他，我沒(méi)完成黨交給我的任務(wù)，沒(méi)把你們照顧好。看，你們都瘦得……”老班長(zhǎng)用粗糙的手無(wú)力地?fù)崦业念^。突然間，他的手垂了下去。“老班長(zhǎng)！老班長(zhǎng)！”我們失聲地叫著。但老班長(zhǎng)，還是慢慢地閉上了眼睛。1．理解詞語(yǔ)填空。

帶點(diǎn)詞語(yǔ)“粗糙”說(shuō)明老班長(zhǎng)____________，“撫摸”表現(xiàn)了老班長(zhǎng)對(duì)戰(zhàn)士們的______________。

2．老班長(zhǎng)說(shuō)：“我沒(méi)有完成黨交給我的任務(wù)。”你認(rèn)為他完成了沒(méi)有？請(qǐng)說(shuō)明理由。

_____________________________________

3．如果去掉語(yǔ)段末句“失聲地”，語(yǔ)句也通順。對(duì)此有三種說(shuō)法，正確的說(shuō)法是（

）A．去掉“失聲地”，語(yǔ)句更通順、更簡(jiǎn)潔。因此，應(yīng)該去掉。B．去掉或不去掉，語(yǔ)句通順，意思不變。因此，去掉或不去掉“失聲地”均可。C．雖然去掉后語(yǔ)句也通順，但表達(dá)的感情不夠強(qiáng)烈，因此，不能去掉。10、課外閱讀。時(shí)間每天早上起來(lái)，就計(jì)劃這一天該做些什么，到晚上躺在床上，好像什么也沒(méi)有做。記得幼年作文，總愛(ài)寫(xiě)“光陰似箭，日月如梭”，不知從哪里找來(lái)這些詞句，似懂非懂地照抄。箭也好，梭也好，在小小心靈里，今天就是昨天，今夜就是昨夜，只是同一個(gè)白晝，同一個(gè)夜晚，走馬燈似的，來(lái)了又去了，去了又來(lái)了，直到鬢邊有了白發(fā)，才驀然驚覺(jué)光陰果真似箭如梭，去了永不再來(lái)。于是，問(wèn)自己：過(guò)去幾十年，我究竟做了些什么？這一生肯定要交白卷了。8月中，在美國(guó)一小鎮(zhèn)，拜訪(fǎng)一位84歲的老學(xué)者，在他那狹窄的廚房里，我向他傾訴了內(nèi)心的困擾。他說(shuō)：“你應(yīng)該抓緊現(xiàn)在和未來(lái)的日子。”我說(shuō)：“是的，我在盡力。但是，我已浪費(fèi)了幾十年。”他搖搖頭：“達(dá)爾文說(shuō)他貪睡，把時(shí)間浪費(fèi)了，卻寫(xiě)了《物種起源》；奧本海默說(shuō)他鋤地拔草把時(shí)間浪費(fèi)了，后來(lái)成為‘原子彈之父’；海明威說(shuō)他打獵、釣魚(yú)，把時(shí)間浪費(fèi)了，終于獲得諾貝爾獎(jiǎng)；居里夫人說(shuō)她為了家務(wù)和孩子忙，浪費(fèi)了時(shí)間，也能發(fā)現(xiàn)鐳元素，而又把孩子教養(yǎng)成科學(xué)家。”我大喊：“這些人都是人才！我只是個(gè)平凡人，愚蠢的平凡人。”“你有權(quán)評(píng)定你是個(gè)愚蠢的平凡人，我的意思是提醒你，只要有確定的目標(biāo)，在任何時(shí)間，做任何事，都不會(huì)妨礙思考和研究，甚至有助于思考和研究，他們自以為浪費(fèi)了時(shí)間，實(shí)際上并沒(méi)有浪費(fèi)。”“但是，我年紀(jì)大了。”“我70歲那年，擬定一個(gè)需要10年才能完成的研究計(jì)劃，當(dāng)時(shí)，和一位30歲的年輕朋友談到這個(gè)計(jì)劃，他笑了笑，我知道他為什么笑，在他看來(lái)，70歲的老人，時(shí)日已不多，還能做些什么，10年過(guò)去，我的工作如期完成，仍然在實(shí)驗(yàn)室忙著。”他挺了挺胸，笑了。“你那位年輕朋友呢？”我問(wèn)。“不再年輕，已是中年啦！”“對(duì)他來(lái)說(shuō)，這10年應(yīng)該是黃金年齡，想必有很不錯(cuò)的紀(jì)錄。”“沒(méi)有，他承認(rèn)過(guò)去的10年是空白的，真正的空白。”“為什么？”“依舊熙熙攘攘、推推擠擠地生活，10年，一眨眼就過(guò)去了。”這一番話(huà)，如當(dāng)頭一棒，我呆了。1．讀第1自然段，找出兩個(gè)描寫(xiě)時(shí)間過(guò)得飛快的詞語(yǔ)，并談?wù)勀愕目捶ā?/p>

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2．你敬佩文中的老人嗎？為什么？

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3．從達(dá)爾文、奧本海默、海明威、居里夫人身上你學(xué)到了什么？

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4．下面關(guān)于達(dá)爾文、奧本海默、海明威、居里夫人這四個(gè)人的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．達(dá)爾文是英國(guó)人，他的《物種起源》是現(xiàn)代生物學(xué)的開(kāi)山之作。B．海明威是美國(guó)人，他寫(xiě)的《老人與海》《復(fù)活》被稱(chēng)為世界名著。C．奧本海默是美國(guó)猶太裔物理學(xué)家，曼哈頓計(jì)劃的領(lǐng)導(dǎo)者，他主導(dǎo)制造出世界上第一顆原子彈。D．居里夫人祖籍波蘭，居里夫人的丈夫和女兒也是諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。5．寫(xiě)出一兩條你積累的珍惜時(shí)間的名言。

_______________________________________11、口語(yǔ)交際。

情景：為了提高大家的衛(wèi)生防疫意識(shí)，李明想和幾個(gè)同學(xué)一起辦一份有關(guān)衛(wèi)生防疫的報(bào)紙，他想得到覃老師的支持。

李明：（輕輕地敲辦公室的門(mén)）__________________________

覃老師：你好，有什么事嗎？

李明：___________________________________________

覃老師：這個(gè)想法好啊，但辦報(bào)紙可不容易，你有怎樣的設(shè)想呢？

李明：___________________________________________

覃老師：這個(gè)設(shè)想周到，我愿意為你們提供支持。12、習(xí)作。

從下面兩道作文題中選做其一。

1．下面是關(guān)于讀書(shū)的幾則名言，相信你也有類(lèi)似的感受。請(qǐng)你選擇讀過(guò)的一本好書(shū)（一份雜志