【高中地理】第一章 問題研究（課件） 高二地理同步備課系列（新教材人教版選擇性必修3）_第1頁
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人教版選擇性必修三第一章問題研究我們的生態(tài)足跡有多大認識生態(tài)足跡了解全球生態(tài)足跡的大小與變化趨勢計算并分析個人生態(tài)足跡提出減小生態(tài)足跡的行動方案學習目標什么是生態(tài)足跡1指能夠持續(xù)地提供資源或處理廢物的、具有生物生產(chǎn)力的地域空間。生態(tài)足跡的含義生態(tài)足跡的評估方法：以某種生態(tài)生產(chǎn)用地為衡量單位1說明生態(tài)足跡大小與資源消耗的關系。2生態(tài)足跡大小如何影響自然環(huán)境的服務功能。生態(tài)足跡的值越大，資源消耗量就越大，生態(tài)足跡和資源消耗量呈正相關的關系。生態(tài)足跡越大，對環(huán)境的影響越大，對生態(tài)的破壞就越嚴重，如果超出了自然環(huán)境可以承受的范圍和程度，就會損害自然環(huán)境的服務功能。全球生態(tài)足跡2全球生態(tài)足跡

地球上所有人生態(tài)足跡的總和。全球生態(tài)足跡的變化描述全球生態(tài)足跡的變化特點？指出全球生態(tài)足跡超出地球的承載力的年代。從1960年開始，呈穩(wěn)定的上升趨勢，在1970年生態(tài)足跡等于1個地球數(shù)量，在1970年之后生態(tài)足跡超出了地球的承載力，處于生態(tài)赤字之中。生活方式選擇對未來生態(tài)足跡的變化趨勢有什么影響？人類現(xiàn)今的消費量已超出了自然系統(tǒng)的再生產(chǎn)能力，為實現(xiàn)全球的可持續(xù)發(fā)展，每個人都有義務和責任減少自然資源的消費，減少自身的生態(tài)足跡。個人生態(tài)足跡3如何計算個人生態(tài)足跡？利用網(wǎng)絡1搜索：個人年生態(tài)足跡計算器2運用網(wǎng)站給出的計算工具計算計算個人生態(tài)足跡的目的是什么？1理解生態(tài)足跡與我們每個人的關系2從居所、食物、交通、直接能源、水資源、廢棄物等方面認識改善生態(tài)足跡大小的途徑和方式3實現(xiàn)從思想認識到行動的轉變，培養(yǎng)人地協(xié)調觀，提升地理實踐力如果每個人都減小自己的生態(tài)足跡，那么全球的生態(tài)足跡就會減

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