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文檔簡介

《藍色的樹葉》教學設計一、教學目標：1、學會認識“術、鉛”等9個生字，會寫“由、吐”等10個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、培養良好的書寫習慣，能正確、端正、整潔地書寫生字。二、德育滲透：培養學生關心幫助他人的良好品質，懂的人與人之間應互相幫助。三、教學重點認識生字，規范書寫生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。四、教學難點引導學生通過朗讀感悟課文，懂得人與人之間應互相幫助并細心體會“林園園看著這些藍樹葉，不由得臉紅了”這句話的意思。五、教學準備：藍色樹葉圖畫、字詞卡片。六、教學方法：1、自主學習，了解課文內容。2、以讀代講，明白李麗是一個懂禮貌的孩子。六、課時安排：2課時第一課時一、懸念導入，板書課題1、出示：樹葉是（）色的樹葉一般都是綠色的，也有黃色和紅色的?？山裉煳覀儗W習的這篇課文題目卻是：藍色的樹葉。（齊讀課題）2、讀了課題，你有什么問題嗎？二、初讀課文，整體感知1、自由讀文，借助拼音讀準生字。2、聽錄音，想想課文有幾個自然段，每一個自然段的前面標上序號。3、說說課文講的是什么事。4、喜歡讀的段落多讀幾啟遍。三、多種方法，識記生字1、看實物識字2、讀句子識字（1）她把鉛筆削好，放進鉛筆盒，準備上美術課。（2）她皺起眉頭，吞吞吐吐地說：“我怕你不注意把筆尖弄斷了?！?、分辨翹舌音。4、分辨多音字。5、比較形近字。6、畫出文中生字組成的詞語，讀一讀。四、指導寫字1、分析字的結構特點2、描紅3、說說左右結構和上下結構的字在書寫時要注意什么？4、指導：（1）左右結構的字要寫的左窄右寬。（2）筆，寫竹頭時不要把短橫寫成點。（3）鉛，右上不是一個“幾”字五、指導書寫田字格中生字1、出示要寫的字，學生自主觀察。

2、在書寫時要注意的幾方面3、邊指導邊示范寫4、學生描紅并練習書寫，老師巡視指導。5、共同評議，比比誰寫的工整、美觀。板書設計：19藍色的樹葉shùqiānr?t?zhuōhézhùxiāozhòu術鉛惹吐桌盒注削皺木＋、＝（術）土+()=吐若＋（）＝惹卓+(

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