收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

他是誰？《蜀相》杜甫【了解詩人】讀懂一首詩，應該了解詩人，了解詩歌的寫作背景問題：如果讓你用“一個

的杜甫”介紹作者，你會填什么詞？為什么填這個詞？參考：一個可憐的杜甫。因為他才華橫溢，卻沒有得到重用，英雄無用武之地。一個有才氣的杜甫。因為他寫了許多有名的詩作，被人們稱為詩圣一個歷經(jīng)磨難的杜甫。因為杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時期，經(jīng)歷了安史之亂，親歷了戰(zhàn)爭，了解戰(zhàn)爭給人民帶來的苦難，自己也在戰(zhàn)爭中東奔西走。一個憂國憂民的杜甫。有詩句為證：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”寫過《三吏》《三別》等反映殘酷兵役給人民帶來痛苦的詩文。寫作背景：公元760年，杜甫避亂成都的次年春天，安史之亂仍未平息，唐王朝仍處于風雨飄搖之中；唐肅宗信任宦官，猜忌如杜甫這樣真正憂國憂民的文人。目睹國勢艱危、生靈涂炭而自身又無路請纓，報國無門，因此詩人對開創(chuàng)基業(yè)、挽救時局的諸葛亮無限仰慕，倍加敬重。這段時間，他創(chuàng)作了一系列贊揚諸葛亮的詩篇。《蜀相》為其中最著名的一首。誦讀提示：

《蜀相》是一首七言律詩，律詩的句式一般是每兩個音節(jié)構(gòu)成一個節(jié)奏單位。七言句的節(jié)拍有兩種方式：二/二/二/一、二/二/一/二。

要讀準節(jié)拍，誦讀時每拍的后一字遇平聲可適當延長，遇仄聲宜作一頓，這樣誦讀會有抑揚頓挫的聲調(diào)。初讀詩歌讀準節(jié)拍整體感知把握基調(diào)

蜀相丞相/祠堂/何處/尋？錦官/城外/柏/森森。映階/碧草/自/春色，隔葉/黃鸝/空/好音。

三顧/頻煩/天下/計，兩朝/開濟/老臣/心。出師/未捷/身/先死，長使/英雄/淚/滿襟。

思考：本詩的感情基調(diào)是怎樣的?感傷、嘆惋詩的主要內(nèi)容是什么？杜甫游武侯祠的所見所感。丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。

對郁郁蔥蔥的翠柏的描寫有什么作用？

體現(xiàn)了詩人怎樣的情感？品一品8

有人認為“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”一聯(lián)中“自”“空”兩個字用的最好，你怎么看，好在哪里？

？析一析“煉字”題答題步驟第一步：釋字意，說手法。解釋該字在句中的含義，或指出這個字特殊的語法現(xiàn)象或修辭手法，如詞類活用、擬人、通感、化靜為動等；第二步：繪景象。把該字放入原句中描述景象；第三步：點作用。點出該字烘托了怎樣的意境，表達了怎樣的感情，或有什么藝術(shù)效果。揣摩語言想象意境映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。寂寞和感傷寄寓冷清寂寥

融情于景以樂襯哀自空——獨自——白白地意境青草自綠，無人光顧黃鸝好音，無人聆聽1.釋字意：“自”是“獨自”的意思，“空”是“白白的”、“徒自”、“空空的”的意思；2.繪形象：碧草春色，無人欣賞；黃鸝好音，無人傾聽。進一步說明到這里的人很少，武侯嘔心瀝血的功業(yè)已被人遺忘，3.點作用：表現(xiàn)出詩人對世事變遷的感慨和對武侯功業(yè)被人遺忘的惋惜。

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。思考：這句用凝練的語句概括了諸葛亮一生的功業(yè)，寫了哪些事？抒發(fā)了怎樣的感情？20三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心天下計——諸葛亮精辟地分析了天下形勢，提出了統(tǒng)一天下應走鼎足三分，聯(lián)吳抗曹的道路，也稱“隆中對策”制定天下鼎足三分的雄才大略兩朝——蜀先主劉備和后主劉禪兩代開濟——幫助劉備開創(chuàng)基業(yè)／輔佐劉禪匡濟艱危

三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心老臣心——盡忠蜀國，不遺余力，死而后已的精神?！度龂尽な駮ぶT葛亮傳》：先主病篤，謂亮曰：“嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取?！绷撂槠唬骸俺几医唠殴侵Γе邑懼?jié)，繼之以死?！倍▕Z天下先主曾三顧茅廬拜訪，輔佐兩朝開國與繼業(yè)忠誠滿腔。

三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。諸葛亮的雄才大略諸葛亮的宏偉業(yè)績諸葛亮的忠心報國思想情感：三顧頻煩說的是誰？稱頌、崇敬、仰慕詩人所以景仰諸葛武侯的緣由：思考：題目是蜀相，可是頸聯(lián)寫劉備是為了什么？一、寫劉備是為了從側(cè)面烘托諸葛亮的才智和抱負。二、詩人對諸葛亮和劉備君臣際會，共創(chuàng)大業(yè)，一生才學得以施展的羨慕。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟出師——諸葛亮為伐魏，曾六次北伐中原。公元234年，他統(tǒng)率大軍，占據(jù)了五丈原，與司馬懿隔著渭水相持一百多天。八月，因積勞成疾，病死軍中，葬于定軍山可惜出師伐魏未捷而病亡軍中，長使歷代英雄們對此涕淚滿裳！

“英雄”是指失敗的英雄，也包括著詩人自己。這一句寫出了歷史上一切事業(yè)未竟的英雄人物對諸葛亮壯志未酬的深深遺憾和共鳴。思想感情：深沉、嘆惋、感傷

思考：詩人為什么會與諸葛亮這樣一個悲劇英雄產(chǎn)生共鳴？他的情感為什么是深沉和悲傷的？挖掘二者連接點

諸葛亮

杜甫時代才情理想付出結(jié)果不同人物角度戰(zhàn)爭頻頻動蕩不安戰(zhàn)爭不斷安史之亂兩表酬三顧，一對足千秋。世上瘡痍，詩中圣哲；

民間疾苦，筆底波瀾?？锓鰸h室，一統(tǒng)天下致君堯舜上，志在匡國鞠躬盡瘁，死而后已拼盡全力，不遺余力統(tǒng)一大業(yè)未成內(nèi)心壯志未酬仕途坎坷終遭貶謫志向未就壯志未酬收二川，擺八陣，七擒六出取西蜀，定南蠻，東和孫吳，北拒曹魏。仕途屢遭貶謫，失意難耐。本詩的主旨是什么？1、歌頌諸葛亮的過人才智和豐功偉績；2、惋惜諸葛亮的壯志未酬3、抒發(fā)了自己的功業(yè)未就的深沉感慨。概括主旨此詩很傷感，卻自有一種傷感的美。它的美，美在意蘊！詩類點擊詠史詩是以吟詠或評論歷史故事、歷史人物為題材，借此抒發(fā)情懷、諷刺時事的詩歌。懷古詩是由憑吊古跡而產(chǎn)生聯(lián)想、想象，引起感慨而抒發(fā)情懷抱負的詩。

由于這兩類詩歌都以古人、古事、古跡為描寫對象，思想大都比較沉重，感情基調(diào)一般都比較蒼勁悲涼，所以并稱詠史懷古詩高中教材詠史懷古詩回顧蘇軾《念奴嬌.赤壁懷古》—用周瑜來對比,感慨壯志難酬。

羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。

辛棄疾《永遇樂.京口北固亭懷古》—多用典故，以廉頗自比—表達壯心不已，收復中原的愛國情懷。

憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？（一）形式標志：標題中有古跡、古人名，或在古跡、古人前冠以“詠”，或在古跡、古人后加“懷古”、“詠懷”等。（二）詠史懷古詩的結(jié)構(gòu)

一般是臨古地，思古人，憶其事，抒己志。

詠史懷古詩的特點

懷人傷己

作者追念古人一般是由于古人的身世與際遇和作者有了某種相似性，觸發(fā)點在古人，落腳點在自己。

蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》（被貶）對比失落型：古人展抱負，建功業(yè)，得遂心愿，自己卻因為某種原因被朝廷冷落或不能才盡其用，從而有了郁郁寡歡乃至消極遁世之心。同病相憐型：自己和古人的遭遇相同，追思古人更體現(xiàn)自己的不得意懷人傷己

李商隱《賈生》宣室求賢方逐臣，賈生才調(diào)更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。懷古傷今：古代以寒士為主流的詩人，在心懷濟天下拯黎民的念頭而去關注國家政治、社會生活時，常借寫古跡、古事來表達對現(xiàn)實的關切、熱情、不滿或是警戒。懷古盡管觸點在古，但實際上表現(xiàn)了對現(xiàn)實的強烈關注。

懷古傷今

第一類是古盛今衰型：繁華遠去，只留荒蕪，物換星移，世事滄桑第二類是物是人非型。風景依舊，朱顏已改。物是人非，諷今傷今作者身置其外，站在歷史的高度，表達獨特觀點，啟迪世人。

李白的《越中覽古》

越王勾踐滅吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣，宮女如花滿春殿，

至今只有鷓鴣飛。

杜牧的《赤壁》折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

劉禹錫的《石頭城》理性反思作者身置其中，發(fā)一己感慨；詠史懷古詩小結(jié)內(nèi)容分類懷人傷己懷古傷今理性反思思想感情感慨壯志難酬，懷才不遇；昔盛今衰的傷感，物事人非的滄桑；借古諷今的感傷；理性反思，啟迪后人。表現(xiàn)手法借景抒情，情景交融；擬人；借古諷今；虛實相生；對比；直抒胸臆；用典答題方法找準連接點