2017高考詩歌鑒賞之常見表現手法解析第一頁，共54頁。

生查子·元夕歐陽修去年元夜時，花市燈如晝。

月上柳梢頭，人約黃昏后。

今年元夜時，月與燈依舊。

不見去年人，淚濕春衫袖。這兩首都表達了一種（）的無限感慨。題都城南莊崔護去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。物是人非第二頁，共54頁。用典的作用：①品評歷史，借古諷今。②借歷史人物的遭遇、情操來抒情言志，表明心跡。③簡潔精煉，內涵豐富。第三頁，共54頁。

例如：曹操《短歌行》“……山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。”“周公吐哺，天下歸心”，原詩用周公輔佐年幼的成王一事，說周公“一飯三吐哺，猶恐失天下之士。”曹操用此典，表達了招賢納士、禮遇天下人才的誠心。第四頁，共54頁。

永遇樂·京口北固亭懷古

千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記,烽火揚州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！憑誰問:廉頗老矣，尚能飯否？第五頁，共54頁。……憑誰問:廉頗老矣，尚能飯否？

廉頗為趙名將，趙王聽信讒言不信任他。后秦攻趙，趙王想用廉頗，派人去了解他的情況。廉頗一心為國，當著使者的面吃下一斗米飯、十斤肉，披掛上馬，以表示可以上陣，而使者受人賄賂，卻謊報廉“一飯三遺屎”，趙王以為廉老，終于不用。

辛棄疾在這首詞中概括為“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？”借以表達自己想報效國家卻無人過問甚至還被小人中傷的悲憤之情。第六頁，共54頁。【練習】閱讀下面這首元曲，填空完成后面的題目。

問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。紫蓋黃旗，多應借得，赤壁東風。更驚起南陽臥龍，便成名八陣圖中。鼎足三分，一分西蜀，一分江東。

這首元曲以設問開頭，以赤壁之戰為背景，敘述了三國人物的英雄業績。其中“釃酒臨江，橫槊曹公”說的是（）；“多應借得，赤壁東風”是指（）；“便成名八陣圖中”是化用（）的詩句說明（）功績。曹操橫槊船頭，灑酒于江。孫權赤壁一戰借助東風取得了勝利。諸葛亮杜甫“名成八陣圖”第七頁，共54頁。閱讀下面這首詞，然后回答后面的問題。如夢令嚴蕊道是梨花不是，道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風情味。曾記，曾記，人在武陵微醉。請談談本詞運用典故的表達作用。答案：本詩最后一句運用陶淵明《桃花源記》的典故，借武陵人的歸隱生活，表達了作者超越世俗、高潔的情操，隱約帶有欲歸隱山林的意味。第八頁，共54頁。古詩常考的表現手法二、虛實結合實寫：眼前看見、客觀存在的景虛寫：追憶過往之景，設想未來之境，從對方角度著筆，夢境、仙境、想象、神仙鬼怪之境第九頁，共54頁。指出下列詩歌哪些是“實”,哪些是“虛”1.遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。2.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。3.

執手相看淚眼，竟無語凝噎。4.念去去千時煙波，暮靄沉沉楚天闊。5.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。6.今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月。7.多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風。8.邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。

想得家中夜深坐，還應說著遠行人。

9.朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。10.今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干．虛虛實實虛虛虛實虛虛實虛虛第十頁，共54頁。虛實結合的作用：豐富詩歌內容，引發讀者想象，開拓詩的意境，渲染氣氛，抒發強烈情感。第十一頁，共54頁。（2010廣東卷）閱讀下面的宋詞，然后回答問題。

《望江東》黃庭堅

江水西頭隔煙樹，望不見、江東路。思量只有夢來去。更不怕、江闌住。

燈前寫了書無數，算沒個、人傳與。直饒尋得雁分付，又還是、秋將暮。

（2）請從虛實關系的角度分析這首詞的上片或下片。

上片：詞人觸景生情，實寫江邊目光阻隔感受，虛寫夢中回到江東。抒發不忍離去之愁。

下片：詞人實寫燈下寫書信，虛寫希望大雁捎帶思念，卻是節令已過。流露濃重的牽掛不舍愁緒及深深的無奈之情。第十二頁，共54頁。

三、托物言志

描寫某個事物，寄托作者的某種抱負和志趣。這類詩寫的是物，言的是志。“志”指志向、情操、愛好、愿望、要求等。

物：梅、蘭、竹、菊、泉水第十三頁，共54頁。第十四頁，共54頁。

墨梅王冕吾家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鮮明地表明了他不向世俗獻媚的堅貞、純潔的操守。

第十五頁，共54頁。

四、側面描寫

側面描寫常跟正面描寫結合。第十六頁，共54頁。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。遙想公瑾當年，小喬初嫁了。雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。琵琶行琵琶行琵琶行第十七頁，共54頁。《陌上桑》漢樂府頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽著梢頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。

返回第十八頁，共54頁。夜雪

白居易

已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。

這首詩不直接描摹雪的狀態，而是借人的感受作側面描寫。首句寫觸覺，二句寫視覺，三四句寫聽覺。詩人以不同感覺，不斷變換角度，處處寫人，又處處寫雪。第十九頁，共54頁。社日王駕

鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。

桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸。本詩寫社日，不寫正面寫側面，通過家家半掩扉、扶得醉人歸的生活細節，表現社日的熱鬧和節日村民的快樂，筆墨極少而內容豐富，令人回味無窮。第二十頁，共54頁。五、對比

把內容相反或相關的兩種事物放在一起相互比較，相互對照。運用對比，能使事物特點突出，形象鮮明，美者更美，丑者更丑。能強烈地表現作者的思想感情和生活感受。第二十一頁，共54頁。

陶者

宋·梅堯臣陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。

蠶婦張俞

昨日入城市，歸來淚滿巾。遍身羅綺者，不是養蠶人。第二十二頁，共54頁。越中覽古李白越王勾踐破吳歸，戰士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。

前三句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落凄涼形成強烈的對比，有昔盛今衰的感慨。第二十三頁，共54頁。例題1：

閱讀此詩，請簡要分析這首詩表達技巧上有什么突出特點？

觀祈雨李約

桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。

朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。

答：采用對比的手法。前兩句寫農民春旱祈雨的場面，后兩句寫朱門看歌舞的情景。前者憂，后者樂。對比鮮明，反差強烈。表達了詩人對勞動人民的同情與對朱門貴族的憤慨。第二十四頁，共54頁。例題2.請分析本詩的表現手法。畫眉鳥

歐陽修

百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。答：這首詩運用了對比手法。前兩句寫自由自在，任意翔鳴的畫眉與后兩句寫陷入囚籠，失去了自由的畫眉構成對比。表達了對自由的熱情贊美，對束縛個性、禁錮思想、窒息性靈的憎惡和否定。第二十五頁，共54頁。六、動靜結合

詩歌創作中離不開動態描寫和靜態描寫，或以動襯靜，或以靜襯動，或一動一靜，相輔相成。

蘭溪棹歌戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。

詩中前兩句寫了山水的明麗動人和月色的清爽皎潔，是靜景；后兩句寫了魚搶新水、涌上溪頭淺灘的調皮，是動景。全詩動靜結合，寫出了蘭溪山水的美好和蓬勃生機。第二十六頁，共54頁。[高考題]閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。雨后池上劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。試從“靜”與“動”的角度對這首詩進行賞析答：一、二兩句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態。三、四兩句用“忽起”、“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風吹到荷葉上發出的“萬點”聲響等，表現了雨后池上的一種動態之美。詩既寫出了靜態，又寫出了動態，以靜顯動，又以動襯靜，動靜結合，組成了一幅雨后池塘春景圖。第二十七頁，共54頁。用字生動的是“透”、“更”。“透”，風吹飛雪，雪借風勢，穿透刀瘢。邊疆將士身經百戰，留下累累瘢痕，其艱險痛苦情形已不言而喻；該字寫出負傷過的將士仍在守戍的崗位上繼續沖風冒雪，所以該字又不單寫風雪本身，而是說風從已有的刀瘢處透進去，加倍寫出戍邊將士的艱辛。“更”字，以增其“寒”字的份量，并且化用了古樂府“飲馬長城窟，水寒傷馬骨”句，極言邊塞的的苦寒。第二十八頁，共54頁。

這首詩高揚英雄主義、充滿積極樂觀精神，是看不出“怨”。詩歌前兩句對北地嚴寒的描寫，表現將士們不畏寒冷不畏艱苦，積極戍邊。后兩句寫烽火夜燃，響起敵人夜襲的警報，聞警后將士們團結一致、立刻行動、奮勇殺敵保衛國土。全詩格調高昂，寫艱苦，是為了表現將士們的不畏艱苦；題名為“怨”，而毫無邊怨哀嘆之情。第二十九頁，共54頁。４、借古諷今：

這是詠史詩中常見的表現手法，借歷史上的事件來諷喻當今的人、事和時代。絕句李清照生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。

分析：這是一首借古諷今的懷古詩。作者通過贊頌楚霸王項羽的英雄氣概，譴責了宋王朝倉皇南逃、不思北上的行為；簡潔而有意味，頗顯豪氣。返回第三十頁，共54頁。渲染對環境、景物作多方面的描寫形容，以突出所要表現的事物特點，為行文設置鋪墊，營造氛圍。如杜甫《登高》風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回首聯俯仰所見所聞，一連出現六個特寫鏡頭，渲染秋江景物的特點。又如杜甫的另一首《絕句》江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？濃墨重彩地渲染了一派怡人風光：山青翠，花紅艷，鳥翎白，碧波綠，景象清新，賞心悅目，卻是為寫下文勾起漂泊的傷感作鋪墊，反襯出思歸的感傷，返回第三十一頁，共54頁。１、襯托為了突出主體的人物或事物，用客體的人物或事物去作陪襯，以賓襯主，以彼襯此。這種修辭就叫襯托。襯托分為正襯和反襯兩類。正襯，就是利用和主體事物相類似的事物作陪襯，如：用荒涼蕭條的環境和氣氛，襯托悲涼的心情。例如：《夜上受降城聞笛》（李益）回樂峰前沙似雪，受降城下月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。這首詩寫冰涼的月光，寫月下似雪的沙地，給人的感覺是冷酷的，沒有半點暖意。這些環境描寫、氣氛制造，都是為“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉”服務的。第三十二頁，共54頁。約客趙師秀

黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。以“家家雨”“處處蛙”渲染一種氣氛，襯托夜的深和夜的靜。反襯，就是利用同主體事物相反或相異的事物作陪襯，或以好襯壞，或以優襯劣，或以喜襯悲，等等。月夜杜甫

今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干？用“不解憶”頷聯、頸聯寫天真不懂事，妻子的美麗，反襯詩人惆悵痛苦的心情。第三十三頁，共54頁。反襯，就是利用同主體事物相反或相異的事物作陪襯，或以好襯壞，或以優襯劣，或以喜襯悲，等等。

（1）以動顯靜。

例如：王籍的《入若耶溪》“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。”就是以聲寫靜，以動襯靜。鳥鳴澗王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。以動襯靜，用花落、月出、鳥鳴突出了春澗的幽雅、寧靜。

（2）以靜顯動

例如：王昌嶺《長信秋詞》（其一）金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。

熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長。第三十四頁，共54頁。

（3）以樂景寫哀情《姜齋詩話》說：以樂景寫哀，倍增其哀；以哀景寫樂，倍增其樂。

《絕句》杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？一、二兩句極言春光融洽，景象清新，令人賞心悅目。原來這是以樂景寫哀情。如此謀詩，才能寫出詩人歸心殷切：以客觀景物與主觀感受形成鮮明對照，用以反襯詩人思鄉之情更加濃厚。三、四兩句寫出了歲月荏苒，歸期遙遙，流露出漂泊的傷感。第三十五頁，共54頁。３、賦、比、興

運用比興手法，能引起讀者的聯想想象，有助于對詩歌的理解；“賦者，敷陳其事而直言之者也”（鋪陳直敘，對事物作直接的陳述或描寫）；十三能織素，十四學裁衣。十五彈箜篌，十六誦詩書。（無名氏《孔雀東南飛》）開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。“比者，以彼物比此物也”（打比方，對事物作形象描寫）

；“興者，先言他物以引起所詠之詞也。”（興起，先用別的事物發端，引出所要歌詠的事物）。興和比常常聯系起來在一篇詩中運用。如《孔雀東南飛》開頭“孔雀東南飛，五里一徘徊”，既是興，又是比。第三十六頁，共54頁。４、用典運用典故是中國古典詩歌重要的藝術技巧之一，可以使語言精煉，內容豐富，促使人聯想，加深詩詞中的意境；用典故可以借古喻今、詠史言志，還可自比，抒發情感或鮮明強烈、或含蓄曲折，具有很強的藝術感染力。①引用前人語句，如《揚州慢》中過春風十里，盡薺麥青青

“春風十里”引用杜牧的詩句，表現往日揚州十里長街的繁榮景況，是虛寫；“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見的凄涼情形，是實寫。這兩幅對比鮮明的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。第三十七頁，共54頁。

②用事，運用歷史故事，如辛棄疾《永遇樂

京口北固亭懷古》：

想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎這首詞除了回顧作者43年前南下經歷一層外，全是用事。“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”寫的是劉裕當年北伐抗敵的英雄氣概。作者借贊揚劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表現出作者抗金的主張和恢復中原的決心。第三十八頁，共54頁。念奴嬌·赤壁懷古蘇軾

遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間、檣虜灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發。人生如夢，一尊還酹江月。“談笑間，檣櫓灰飛煙滅。”再現了火燒赤壁這一史實。顯然不是發生在眼前，故也是虛景。

第三十九頁，共54頁。

3、設想的未來之境。這類虛境是還沒有發生的，它表現的情將一直延伸到未來而不斷絕。故寫愁，將倍增其愁；寫樂將倍增其樂。雨霖鈴柳永多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節！今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說?

下片寫對別后生活的設想，是虛寫，著意描繪詞人孤獨寂寞的心情。虛寫，狀不在眼前的事物如在眼前，引起讀者的想象。虛實結合，淋漓盡致寫出了離別時的依依不舍之情。第四十頁，共54頁。在中國畫中，實是指圖畫中筆畫細致豐富的地方。而在詩歌中，“實”是指客觀世界中存在的實象、實事、實境。例如《念奴嬌?赤壁懷古》中上闕的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，寫赤壁險峻的形勢；《雨霖鈴》中上闕所寫的兩人分別的情形，如“寒蟬凄切，對長亭晚”“執手相看淚眼，竟無語凝噎。”等。“虛”與“實”的關系(1)虛景和實景的關系，有時是相反相成形成強烈的對比，從而突出中心的。第四十一頁，共54頁。例如姜夔《揚州慢》中的虛景是指“春風十里”，寫往日揚州城十里長街的繁榮景象；實景是“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見的凄涼情形。由這一虛一實兩幅對比鮮明的圖景，寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。《夢游天姥吟留別》仙境的美好與現實的黑暗構成了對比。從而突出了作者追求自由蔑視權貴的精神。(2)虛景和實景的關系，有時則是相輔相成形成渲染烘托，從而突出的中心的。如歐陽修《踏莎行》：第四十二頁，共54頁。

候館梅殘，溪橋柳細，草薰風暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。上闕寫實，通過初春景象反襯“行人”的離愁別緒。下闕寫虛。通過設想妻子憑欄遠望，思念“行人”的愁苦之象，來寫愁思。妻思夫，夫想妻。虛實相生，從而將離愁別緒抒發得淋漓盡致。作用：抓住重點，以實襯虛，或以虛襯實，突出事物的本質特征，從而更鮮明的刻畫人物的性格，凸現事物、景物的特點，更集中地揭示題旨。結構緊湊，筆墨集中。

返回第四十三頁，共54頁。

8、象征：

象征是通過特定的容易引起聯想的具體形象，表現某種概念、思想和感情的藝術手法。象征體和本體之間存在著某種相似的特點，可以借助讀者的想象和聯想把它們聯系起來。例如蠟燭，光明磊落，焚燒自己，照亮別人的具體形象，因此蠟燭是舍己為人的象征。象征手法的作用，形象（化抽象為具體形象）而含蓄（運用眼前之物，寄托深遠之意），耐人尋味。

第四十四頁，共54頁。猿聲是旅人離分時的哀傷凄厲的表現，鶴是永生的化身，蝙蝠跟西方相反，則代表著幸福，鴛鴦是愛情的象征，大雁給分離的情人帶來消息.梧桐常在描寫秋天的詩中出現，楊柳表示別離，蘭花是純潔的象征，牡丹是富貴的標志，“菊”象征高潔、傲霜斗雪的堅強，被稱為“隱逸之花”；“梅”象征高潔、清秀、淡雅、素樸,陸游以“梅花”象征自己的孤高與勁節；“蘭芷”象征名貴、孤芳、清高,屈原用“蘭芷”象征自己的芳香、不與世同流合污的高尚節操；第四十五頁，共54頁。紅豆：即相思豆，借指男女愛情的信物，比喻男女愛情或朋友情誼。源自王維的《相思》詩：“紅豆生南國，春來發幾枝，勸君多采擷，此物最相思。”詩人借生于南國的紅豆，抒發了對友人的眷念之情。丁香，泛指愁思，如“自從南浦別，愁見丁香結”（唐人牛嶠《感恩多》）動物類鴻鵠：理想追求魚：自由愜意鷹：剛勁自由人生的搏擊事業的成功昆山玉：比喻杰出的人才。鴻雁、尺牘、尺素：信后庭花：亡國第四十六頁，共54頁。

顏色類白：純潔無暇喪事紅：熱情奔放青春喜事綠：希望活力和平藍：高雅憂郁黃：溫暖平和紫：高貴神秘黑：黑暗絕望莊重神秘對死者的懷念命途的多舛朝陽：希望朝氣活力夕陽：失落消沉珍惜美好而短暫的人生或事物正午：熱烈熱情奔放惡勢力對社會、對人的摧殘酒：歡悅得意失意愁苦第四十七頁，共54頁。石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

【析】本詩運用了象征的手法，借物喻人，詠物言志。表面上寫石灰，實際上寫人、寫自己。將物性與人格巧妙地融為一體，形象地表達了自己以石灰為榜樣的高尚情操。又如李德裕的《登崖州城作》青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。這兩句描寫青山環繞，層巒疊嶂，自己所處的郡城正在嚴密封鎖，重重阻隔之中。象征了自己被政敵迫害的景況，書寫思歸不得的憂傷。返回第四十八頁，共54頁。返回

9、聯想和想象

聯想想象經常在一起使用，可以使文章內容更為豐富，形象更