課題：

我們成功了科目：

小學語文教學對象：

小學二年級學生課時：兩課時一、教學內(nèi)容分析小學二年級語文11課，學習第一課讓學生更加熱愛祖國，增強學生愛國情感。二、教學目標1．認識13個生字。會寫10個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．有熱愛祖國首都的意識和感情。背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。三、學習者特征分析小學二年級學生對于祖國的熱愛之情還很朦朧，不知怎樣表達，通過學習本課的學習可以增強孩子們的愛國情結。四、教學策略選擇與設計第一課時一、談話導入

二、創(chuàng)設情境

三、初讀課文

四、識字寫字。

第二課時

一、導入

。

二、了解背景：

三、朗讀感悟

四、實踐活動：

“我為2022年奧運會出力”

可讓學生自主收集資料，了解奧運，了解北京，關注體育；再想想我們能為2022年奧運會做些什么？

五、教學重點及難點教學重難點：重點：識字、寫字朗讀課文。難點：正確、流利、有感情地朗讀課文。感受北京的美麗和巨大變化。

六、教學過程教師活動學生活動設計意圖引導自主合作學習教具準備：生字卡片、課件

學生自讀。認讀帶有拼音的生字，并介紹識字方法。

鼓勵學生以主人翁的態(tài)度對待學習，培養(yǎng)自主學習的習慣，努力使學生獲得成就感。搜集有關北京的圖片、明信片照片、郵票、火花、文字資料等，在班上展示、交流。

學生將自已知道的中國北京申奧的情況說給大家聽，并展示自己搜集到的圖片。老師再補充一部分小資料。

圖片展示，給學生以直觀的感受，為學生對陌生的申奧增加些許感性的認識。朗讀課文，感受內(nèi)容。小組交流搜集到的北京新變化的資料。

學生流利的朗讀課文，講一講看到北京的新面貌的感受，并交流。讓學生借助想象讀懂課文，在課文的文字符號與現(xiàn)實生活圖景之間，架起一座溝通的橋梁

展示搜集資料，了解奧運，了解北京，關注體育，奧運資料展。

（小組交流資料，全班資料展）

可讓學生自主收集資料，了解奧運，了解北京，關注體育；再想想我們能為2022年奧運會做些什么？

這一設計是要學生飽含激情的用動作、語言來抒發(fā)自己強烈的向往和無比興奮、無比自豪的心情。七、教學評價設計課文《我們成功了！》生動記敘了2022年7月13日晚北京歡慶申奧成功的沸騰場面。歷史的瞬間成為永恒的歡樂，而沸騰的北京則定格為億萬中國人民激情迸發(fā)的一個最生動最亮麗的縮影。申奧的成功使我們更為祖國的日益強大而自豪，所以這是一篇對學生進行愛國主義教育的好教材。

八、板書設計

歡樂的海洋天安門廣場鑼鼓連天中華世紀壇人如海，歌如潮。九．教學反思學生接觸一篇新課文，不可能馬上就能讀得很好。把文本讀通順，讀流利，最后讀出感情，要有一個過程。在設計這一教學環(huán)節(jié)時，教學的目標旨在讀通課文，初步感知課文主要寫了什么。一開始的自由讀課文是讀通課文的第一步；接著安排了指名分小節(jié)讀課文，是為了檢查學生是否能準確地把課文讀下來，其中讓學生自己提出朗讀的要求，既體現(xiàn)了學習的自主性，又使學生有明確的朗讀目標；最后讓他們說說課文主要寫了什么，起到了整體感知課文的作用。這樣一步步的下來，雖平淡但很有效，很扎實。在教學理解“歡樂的海洋”時，還可以生成，可以從“涌”字入手。又如“北京（）變成了歡樂的海洋”這一句的教學時，把填空式改成比較句子可能會更出彩。在課堂之中我充分地體現(xiàn)師生互動、生生互動、學生和文本的互動等等。讓學生想像人們會說些什么，如果你在現(xiàn)場你會說些什么。再用教教老師的方法來激發(fā)