第十一課：與挫折同行第一框感受挫折郝文香學習目標:

1、知道挫折的含義及造成挫折的因素。2、知道面對挫折，不同的態度會產生不同的結果。情景設置：新年來臨，很多同學發短信、寄賀卡，將一些美好的祝福送給自己的同學、老師和父母，那么你的祝福語有哪些呢？（學生展示：萬事如意，一帆風順，馬到成功……）。但是，在現實生活中這些祝福真的能夠如我們所愿嗎？（學生答：不能）我們每個人都不能，人生道路上，我們會遇到各種干擾、困難與失敗，使我們的愿望不能實現，需要得不到滿足。正如古人所說：“天有不測風云，人有旦夕禍?！?，“人生不如意事常有八九”。這說明了什么呢？學生回答：（略）

那么，什么是挫折？我們為什么會遭遇挫折？我們應該怎樣面對挫折？這節課我們就來學習第十一課：與挫折同行，第一框：感受挫折。展示目標：1、出示學習目標，學生齊讀。2、解讀目標：目標一通過交流與探討來完成。目標二通過案例來思考和分析，總結來實現。導學達標：展示閱讀發現：通過課前的自主學習，在班內展示自學發現的問題或知識點。其他同學進行評價與補充。二、出示導學提綱：再次閱讀課文，分析以下問題。1、什么是挫折？造成挫折的因素有哪些？要求：各組4號在組內展示，其他成員進行補充2、面對挫折，大致有幾種態度？其結果如何？要求：各組3號在組內展示，其他成員進行補充交流學生以小組為單位活動三、展示提升：1、活動：說故事明道理要求：學生講述名人偉人成長的歷程中遭遇挫折的故事，也可講述自己成長的歷程中所遭遇過的挫折。分析：那么什么是挫折呢？請同學們用一句話來表達。不但我們普通的人會遇到挫折，那些偉人和成功人士也同樣會遇到挫折，如美國的總統林肯。挫折與我們每個人相伴，是普遍存在的，又是難以完全避免的。不僅個人會遇到挫折，國家和社會也同樣會遇到挫折。如：自然災害、疾病流行、和戰爭等，都是人類可能經受的巨大的挫折。正如古人云：“天有不測風云，人有旦夕禍福”，“人生不如意事常有八九”。

2、分析：造成挫折的原因有哪些？學生展示交流出示圖片，分析造成挫折的因素。出示練習題：連線（略）很多挫折情境是我們個人力量無法改變的，但是我們對待挫折情境的態度和看法卻是可以改變和選擇的。那么在挫折面前我們應該具有什么樣的正確態度呢？3、合作探究：《你是胡蘿卜，雞蛋，還是咖啡豆》女兒對父親抱怨她的生活，抱怨事事都那么艱難。她的父親是位廚師，他把她帶進廚房。他燒開了三鍋水，分別在鍋里放入了胡蘿卜，雞蛋和碾成粉末狀的咖啡豆。大約20分鐘后，他把火閉了，把胡蘿卜和雞蛋撈起，把咖啡舀到一個杯子里。做完這些后，他讓女兒觀察這三樣東西的變化。她發現胡蘿卜變軟了，雞蛋煮熟了，咖啡豆變成了香濃的咖啡。她怯生問到：“父親，這意味著什么？”他解釋說，這三樣東西面臨同樣的逆境——煮沸的開水，但其反應各不相同。胡蘿卜入鍋之前是強壯的，結實的，但進入開水之后，它變軟了。雞蛋原來是易碎的，但是經開水一煮，它的內臟變硬了。而粉狀咖啡豆則很獨特，進入沸水之后，它們倒改變了水?！澳膫€是你呢？”他問女兒。分析：胡蘿卜，雞蛋，咖啡豆的不同反應分別代表了人們遭遇挫折的那些態度？學生展示交流歸納測評：1、歸納總結：將本節課內容總結到自主探究本上，然后在班內進行展示。其他同學進行點評與補充。2、達標測評：選擇題1.造成挫折的因素有（）①環境因素②家庭因素③個人因素④學校因素A、①②③B、①③④C、①②④D、①②③④2、“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男”的意思是說（）A、不經歷挫折和磨難，就不能成為英雄B、挫折是壞事，它只會使少數人成為英雄C、但凡成功人士和為社會發展做出貢獻的人，大都經歷過挫折和磨難。D、只有經歷磨難才能成為英雄豪杰，否則就會淪為紈绔子弟3、張海迪“即使跌倒一百次，我也要一百零一次站起來”的精神，表現了她（）A、有正確的人生理想B、正視挫折,勇敢面對.C、善于“吃一塹，長一智”D、會自我調節和尋求幫助4、2022年10月，中國作家莫言獲得諾貝爾文學獎，成為第一位獲得諾貝爾文學獎的中國籍作家。可莫言的經歷十分坎坷，童年時他在家鄉小學讀書，后因文革輟學，在農村勞動多年；2022年，成名的莫言還落選茅盾文學獎，莫言的經歷告訴我們（）A、自強要從少年始石成金B、理想是自強的航標C、人生難免有挫折D、挫折面前應從容5、莫言的經歷告訴我們（）A、學會正確認識和對待挫折，讓挫折激勵我們成長B、有挫折就會成功C、導致挫折的原因是多種多樣的D、只有普通人才會遭遇挫折，身外逆境教師總結：在