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文檔簡介

語言活動：欣賞散文《樹媽媽的信》（中班）活動目標：1、欣賞散文，初步理解作品內容，理解詞：“金燦燦”2、借助電腦課件、圖片、角色扮演理解、感受作品的內容、意境。3、喜歡欣賞文學作品，樂意用語言表達自己的感受和想象活動準備：1）已制作好的動畫及錄音2）鯉魚，稻穗，小朋友圖片及頭飾。3）樹葉信若干，有小河，田野，幼兒園背景的活動場地活動過程：一、老師出示一封信師：樹媽媽給湯老師送了一封信，告訴我秋天來了，除了給王老師還會送給誰呢？下面我們來聽一篇很好聽的散文《樹媽媽的信》二、看課件，欣賞散文，初步理解作品內容師：小樹葉把信送到了哪些地方？你最喜歡小樹葉把信送到哪里？送給誰？三、再次欣賞散文，理解詞，感受意境。師：大樹媽媽把小樹葉變成了什么顏色？”（金燦燦）什么是金燦燦？師：小樹葉把信送到哪里？送給誰？他們是怎么說的？（根據幼兒的回答分別出示鯉魚，稻穗，小朋友圖片）師：為什么大家看到小樹葉，就知道秋天來了呢？四、聽配樂散文，分角色表演，幼兒跟著散文分角色表演，師：小樹葉還會飄向哪些地方告訴大家秋天來了？我們和小樹葉一起去送信吧！”活動名稱：《母雞蘿絲去散步》活動目標：1、在教師的引導下通過閱讀故事，初步理解故事內容；2、根據故事的線索，讓幼兒想象、講述并展開故事情節；3、通過閱讀讓幼兒感受到故事的詼諧和幽默?；顒訙蕚洌簣D標卷軸、故事書、情景圖活動過程：一、通過閱讀故事，初步理解故事內容；教師邊看書邊講述故事師：故事的名字？故事里有誰？母雞去散步，狐貍為什么跟在后面？母雞被吃了嗎？這一路上發生了什么事呢？我們再來看故事（書）二、根據線索，幼兒展開想象１、將回型針取下，根據故事的線索，豐富故事情節，邊提問，邊猜測。２、師：母雞散步去了哪些地方？——出示情景圖師：這就是母雞散步走過的地方３、師：狐貍一直跟在母雞的后面，就想吃它，可到最后也沒有吃到，這是為什么呢？４、出示圖標卷師：原來呀，狐貍碰到了這么多倒霉的事情，這真是一只倒霉的狐貍呀！三、完整的欣賞故事師：現在我們再來完整的講一邊

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