漢字家園二--4《祝壽》一、創設情境，導入新課。1、同學們，你們知道我們國家，農歷的九月初九是什么節日嗎？2、對了，是重陽節，又叫“老人節”。孝敬長輩一直是我們中華民族的傳統美德。今天我們要認識一位小朋友，他的爺爺要過生日了，他是怎么為爺爺祝壽的呢？今天我們一同來學習一篇小韻文《祝壽》（師生共同書寫課題）。【壽：跟我讀，注意翹舌音，再讀。壽字一般用來表示人的年歲很大，只有年齡大的人才能成為“高壽”。壽還能組哪些詞？】【祝：（出示祝字的字理），說說你看到了什么？（左邊是石桌，右邊是個跪著的人，），那后來左邊的石桌變成什么了？右邊跪著的人呢？這個字就是----祝，祝表示一個人跪在祭祀桌前張大嘴巴祈禱。帶示字旁的字大多數都跟祭祀有關，你還知道哪些帶示字旁的字？】二、熟讀韻文，學習生字。1、師范讀（請小朋友們把語文書翻開到38頁，聽老師把小韻文讀一遍，注意聽準字音。）2、學生自由讀（你們想讀嗎？下面小朋友們就自己多讀幾遍，一定要把字音讀準！不認識的字詞多讀幾遍，并把今天所要學習的生字圈畫出來。開始吧！）3、檢測字音（開火車讀這些生字，“孫”是平舌音，“愿”是整體認讀音節，“暖”是三拼音節，再拼一拼。）4、朗讀檢測（小朋友們能準確地把詞讀出來，那把這些詞放回到課文當中不知道你還不能能讀的流利呢？誰有信心把韻文讀好？誰來試試？出示韻文分小節指名讀，糾正字音。）5、過度：小朋友們真厲害，在這么段短的時間內就能把課文讀的這么流利，接下來我們看看是誰為誰祝壽呢？三、1、學習第一小節。（出示圖1）說說你看到了什么？（出示第二幅圖）再看，你又看到了什么？那文中又是怎樣寫的呢？（出示第一小節）誰來讀讀？多人指讀，說說你讀懂了什么？（小孫子要給爺爺寫一副對聯慶祝生日）我不禁想說這個小朋友可真是孝順的孫子！【孫：平舌音，跟讀】A“三世同堂”是什么意思？出示圖片看圖中有誰？（“堂”是屋子的意思。“三世同堂”之三代人生活在一起。小朋友，爸爸媽媽，爺爺奶奶）這就是三世同堂，再來讀讀這個詞-----三世同堂。【堂：這個“堂”還是我們今天要認的字，誰能組個詞，老師也給大家準備了一些，我們看看都是什么堂？（出示圖片），帶堂字的成語也很多，大家一起讀讀。（出示成語）】。咱班有三世同堂的大家庭嗎？和爺爺奶奶爸爸媽媽住在一起多快樂多融洽呀，書中是用哪個詞形容的？------樂融融。

B這一小節中還有祝的兩個好朋友呢！找到了嗎？――慶，賀，【慶：“慶”你在哪兒見過這個字？再看“賀”字誰能用看偏旁的方法記住它？（貝字旁大多數跟錢有關）仔細觀察這三個字看你能發現什么？領讀詞語：2、學習第二小節。一家人圍坐在一起為爺爺慶賀生日，瞧，他們多開心那！（出示圖三）猜猜他們會說些什么呢？大家祝愿的話兒可真多，就像文中說的那樣----（出示祝愿話兒如泉涌，句句溫暖情意濃。）誰能再讀讀？祝愿的話兒就像泉水一樣，不斷的往外涌。【涌：偏旁與水有關系，注意不要忘記第五筆的點、第六筆是豎】每一個人的每一句話都包含了對爺爺濃濃的情。讓我們再來讀讀這句。這句中也藏著兩個我們要學的生字（出示愿、暖）【愿：整體認讀音節，形聲字，（出示祝愿、心愿）讀讀這幾個詞，】【暖：日字旁，與太陽有關，注意右邊是爪一友。（溫暖、暖和）】家人都把祝愿的話兒送給了爺爺，小朋友這時拿出禮物送給了爺爺，是什么？（壽聯）讓我們一起把這幅壽聯一起讀一讀，（出示“福如東海長流水，壽比南山不老松。）”齊讀。誰知道這句話什么意思？（福氣就像東海的水流一樣綿延不絕，長壽比過南山的不老松。就是祝福爺爺有福氣、健康長壽。）這副對聯表達了小朋友的美好祝愿。這是一句送給長輩的祝福話。再讀一遍。三、討論要是到了你的爺爺奶奶過生日的時候，你會為他們做點什么？四、總結自古以來，中國就有一句老話，百行孝為先，可見孝順是中華民族千百年來的傳統美德，我們也要像課本中的那個小朋友一樣，做一個孝順長輩的好兒孫，不要讓自己留下子欲養而親不待的遺憾！所以我們一定要及時行孝。最后讓我們再深情的朗讀一次課文《祝壽》。教學反思：本課是韻文識字，講了全家人圍坐一起其樂融融為爺爺祝壽的情景，詩歌朗朗上口，情真意切。教學時我是這樣做的：一、根據本課特點，教學時將看圖說話、朗讀韻文、學習生字結合起來，從課題入手，讓學生聯系自已的生活說一說祝壽時的情景，然后出示課文的圖畫，讓學生仔細觀察圖畫，引導說一說圖上的小朋友是怎樣為爺爺祝壽的，接著學生通過各種方式朗讀韻文，與此同時，學習本課生字。

二、結合課文內容對學生進行思想品德教育。現在的孩子得到家中親人無盡的愛，但很多孩子卻很少想到要回報親人的愛，抓住學習本課這一契機，對學生進行愛的教育，教育他們要為關心爸爸、媽媽做些力所能及的事，用實際行動來孝敬爺爺、奶奶、姥姥、姥爺和其他老人。自已過生日不能無節制地向父母和其他親人索取禮物，教育他們不能一味地獲取愛，也應懂得感恩回報。

三、為學生提供相關的資料，向學生介紹中外老人節的時間及當地的敬老風俗習慣。

四、讓學生說一說打算用哪些實際行動孝敬長輩，回家問一問家里人的生日，并作為常識記下來，逢年過節記得問候爺爺奶奶、姥姥姥爺，過生日記得送份祝福。

講授本