《大象回來了》教學設計景洪市第一小學劉艷教材：云南出版社小學美術課本第6冊第13課課型：工藝制作課課時：1課時教材分析本課屬于“設計·應用”學習領域，通過讓學生簡單認識大象的外形特征，了解大象的生活習性，用不同的紙制材料，通過折、畫、剪、貼等方法做大象和樹木的造型；感受紙塑這種立體造型，體會材料在設計制作中帶來的樂趣，讓學生感受大象、自然、人類之間的關系，培養學生保護動物和熱愛大自然的意識。教學目標：1、思想目標：通過本課學習，培養學生熱愛動物的真摯情感，提高學生的環保意識；2、知識目標：通過教學活動，讓學生運用折、畫、剪、貼的方法制作立體大象；3、能力目標：讓學生學習簡單立體紙工的制作方法。教學重點：讓學生根據大象的基本特征進行外形簡單化。教學難點：立體大象的表現、制作方法。教學方法：演繹法、探究法、實踐法、合作法教具準備：課件、紙制大象作品、彩色卡紙、剪刀、膠棒教學程序：（—）創設情境體會感受1、向學生展示一組野象谷的風光圖片（課件），讓學生欣賞野象谷、了解野象谷，把學生帶入到西雙版納神秘的野象谷世界中。2、導入課題：大象回來了（板書）3、講述真實救助小象“然然”的故事，讓學生感受人與大象之間的密切關系。這一環節的設計激發學生學習興趣，引導學生體會環保的意義，懂得珍惜大象。（二）欣賞激趣觀察特點1、出示一組大象的圖片（課件），向學生介紹大象的生活習性，讓學生近距離觀察，觀察大象的外形特征。2、說一說：讓學生說出大象的外形特征。3、出示用紙做的大象作品（課件），讓學生感受真實與創作的不同。這一環節的設計為學生的制作打下基礎，減低了難度，還培養學生口頭表達能力（三）兒歌解難嘗試制作1、出示根據大象的制作方法設計的兒歌（課件）長紙片快對折，開口朝下站得穩；巧巧手畫輪廓，剪去尖尖兩個角；挖掉弧形變鼻子，開扇小門四條腿；剪個蒲扇當耳朵，又尖又長是象牙；額頭下方是眼睛，細細尾巴在身后；活潑可愛的小象，到你身邊來做伴!”2、教師一邊示范剪大象一邊讀兒歌3、展示其他形態的大象4、示范樹木的制作方法這一環節的設計將制作方法用學生理解、喜歡的方式表現出來，降低了制作的難度，讓學生根據朗朗上口的兒歌嘗試制作，很好的解決了教學的重點。（四）創作表現組合拼貼1、作業要求：以小組分工、合作方式完成大象和植物的制作，組合在一起，并為作品取一個名字，編一個故事。2、鼓勵學生以小組分工、合作方式完成大象和植物的制作，讓學生在優美的旋律中（播放音樂）展開思路、大膽創造，體驗造型活動所帶來的樂趣。3、教師巡回指導：個別輔導解決學生在創作作品時遇到的問題。這一環節的設計調動學生自主探究、小組合作能力，讓學生勇于表現、釋放個性，真切體會到學習的成功與快樂（五）參與評價體會成功1、學生代表介紹自己組的作品2、投票互評（粘貼小貼畫）3、教師簡評這一環節的設計培養學生自信心，學會欣賞他人，體驗成功的喜悅。（六）拓展延伸課后留趣1、展示了其他紙制動物作品（課件），引導學生為保護環境做一些自己力所能及的事。2、布置課后延伸的作業：用