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文檔簡介

課題十幾加幾和相應的減法課型新授授課時間教學課時1課時備課教師教學目標知識與技能：能利用數的組成口算10加幾和相應的減法。過程與方法：能熟練口算10加幾和相應的減法。情感態度與價值觀：會看圖用10加幾和相應的減法列出算式。教學重點.難點教學重點：熟練口算10加幾和相應的減法。教學難點：能利用數的組成計算10加幾和相應的減法。教學方法學習方法講授法、小組合作教學準備及手段小棒圖、多媒體課件。教學流程動態修改部分一、引入（媒體出示：星期天，小明請了一些同學到家里作客，他精心準備了果凍招待同學。）師：從圖上你知道了什么？（學生可能回答：盒子里有10個果凍，盆子里有3個果凍。）師：根據圖上所畫，能不能列出兩道加法算式。（學生可能回答：10＋3＝133＋10＝13）師：說說這兩道算式的含義。（根據學生回答，點擊圖，媒體出示算式。）師：這就是我們今天要研究的10加幾的加法。（揭示課題：十加幾和相應的減法）二、新授1．（媒體出示上面的圖與算式。）師：10＋5＝15算式中各數表示什么？(點擊各數，媒體顯示閃爍。)（學生可能回答：10表示盒子里有10個果凍，5表示盆子里有5個果凍，15表示一共有15個果凍。）師：你們可真厲害！看圖列出了2道加法、2道減法，共4道算式。（點擊圖片，媒體分別出示算式。）2道加法算式是我們剛學的10加幾的加法；還有兩道減法算式，誰來說說，為什么用減法計算？師：計算13－10＝3、13－3＝10時，你們是怎么想的？學生可能回答：（1）因為10＋3＝13，所以13－3＝10，13－10＝3；（2）因為13是由1個十3個一組成的，1個十和3個一減去3個一就是1個十，所以13－3＝10；（3）因為1個十和3個一減去1個十就是3個一,所以13－10＝3。）師：你們可真行！有的小朋友想數的組成，因為13是由1個十3個一組成的，所以減去3個一就是1個十，減去1個十就是3個一；（再次分別點擊圖片，媒體出示想數的組成。）也有的小朋友根據想加法來算減法，也可以。所以十幾減十等于幾，十幾減幾等于十。2．（媒體出示小棒圖：）師：看這幅圖你能列出幾道算式？師：在這四道算式里，10、6、16分別表示什么？（學生可能回答：10表示有1捆小棒10根，6表示有6根小棒，16表示一共有16根小棒。師板書算式。）小結：在計算十加幾相應的減法時，我們可以仍然可以通過想數的組成來計算。四、練習（媒體出示）直接說出得數:10＋5＝11－1＝16－10＝2＋10＝15－5＝17－10＝五、小結今天你有什么收獲。板書設計

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