第2節現代生物進化理論的主要內容第7章現代生物進化理論（第4課時）一、導入新課在自然界，一種植物專門由一種昆蟲傳粉的情形并不少見。昆蟲傳粉的專門化對植物繁衍后代有什么意義？蟲媒花的進化與傳粉昆蟲的進化有怎樣的關系？二、講授新課三共同進化與生物多樣性的形成二、講授新課（一）共同進化

動物學家對生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊進行研究時發現，東岸的羚羊群的奔跑速度比西岸的羚羊每分鐘竟快13米。為何差距如此之大？

經過觀察和科學實驗，動物學家終于明白，東岸的羚羊之所以強健，是因為它們捕食者種群，生存時時處于危險之中。資料二、講授新課捕食者的存在是不是對被捕食者有害無益呢？

捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的個體，客觀上起到促進種群發展的作用。“精明的捕食者”策略：捕食者一般不能將所有的獵物吃掉，否則自己也無法生存。（一）共同進化二、講授新課捕食者是不是就可以高枕無憂呢？

一般來說，只有動作敏捷、跑得快的捕食者個體才能獲得食物，從而生存下來，繁殖后代。因此，羚羊對捕食者種群的進化也起到了促進作用。（一）共同進化二、講授新課（一）共同進化沒有我，你也跑不了這么快！沒有我，你跑不了這么快！二、講授新課（一）共同進化在自然界，捕食者和被捕食者都面臨生存壓力。在自然選擇的作用下，它們也相互選擇，共同進化。生物不是孤立進化而是共同進化的。二、講授新課（一）共同進化不同生物的進化密切相關。生物的進化與無機環境的進化是否也有關系呢？二、講授新課地球形成時原始大氣中沒有氧氣，最早的生物是厭氧的，但隨著光合生物的出現，使得大氣中有了氧氣，為好氧生物的出現提供了條件。（一）共同進化資料生物和無機環境之間也在共同進化。二、講授新課不同物種之間、生物與無機環境之間在相互影響中不斷進化和發展，這就是共同進化。（一）共同進化二、講授新課在一個人工池塘中，原本植食性魚占優勢，放進肉食性魚后，浮游生物的多樣性增加了。（一）共同進化資料從一個含有多種藻類的近海海洋生態系統中，人為去除海膽后，某種藻類會逐漸占據優勢，該生態系統的物種多樣性下降。二、講授新課（一）共同進化捕食者往往捕食個體數量多的物種，這樣就會避免出現一種或幾種生物在生態系統中占絕對優勢的局面，為其他物種的形成騰出空間有利于增加物種的多樣性。收割理論共同進化有利于物種多樣性的形成。二、講授新課共同進化有利于物種多樣性的形成。那么，生物多樣性的形成過程是怎么樣的呢？（二）生物多樣性的形成二、講授新課46億年前地球形成30億年前生命起源前寒武紀5.7億年前寒武紀2.45億年前6600萬年前中生代新生代生物進化的歷程示意圖二、講授新課（二）生物多樣性的形成古細菌化石（距今35億年）最早出現的生物是哪一類生物？它們生活在什么環境中？厭氧的單細胞生物，它們生活在原始的海洋中。1二、講授新課本圖片為視頻截圖，如需使用本資源，請下載視頻：【生物世界】海洋生物起源。二、講授新課（二）生物多樣性的形成陸生植物和陸生動物的出現誰先誰后？前者為后者提供了什么條件？2陸生植物先登陸，為陸生動物提供了食物。一些海洋植物開始適應陸地生活，主要是蕨類植物。二、講授新課本圖片為視頻截圖，如需使用本資源，請下載視頻：【生物世界】植物的進化。二、講授新課（二）生物多樣性的形成寒武紀時的生態系統有什么特點？3當時陸地上還是一片荒蕪，生物都生活在海洋中。二、講授新課（二）生物多樣性的形成恐龍大約是什么時候絕滅的？物種絕滅對生物多樣性會產生怎樣的影響？4恐龍是在中生代后期絕滅的。物種絕滅對生物多樣性的影響是復雜的。恐龍的絕滅有利于哺乳動物的繁盛。二、講授新課通過漫長的進化過程，地球上形成了基因多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性。（二）生物多樣性的形成生物多樣性的原因基因（DNA分子結構）的多樣性。不同DNA分子中脫氧核苷酸的數目、種類、排列順序不同決定了DNA分子結構的多樣性。根本原因直接原因蛋白質是生命活動的承擔者和體現者。組成蛋白質的氨基酸種類、數目、排列順序和蛋白質的空間結構四個因素決定了蛋白質的多樣性。從生物進化的角度看生物的多樣性是多種多樣的環境對生物的不定向變異進行定向選擇的結果。景觀多樣性-生物多樣性的第四層次

景觀多樣性指的是不同類型的景觀要素或者生態系統構成的景觀，在空間結構、功能機制和時間動態方面的多樣性。景觀多樣性包括景觀類型多樣性、景觀斑塊多樣性和景觀格局多樣性。景觀生態的結構是指組成景觀的要素（如地形、水文、氣候、土壤、植被、動物等）和組分（如森林、果園、水體、建筑物等）的種類、大小、輪廓、數目以及它們的空間配置。在此基礎上發生著能量和物質的流動，以及發生著生態斑塊的變化。地球表面有各種景觀，如農業景觀、森林景觀、草地景觀、河流景觀、荒漠景觀、城市景觀、公園景觀等，是人類和自然相互作用的結果。農業景觀二、講授新課人類也是生物多樣性的產物。人類的生存和發展受益于多樣性。保護生物多樣性就是保護人類自己。（二）生物多樣性的形成二、講授新課（三）生物進化理論在發展核心：自然選擇學說

中性突變理論：決定生物進化的方向是中性突變的逐漸積累，而不是自然選擇。

間斷平衡學說：物種形成并不都是漸變的結果，而是種群長期穩定與迅速形成新種交替出現的過程。發展三、課堂反饋1．地球上最早出現的生物是（）A．單細胞生物，進行有氧呼吸B．多細胞生物，進行有氧呼吸C．單細胞生物，進行無氧呼吸D．多細胞生物，進行無氧呼吸C三、課堂反饋2．不同物種之間、生物與無機環境之間在相互影響中不斷進化和發展，下列不屬于共同進化實例的是（）A．獵豹捕食斑馬B．某種長有細長花矩的蘭花和生有細長口器專門為它傳粉的蛾C．草原上狼的滅絕造成鹿的數量劇增D．昆蟲的保護色越來越逼真，而它們天敵的視覺也越來越發達C三、課堂反饋