經典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網絡整理，如有侵權，請聯系刪除，謝謝！【關于電大入學心得體會隨想感受】電大入學心得體會今天我懷著激昂的熱情開始了中央廣播電視大學本科的學習歷程開始了新的學習生活。由于我剛剛畢業于電大專科所以對電大教學的環境和教學方式比較清楚。電大開展的現代遠程教育,它能讓我通過現代技術進行自主學習對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質有著非常重要的作用。首先廣播電視大學是以現代信息技術為主要手段采用廣播、電視、文字教材、音像教材、計算機課件和網絡等多種媒體進行遠程開放教育的高等學校是國家教育部直屬高等學校它具有遠程教育的特征使教與學的過程可以異地異步或異地同步進行。學生主要是分散在各地自主學習并采用多媒體教學共享優秀教育資源。開放的學習模式可根據自己的情況選擇課程媒體教材、時間地點、學習方法、學習進度等。其次實行“寬進嚴出”的教育體制即不需要通過入學考試即可注冊學習它為每個想學習的人提供一個入學的機會但所有的學生必須通過嚴格的課程考試并取得規定的學分才能畢業。在開學的第一天輔導員老師就向我們介紹電大的教學、教務是如何構成并實施的。詳細講解了“五統一”：中央電大在全國開設的專科、本科專業其教學計劃中的統設必修課程在全國實行第1頁共6頁統一的課程名稱和統一的教學大綱、統一的教材、并實行全國統一考試和統一評分標準這些統設必修課程的學分不低于最低畢業學分的“五統一”是發揮電大系統辦學優勢實現教育資源優化配置和共享保證遠程開放教育教學質量和整體效益的重要措施也是電大教學質量保證體系的重要組成部分。電大的教材主要有文字教材、音像教材、CAI課件等類型。與其它高等學校相比電大課程的教材還有以下幾方面的特點：1、注重教材的教學性。不僅內容符合教學大綱而且力求簡明突出重點。在知識的傳授中注意對學生學習能力的培養和學習方法的指導。2、盡可能便于學生自學適合成人學習。教材對內容、形式、結構及表達的設計都較多地考慮到成人學生在文化基礎和時間經驗方面的特點。3、注重多種教學媒體的一體化設計強調多種媒體和手段的綜合運用。就教學計算機輔助教學軟件（CAI課件）而言CAI課件是在計算機上運行的教學輔助軟件可以實現問與答、分步驟演示、靈活的查詢和仿真教學模擬實驗等功能具有很好的交流性可以模擬練習、模擬考試。主要用于學生自學時復習、練習、測試和模擬實驗等。CAI課件分單擊版CAI課件和網絡版CAI課件兩種。第2頁共6頁目前電大所提供的網上教學信息主要包括教學組織管理信息、學習動態輔導信息、BBS（公告板）和雙向視頻教學等。通過教學組織管理信息可以知道教學計劃、專業教學實施方案、課程教學設計方案、課程介紹及各種教學過程中的通知、通告等教學動態輔導信息則是按照教學進度要求及時提供給學生和基層電大教師有針對性的導學信息包括各章節教學內容的重點、難點講解提示同步的作業與測試題和解析等BBS講座可以通過計算機網絡傳輸實現一種異地遠程可視教學形式。異地的教師與學生的音像、聲音可以相互傳遞有面授所具備的形象、簡潔、交互的特征。另外中央電大從1998年9月起在中國教育電視臺開通了“直播課堂”。電視“直播課堂”主要用于教學輔導特別是開放教學本科試點專業課程的教學輔導由中央電大主持教師和合作高校有關教師擔任主講講授有關課程的難點、重點答疑解惑為學生實時提供所學專業和課程的各種教學信息。電視“直播課堂”經中國教育電視臺通過衛星傳播傳送覆蓋全國乃至亞太地區各地電大的學生可通過衛星接受設備或所在地轉播的電視臺節目收視并通過熱線電話、雙向視頻和電子郵件等提出問題或參加討論。由此我感到有了這些學習工具后將對我的學習和提高自身素質具有很大的幫助。電大還實行學分制要求按照培養目標和教學計劃中各門課程和教學環節的學時量確定每門課程的學分設置必修課、限選課和第3頁共6頁選修課規定各類課程的比例以及準予畢業的最低總學分。學分制允許學生有一定的選學課程的自由而且不受太太的修業期限的限制。只要在規定的修業年限內學完專業教學計劃中規定的課程完成必要的教學實踐性環節達到畢業最低總學分的要求思想品德鑒定合格就可以畢業。在學習過程中學生完成平時作業可以檢測學習效果及時總結經驗、發現問題調整學習方法和策略。平時作業是記載形成性考核（平時）成績的重要組成部分記載平時作業次數一般為4次左右其中中央電大和本校布置的平時作業各占一定比例。學生只有完成中央電大和本校布置的平時作業的50%以上才能獲得參加期末考試的資格否則將不能參加期末考試。必修課程的考核說明是中央電大組織學科專家根據教學大綱制定的課程考核的指導性文件它規定了課程考核的方式、內容、范圍和要求是教學大綱在課程考核中的具體體現。考核說明是命題人員編制、審定試題、試卷的主要依據自然也是學生復習備考的主要依據。學生修滿所學專業教學計劃規定的課程達到畢業最低總學分（專科76分和114分兩種本科71分）的要求實踐教學環節考核合格思想品德鑒定合格經試點電大所在教育部門驗印后由中央電大統一頒發國家承認的本科畢業證書。做每一件事都要有一個完整的計劃因此電大開放教育要求每個學生制訂個人計劃我個人學習計劃就是對我所修的全部課程做第4頁共6頁的總體規劃。雖然學校下發的專業教學計劃中都已經有了安排但制定個人學習計劃是因為我和班上的同學都是免試入學的原來的專業背景、文化基礎、學習能力、學習動機以及年齡、職業和工作等方面的情況都有所不同也就是說學習起點和主客觀因素都不同。而且注冊的學生也不可能按照同一教學計劃安排齊頭并進以同樣的速度完成學業因此每個學生都要制定一個符合本人條件的合理的有效的個人學習計劃開始進入學習階段電大提供的課程的學習資源包括：教學大綱、考核說明、文字材料、音像教材、CAI課件、以及網上輔導和教學信息、直播課堂、VBI教學信息等。這些學習資源不一定在每門課中都同時提供。不同的課程根據不同的性質、特點和教學需要可提供以上資源中的幾種給學習者。通過中央電大開放教育主頁可以進入各個開放教育專業獲取中央電大提供的有關課程的網上輔導和教學信息。另外還可通過中央電大直播課堂進行學習。除了文字教材是系統學習全部內容的主要媒體必須選用以外其他媒體是學習課程的輔助可以根據學習需要和使用條件選用音像教材一般：“少而精“著重講重點、難點、講思路和方法。同時我還參加學習小組學習。經常在一起討論學習問題交流學習心得和體會交流學習方法和技巧交流學習和學習資料互相鼓舞學習信心激發學習動機消除個別化學習帶來的孤獨感在互幫互助中共同提高。我還可以通過計算機網絡、電話等通訊方式和學第5頁共6頁習小組的