經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！20XX年6月國(guó)開（中央電大）小教?？啤冬F(xiàn)代教育思想》期末考試試題及答案20XX年6月國(guó)開中央電大考試試題及答案(馬全力整理的電大期末紙質(zhì)考試必備資料、盜傳必究！)說明：試卷代號(hào)：2080；資料整理于20XX年10月3日。1.者的________直接相聯(lián)系；教育經(jīng)驗(yàn)又具有________繼承性，它是過去教育________在今天教育實(shí)踐中的繼續(xù)和發(fā)展。教育實(shí)踐；歷史；傳統(tǒng)2.在現(xiàn)代社會(huì)，科學(xué)已經(jīng)不再是極少數(shù)人從事的活動(dòng)了，________界中，良好的________對(duì)每個(gè)人都是必不可少的。知識(shí)產(chǎn)業(yè)；1/7科學(xué)素養(yǎng)3.人文________教育與人文________活動(dòng)相結(jié)合是________的基本途徑。人文學(xué)科是人文教育課程的核心內(nèi)容。學(xué)科；實(shí)踐；人文教育4.1995建立和________________”。完善；體系5.如何理解教育思想的涵義？想是指經(jīng)過人們思維加工而形成的教育理論認(rèn)識(shí)，具有實(shí)踐性、抽象性、社會(huì)性和前瞻性等多種特征。6.素質(zhì)教育與考試的關(guān)系如何？答：素質(zhì)教育否定“應(yīng)試教育的、內(nèi)容和方法?？荚噾?yīng)該促進(jìn)學(xué)生全面提高素質(zhì)。7.簡(jiǎn)述創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的基本特征。和參與性。前者體現(xiàn)為目的性強(qiáng)、能自我調(diào)控和具有獨(dú)創(chuàng)性等；眾利益等。8.概括科學(xué)教育思想的基本觀點(diǎn)。學(xué)生的全面發(fā)展；2/7科學(xué)教育課程應(yīng)該體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性、綜合性與時(shí)代性；科學(xué)教育過程應(yīng)該重視科學(xué)方法，充滿科學(xué)精神；科學(xué)教育要與人文教育相結(jié)合。9.下述案例材料的看法。案例材料早期教育如此因材施教”據(jù)2月12XX早報(bào)》“AB”兩個(gè)不同的班級(jí)，AB班教室沒有。據(jù)報(bào)道，該幼兒園A班的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)、糖果費(fèi)一共1800元/B班則不到1000元月。園方稱，這種分法，主要是考慮到園的小朋友，在不同檔次的班級(jí)里接受教育。該幼兒園園長(zhǎng)認(rèn)為，AB兩班的老師、伙食都是一樣的，不會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和健康。答：素質(zhì)教育要從娃娃抓起，這些年全面實(shí)施素質(zhì)教育，我的情況，絕不是個(gè)別的奇怪的現(xiàn)象，它帶有相當(dāng)普遍的意義，值得我們認(rèn)真對(duì)待和反思。3/7教育價(jià)值訴求，人為地限制學(xué)生的發(fā)展。正確的教育思想的落實(shí)。如果不糾正這種因錢施教的傾向，我們也不可能實(shí)踐好真正的“因材施教”這種民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的教育思想。這方面，我們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)確已不少。10.的科學(xué)素質(zhì)會(huì)存在這樣的問題呢？[案例材料]幾年前有人做了一項(xiàng)中學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的調(diào)查：給初中生一粒花生米，讓學(xué)生剝開并講述果實(shí)的結(jié)構(gòu)。盡管相關(guān)知識(shí)在生物課中已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，7.8%的學(xué)生能夠正確指認(rèn)各部分名稱，而能夠正確描述種皮、胚、子葉部分的學(xué)生不到10%。另有一題是讓高中學(xué)生用一個(gè)好的電流表檢測(cè)另一個(gè)電流表是否損4/7基本能力。而使每一個(gè)學(xué)生都能夠?qū)⒆约旱乃刭|(zhì)培養(yǎng)作為基本的學(xué)習(xí)目標(biāo)來努力追求。對(duì)這個(gè)問題，現(xiàn)實(shí)中可能存在的一個(gè)可怕的誤解，就是：中小學(xué)生因?yàn)榇嬖谏龑W(xué)的壓力，需要學(xué)習(xí)的各種死知識(shí)”已經(jīng)讓他接相關(guān)的那些不會(huì)出現(xiàn)在考試試卷之中的應(yīng)用性的知識(shí)。這種“務(wù)實(shí)”的觀點(diǎn)，可能讓中小學(xué)校的素質(zhì)教育大打折扣。事實(shí)上，近年來高考的改革已經(jīng)明顯重視了生活實(shí)踐能力和意識(shí)方面的5/7助，實(shí)際上比讀“死書”得到一些“死知識(shí)”，不知要強(qiáng)過多少倍！四、論述題11.題目：你對(duì)終身教育的理論觀點(diǎn)，有什么認(rèn)識(shí)和體會(huì)？答：終身教育思想是一個(gè)發(fā)源于古代，在人類歷史發(fā)展的過程中不斷豐富而在現(xiàn)代得到國(guó)際社會(huì)普遍提倡的重要的教育思想。其主要觀點(diǎn)如下：從胎兒到墳?zāi)沟娜松探逃?，超越學(xué)校圍墻的教育；提倡自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí)，主張學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)所不包；會(huì)。教育成為有效、公正、人道的事業(yè)，而且引發(fā)和推動(dòng)著教育思想觀念的巨大改變，指導(dǎo)和促進(jìn)著教育實(shí)踐體系的創(chuàng)新與發(fā)展?！梢允刮?/p>