三年級家長學校教學設計授人與魚不如授人以漁——幫助孩子掌握適當的學習方法三年級一班：何丹一、教學目標：（一）、家長們能了解孩子的學習狀況，知道孩子在哪些方面需要幫助。（二）、家長們知道一些適當的學習方法。（三）、將所學到的學習方法運用到學習的實踐中，提高學習成績。二、教學準備：了解學生調查表、學生學習動態表三、教學方式：調查試卷、討論交流四、教學步驟：（一）、課前導入：教師（開場白）：今天，感謝各位家長朋友在百忙之中來參加家長學校的學習。到了三年級，經常聽到有的家長說自己的孩子學習很勤奮，作業也好好做，可為什么一考試，成績就上不去呢？還有的家長說，孩子挺聰明的，給他出一道兩位數、三位數乘一位數，他都會，可為什么一到考試，還因為計算丟分呢？每位家長都愿意孩子有個好的學習方法。其實，養成好的學習方法很重要。今天，我們來一起學習《授人以魚不如授人以漁——幫助孩子掌握適當的學習方法》。（二）、案例分析教師繪聲繪色地講解兩個案例：一個名叫妍妍的小女孩在學習方面表現很好。上課聽講很認真。有愛看書的習慣，她懂得在學習前進行有效預習。還有，一個名叫浩然的男孩養成做作業前，進行復習的好習慣。（三）、案例分析W=X+Y+Z,W表示成功，X表示刻苦努力，Y表示方法正確，Z表示不說空話。在上面的案例中，一個是掌握了良好的預習方法，一個是掌握了良好的復習方法，再加上二人的努力和刻苦，取得了事半功倍的效果。當孩子的成績不好時，我們不要簡單地將歸因于孩子笨。其實，在小學階段，只要智商正常，無論您的孩子智商是90還是150，對于小學的知識，都是綽綽有余的。也不能把原因歸結到孩子懶。勤奮與努力是促使一個人的成功之舟不斷向前進的根本保障，而學習方法卻是可以用來做劃船的槳。通過分析，影響孩子的成績，其實學習方法是一個很關鍵的因素。作為家長，我們應該幫助孩子找到適合自己孩子的學習方法。（四）、了解孩子1.不注意知識的鞏固，前邊學，后邊忘。典型的“狗熊掰棒子”，撿一個，丟一個。2.沒有自己的學習計劃。可以有個簡單地學習計劃，家長適當指導。3.不會聽講，不會記筆記，抓不住教師講課的重點。老師將的那會都會，可一下課了，自己也就解放了。再做題，仍不會。沒有帶著目的去聽課，抓不住老師講課的重點。4.上課前不預習。提前預習了，才能做到心中有數。5.上課時不愛舉手回答問題，從不主動提出問題。有的學生因為膽怯：周曼、郭云赫。還有的學生不知道問什么問題。老師問，會了嗎？都說，會了。真實情況，并非如此。6.作業做完了，自己從不檢查。到了三年級，家長只需要幫助檢查作業是否完成。比如，孔令鑫，雖然考得好，但沒有拿到第一，也是最近作業不好好寫，只寫一半。至于孩子作業的完成質量，讓老師進行批閱，這樣也有助于老師明白孩子在哪里欠缺。7.不會審題，做作業總是出錯。馬虎，沒弄明白題目的方向。8.學習時不愛動腦筋，遇到難題不會主動想辦法解決。被動學習，對老師、家長過分依賴。不要一有問題，張口就問，學著自己思考，家長不能總作“拐杖”。讓孩子自己獨立些。9.平時不復習，考試前臨時抱佛腳。成績比較虛，知識掌握并不扎實。以上的幾點，都是由于孩子不知道預習、復習、善于發現問題造成的。若孩子有兩、三個以上的問題，說明孩子還沒有掌握好學習方法。（五）、教師建議1.先計劃，后學習有目的地進行學習，知道這節課要學什么科目，多長時間完成多少作業。最開始，家長幫著孩子定計劃，最后由孩子自己學著先計劃，再學習。2.先預習，后聽講不是說今天上語文課了，立馬拿出語文書，聽老師講就行了。自己在預習時發現問題，哪里不懂，有目的地去聽講，效果會更好。3.先復習，后做作業類似于案例二中的孩子。先“兩眼發呆”，想想老師講過什么。也可以先看默寫會或者看會書。4.先獨立思考，后請教別人如果孩子問的問題他可以解決的能力范圍之內，家長不要立馬告訴答案，讓他自己想，實在想不出來，家長進行指導，這樣學習效果會更好些。5.先打好基礎，后靈活思維比如，數學方面的基本概念，算理，都需要學生的確理解透徹了，再做題進行鞏固提高。比如，有個笑話，說有位船長，船上有8只羊，9頭牛，問船長的歲數。有的孩子立馬說17歲。只有極少的孩子提出，題目所給的條件不足，不能解答這個問題。這說明得讓孩子明白數理之間的關系。6.先調整好心態，后參加考試大家知道，大拇指沖人，表示贊賞，你真棒；二手指沖人，表示斥責。對待孩子，我們要多表揚，少批評。考試前，家長不要用威脅的口吻跟他說，你如果考不好，怎么怎么樣。這樣是加大的孩子的壓力和緊張感。家長最好說“今天的精神不錯，你一定可以考好”、“一道題不會沒關系，先做會的。”多多鼓勵孩子。當然，學有方法，學無定法。世上沒有兩片相同的樹葉，每個孩子都是有差異的。我們家長應根據自己家孩子的具體情況，來找到最合適的學習方法。這樣會事半功倍，孩子成績也會得到提高。五、作業下面這個作業，由家長和學生共同完成。學習動態調查表序號題目孩子的回答1只看書本，看不看課外知識無所謂。是否不一定2課本上的觀點，都是對的，不能懷疑。3不用制定學習計劃，跟著老師學就行。4你讀書時做筆記嗎？5學公式定理，會背就行，推導過程無所謂。6習題集比課本重要，多練習題就能提高成績。7你能夠經常使用各種工具書嗎？8你能做到上課前事先預習功課嗎？9上課或自習時，你能聚精會神嗎？10你做作業前先復習功課嗎？11你能夠見縫插針、利用點滴時間學習嗎？12你有一套適合自己的學習方法嗎？13你常找學生爭論學習上的問題嗎？14你經常把知識穿成串來復習嗎？15你有自己的作息時間并嚴格遵守它嗎？答案與說明題目12345678910111213141