第2課染色游戲教師：劉培教學目標：

1.讓學生在實際操作中感受浸染變化與韻味；

2.了解折紙浸染的制作方法與步驟；

3.培養學生豐富的想象力和感受美、實現美的能力；

教學重點：不同的折疊方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方法。教學難點：啟發學生表現與創造的能力。

教學準備：多媒體、生宣紙、衛生紙、彩色墨水、課時安排：1課時

教學過程：

一、導入請同學們看大屏幕，請同學們觀察這幾幅圖中都有一件什么東西呢—圍巾。那在請同學們看看這些圍巾與老師手中這條圍巾有什么不同。嗯，是。它們之所以這么漂亮是因為布被染成了五顏六色，今天我們就把染房搬到了教室里面，看看我們能不能用紙也染出這么漂亮的圖案，那這節課就做個染色游戲吧！板書課題：第2課染色游戲二、教學新授：工具介紹（小組合作探究）

實驗：我先給同學們做個實驗吧，分別在不同的兩張紙滴上顏色，大家一定要睜大眼睛認真觀察，看看這兩張紙有什么變化。（請學生回答）大家看看，同樣的做法，為什么沒有做出同樣的效果呢？來摸摸看，知道什么原因嗎？（開動你的小腦筋去想一想，說錯了沒關系，老師喜歡肯動腦筋的同學）小組之間討論一下吧--小組代表回答

總結：原因就出在紙的不同，這張是宣紙，另一張是普通的紙。所以不是所有的紙都可以用來染，只有一些吸收性強的紙才可以用來染。

既然要染紙，顏色當然是少不了的，我們用的水彩顏色，既方便，染出來的色彩又鮮艷。板書材料：吸水性強的紙（衛生紙或宣紙）、水彩顏色2．有了紙和顏色到底能做出什么樣的圖案，觀察作品圖案。

（1）欣賞染紙成品

師：這些染紙圖案紋樣復雜、色彩亮麗，你們覺得制作起來怎么樣，其實制作起來非常簡單。你們覺得這些圖案怎么做出來的呢？(開動腦筋想辦法）學生發言：先折后染（相當不錯的答案）3、那我們一起分析染紙過程步驟吧！（1）一看紙怎么折，學習折法，求異創新（自主探究）a．拿出一張事先準備好的正方形的紙對再對折，打開讓學生觀察是什么形狀，如果二次對折、三次折、對角折，又會出現什么樣的圖形呢？請同學們動手嘗試，發揮其創造力，創作出更多的圖形來。進一步調動學生求異創新的主動性。（請學生作答）你們真聰明，想出了這么多妙的方法。——總結并出示圖片（多媒體展示）紙張的折法（田字格、米字格、十字折法、井字折法，還有折扇法，輻射法等等）（2）二看色怎么染，學習染法

a．我將折好的紙進行演示，請學生認真觀察一起做。

b．介紹染法：浸染法：將折好的宣紙在不同的方向浸在不同的水彩顏色里。(3)三看我們的作品美不美，欣賞染紙作品（你們真是天才，老師一教就會了，大家可以互相欣賞一下）

三）創新作品老師覺得你們都很出色，這樣我們競爭一下好嗎？看看哪組同學能創造出更美的染色作品，評出最棒的染匠。要求：1、小組合作嘗試不同的折疊方式2、運用多種顏色搭配，豐富畫面，注意染色的位置、面積的大小。3、不可以在顏料里浸泡太長時間，否則會紙會爛。4、染過的地方不可以重復染，不然顏色會難看而且紙會打不開。四）師巡回輔導

1、播放音樂，染紙作品循環播放

2、在學生染紙時，提醒學生注意染色的位置、面積的大小、和色彩的搭配。

五）作業展評

1．作業展示：將完成的作業貼到窗戶玻璃上。

2．先由學生自評，再互評，最后教師點評并鼓勵學生創作出更多更好作品。

課后拓展

1、同學們，這些染紙藝術太奇妙了，它能染出這樣美麗的作品，到這兒是不是就結束了？他們還有什么用途嗎？師：對，只要我們展開想象的翅膀，發揮我們的聰明才智，就會挖掘出很多用途來。

2、課后作業：嘗試用其他折疊方法和染紙方法進行染紙創作采用染紙剪出自己喜歡的動植物外形。利用自己的染紙制做小工藝品，如書簽、窗花、賀卡等將自己的染紙作品包裝自己的禮品或包裝盒用染紙方法浸染自己的小手帕或小體恤。六）小結

同學們，普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手，變成了如此精美的作品，美就在我們的手中，我相信，你們一定能染出更多更美的作品，讓我們用雙手來美化生活，打扮世界吧！《染色游戲》教學反思本課的目的是運用吸水性很強的生宣紙和彩色的墨汁，通過折、染等方法制作出美麗的染紙圖案。因為本課的藝術表現方式是染出來的，而不是和畫出來剪出來，學生相對來說，很感興趣，由此讓學生認識到，美就在我們手中，普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手，變成了如此