冀教版美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)第十四課有趣的拓印(教學(xué)設(shè)計(jì))河北省巨鹿縣育紅小學(xué)徐飛曉一教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道拓印是需要用表面凹凸不平的物體來(lái)進(jìn)行的。能力目標(biāo)：能夠用濕拓的方法進(jìn)行拓印，印制效果清晰美麗。情感目標(biāo)：形成用此種方法應(yīng)用于美術(shù)創(chuàng)作或美化生活的意識(shí)。二學(xué)情分析本班學(xué)生剛剛升入小學(xué)一年級(jí)，紀(jì)律方面容易混亂，課堂教學(xué)時(shí)需要時(shí)時(shí)吸引他們的注意力，并引導(dǎo)學(xué)生活而有序的進(jìn)行分組活動(dòng)。因?yàn)閷W(xué)生缺少美術(shù)基礎(chǔ)，繪畫水平有待提高，上課時(shí)要通過(guò)講解、演示滲透拓印方法，讓學(xué)生既“玩”的高興，還要掌握一些拓印技巧，完成一幅畫。三教學(xué)準(zhǔn)備1學(xué)生課前搜集一些身邊常見(jiàn)的表面粗糙、凹凸不平的物品，如：葉子、菜類果實(shí)、粗糙紋理的布、瓶蓋、杯墊、鑰匙等。2教師課前制作幾幅不同效果的拓印作品，并準(zhǔn)備水粉顏料，紙，筆等工具。四教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握正確的拓印方法，表現(xiàn)出物體的美麗紋理，并能把物體紋理印清晰，自主創(chuàng)作一幅拓印畫。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美表現(xiàn)美的意識(shí)。五課時(shí)安排1課時(shí)六教學(xué)過(guò)程(一)激趣導(dǎo)入，出示課題1魔術(shù)導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)拓印導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，這節(jié)課老師先給你們變個(gè)魔術(shù)好不好？(學(xué)生：好)看，老師帶來(lái)的這個(gè)圖案漂亮不漂亮？(展示拓印模具)如果只給你十秒鐘，你能把它畫下來(lái)嗎？(不能)但是老師只用五秒鐘就能把它變到紙上去。請(qǐng)同學(xué)們給老師計(jì)時(shí)，一起倒數(shù)5個(gè)數(shù)：5、4、3、2、1變(把模具的圖案印在了白紙上)，看，白紙上出現(xiàn)了紅色的花紋，聰明的同學(xué)們，猜猜老師是怎么把圖案變出來(lái)的？指名讓學(xué)生回答(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：先把顏料涂在物體表面，在按在紙上就能印出物體表面的花紋)。師：真聰明，你剛才說(shuō)的這種方法就叫“拓印”。2介紹拓印，出示課題師：拓印的方法是從我國(guó)古代流傳下來(lái)的，1800多年前人們就會(huì)用這種方法把刻在石頭上的字或畫印下來(lái)。看，這幅圖就是正在拓印石碑上刻的字(多媒體出示拓印圖片)。今天我們也要用拓印的方法作一幅畫，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《有趣的拓印》(多媒體出示課題)。(二)探索原因，學(xué)習(xí)拓印1通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究什么樣的東西能印出花紋。(1)師：剛才老師在紙上印出美麗的花紋，那么所有的東西都能印出清晰的花紋嗎？(生答：能或不能)現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下：看，老師拿的這塊瓷磚如果只讓你用手摸你能感覺(jué)到正反兩面有什么不同嗎？(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出瓷磚正面很光滑，反面很粗糙)(2)教師現(xiàn)場(chǎng)演示用瓷磚正反兩面拓印的效果。讓學(xué)生直觀感受到用表面粗糙、凹凸不平的東西才能印出花紋。2啟發(fā)學(xué)生思考并回答我們身邊還有哪些東西可以用來(lái)拓印。師：大家再想一想我們身邊還有哪些東西是表面粗糙或凹凸不平的？(指名讓學(xué)生回答)3探究怎樣把花紋印的更清晰。師：我們剛才說(shuō)的這些東西都能印出花紋，但是怎樣才能把花紋印的更清晰呢？(老師用樹葉邊示范邊講解印出清晰花紋的方法)4講解并演示拓印畫的方法方法一：邊想象，邊添加，完成一幅拓印畫師：看，剛才用這片葉子印出的花紋漂亮嗎？(生：漂亮)這么美的花紋，我們能不能添加一些東西把它變成一幅畫呢？仔細(xì)看看這個(gè)花紋你覺(jué)得它像什么？(指名讓學(xué)生回答，教師演示如何通過(guò)添加把樹葉花紋變成一幅畫)。方法二：整體構(gòu)思，選擇合適的拓印物完成一幅畫師：拓印畫的方法多種多樣，我們還可以想好要印一幅什么畫，畫中要印哪些東西？再選擇合適的材料去印。比如老師想印一幅開滿野花的草地上有一群小雞在快樂(lè)的玩耍，幫老師想一下，用什么材料印合適呢？(指名回答，演示拓印)方法三：用一種或幾種拓印物反復(fù)拓印組合成一幅畫師：還有一種更簡(jiǎn)單的方法，就是用一種或幾種拓印材料反復(fù)拓印組成一幅畫。(直接展示提前印好的作品)5啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生美化、裝點(diǎn)生活的意識(shí)師：老師印的這些畫漂亮嗎？我們給它裝上框掛在房間里好不好？(給黑板上的展示畫貼上畫框)一會(huì)兒你自己印的畫也可以帶回家裝框，掛在自己的房間來(lái)美化自己的生活，多好啊！(三)欣賞作品，動(dòng)手拓印1欣賞學(xué)生作品師：剛才同學(xué)們看了老師拓印畫的過(guò)程和方法，現(xiàn)在來(lái)欣賞一下其他小朋友的作品好不好？(多媒體播放課件)2指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手拓印師：看完這些漂亮又有趣的畫，你想不想親手印一幅畫？(想)老師先說(shuō)明拓印工具的用法。(多媒體出示作業(yè)要求)巡視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手拓印。作業(yè)要求：大膽想象自由拓印創(chuàng)作一幅自己喜歡的畫。3展示點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)對(duì)好的作品進(jìn)行展示鼓勵(lì)。(四)拓展欣賞我們都學(xué)會(huì)了拓印畫的方法并且都印出了自己喜歡的畫作，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)欣賞幾幅難度更大