幼兒園大班語言活動設計：會變的圓設計思路幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。《綱要》和《指南》中都明確指出：“幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的。應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。”圓形的物品在我們的生活中隨處可見，在幼兒的繪畫作品中，圓形也是運用最多的圖形。我通過示范、講解，充分發揮幼兒主動性，讓幼兒借助自己的圓形添畫作品進行創造性的講述，從一幅圖到兩幅圖到三幅圖，引導幼兒說完整的句子、一段話、簡短的故事，在層層遞進中體驗并分享創作的快樂。活動目標1.引導幼兒結合已有的生活經驗，對圓形展開豐富的想象，并進行添畫，聯想，能夠用豐富的詞語、完整的句子個性化的描述自己的作品。2.引導幼兒在畫一畫、想一想、說一說、聽一聽的過程中，逐步提高口語表達能力和思維創造力。3.引導幼兒充分體驗創作、合作、分享的快樂。活動準備1.畫有圓形的紙、勾線筆（數量與幼兒數相同）2.音樂（一段舒緩的鋼琴曲）活動重點：展開想象自信大膽的進行描述活動難點：能用豐富的詞語、完整的句子個性化的描述作品活動過程一、談話導入師：小朋友，我們身邊有很多東西是圓形的哦，那請你們說一說，到底哪些東西是圓形的呢？(引導幼兒說出吃的、玩的、用的、水里的、天上的、地上的、人物、動物、植物等等圓形的物體)小結：我們身邊圓形的東西很多很多，有動物、有植物、還有生活用品等等。二、對圓形展開想像并添畫，嘗試用句子進行描述1.教師示范對圓形進行添畫并用“我有一個會變的圓，變變變，變成……”的句式描述。師：老師今天帶來了一個會變的圓，請認真看，仔細聽我說！（我有一個會變的圓，變變變，變成毛毛蟲胖乎乎；我有一個會變的圓，變變變，變成紅紅的蘋果掛樹梢。）2.幼兒自由添畫，教師巡視指導。（引導幼兒將圓形快速的變一個自己喜歡的和別人不一樣的東西，變的同時用“我有一個會變的圓，變變變，變成……”的句式說一說，也可以輕聲的和旁邊的好朋友說一說）3.幼兒將作品貼在黑板上，請個別幼兒嘗試用“我有一個會變的圓，變變變，變成……”的句式講述，其他小朋友注意傾聽。師：孩子們，你們的作品好漂亮哦！相信你們說的會更好哦！誰來大聲的把自己的作品說給大家聽聽！4.全體幼兒嘗試隨音樂從左至右或從右至左有序的朗誦自己的創作。師：你們說的實在是太好了，把我們每一個人說的都連起來，那不就是一首詩了嘛，讓我們跟著音樂，用好聽的聲音，一個跟著一個來吧。三、再次展開想象找聯系，嘗試用句子進行描述1.教師示范：用剛才的范畫去找好朋友（在幼兒的作品中選一幅圖），將兩幅圖聯系在一起說一說2.請幾位幼兒為自己的圖畫找一個朋友，展開想象，將兩幅圖聯系起來說一說。（引導幼兒探索兩者之間的關聯性，并鼓勵其他幼兒積極參與互動）四、由一幼兒選擇三張圖片，師幼一起嘗試說一段話或是簡短的故事。（引導幼兒進一步想象，積極營造想說、敢說、喜歡說的氛圍。）五、教師小結，結束活動。小結：今天，我們一起用會變的圓變出了這么多有意思的圖，又用好聽的句子說了說這些圖，我們可以說一幅圖，也可以將兩幅圖、三幅圖連起來說，我們可以一個人說，也可以幾個好朋友一起合作說，很