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平行線教案公主嶺市站前小學李丹教學目標1．認識平行線，初步了解平行線的性質，學會用直尺和三角板畫平行線．2．培養學生操作的初步技能．3．滲透分類的思想，透過現象看本質的觀點．教學重點理解平行線的概念和性質．教學難點1．理解“同一平面”．2．會用直尺畫平行線．教學過程一、導入新課．1．談話：前面我們學習了兩條直線互相垂直的位置關系．這節課我們繼續研究同一平面內兩條直線的位置關系．（板書：同一平面

兩條直線）2．學生擺小棒．利用手里的小棒，每根小棒代表一條直線，每兩根為一組，請你用這些小棒擺一擺，看看在同一平面內兩條直線的位置關系你能擺出幾種情況．兩個同學一組可以互相合作、互相商量．二、探究新知．（一）教學平行線的概念．1．出示下列圖形．

2．討論：你能根據它們的位置關系給它們分分類嗎？說出分類的理由．3．持不同分類方法的同學進行辯論．4．小結：表面上看起來不相交，如果把兩條直線無限延長后相交于一點，看來今后不能先看表面現象，要看到其實質．5．講解：

這兩組直線表面不相交，延長后也不相交，這才是真正的不相交，這就是我們今天學習的平行線．（板書課題：平行線）6．學生嘗試概括：什么是平行線？7．出示長方體：提問：這兩條直線延長后相交嗎？它們是平行線嗎？8．師生進一步概括平行線的定義（給重點處加標記）學生討論：平行線應具備哪幾個條件？．9．出示練習：下面各圖中哪些是平行線；哪些不是？（二）教學平行線的性質．1．出示圖形：2．小結：兩條平行線間的距離處處相等，這是平行線的一個重要性質，這一特性在生活中有廣泛的應用．3．實踐操作．小組合作：利用兩根皮筋，使它們互相平行、兩個小組合作，使其兩兩平行．三、畫平行線．1．學生自學：平行線的畫法（見第133頁），并嘗試畫出一組平行線．2．演示視頻“平行線畫法”．3．小結平行線畫法：靠緊、畫線、平移、畫線．四、質疑小結．1．讓學生看書并提出疑問，組織學生解疑．2．提問：通過今天的學習，你都學會了什么？小結：①定義：在同一平面內，不相交的兩條直線叫做平行線．②性質：兩條平行線間的距離處處相等．③平行線畫法：靠緊、畫線、平移、畫線．五、布置作業．檢驗下面的各組直線，哪組是平行線，哪組不是平行線？檢驗下面每個圖形中哪兩條線段是平行的．

探究擺長方形或正方形目的鞏固垂直概念學生準備火柴棍（一盒）過程按老師要求擺長方形或正方形，看誰

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