繪本《像狼一樣嚎叫》活動設計李韋哈密市幼兒園活動目標：1．閱讀了解繪本內容，說出莫卡與狼的不同生活，體會莫卡追求自由的心情。2．通過觀察大膽猜測故事發展。3．感受主人公的心理變化，體驗家是最安全最溫暖的地方，了解有時候父母和老師的限制、約束也是一種愛。活動重點：通過觀察重點頁面、閱讀了解繪本內容，理解故事內容的基礎上，說出莫卡與狼的不同生活，體會莫卡追求自由的心情。活動難點：感受主人公的心理變化，體驗家是最安全最溫暖的地方，了解有時候父母和老師的限制、約束也是一種愛。活動準備：1．知識經驗準備：了解過有關狼和狗生活習性的知識。2．物質材料準備：電子書、幼兒用書、狼的嚎叫音頻、幼兒及父母照片。活動過程：一、開始部分今天老師帶來了一本新的繪本，首先我想請觀察一下這本繪本的封面。封面上有誰？他在做什么？這本繪本的名字就叫《像狼一樣嚎叫》，作者是慶子凱撒茲，我們今天就來一起來看一看這只叫莫卡的狗為什么要像狼一樣嚎叫。基礎部分（一）、觀察P1，莫卡和米雪兒相親相愛，你離不開我，我離不開你。1．教師提問：=1\*GB3①你看到了什么？莫卡和誰在一起？=2\*GB3②你感覺米雪兒愛莫卡嗎?=3\*GB3③莫卡喜歡這本書嗎？=4\*GB3④你從哪里看出來的？=5\*GB3⑤這是一本關于什么的書？2．教師講述故事后提問：你知道狼的生活是怎樣的嗎？（二）、觀察P4--P5，1．了解狼的生活是自由自在的。=1\*GB3①狼能自由自在的奔跑。=2\*GB3②狼能自由自在的捕食。=3\*GB3③狼能自由自在的嚎叫。2．教師講述故事并提問：你們覺得莫卡看書時是怎樣的心情？又怎樣的想法？（三）觀察P6—P71.教師提問：=1\*GB3①莫卡的生活是怎樣的？=2\*GB3②米雪兒為什么總要管著莫卡，不讓它自由的跑來跑起？不讓它捉蝴蝶？不讓它在夜晚嚎叫呢？總管著他是不愛他嗎？2.教師講述故事。（四）觀察P8—P111.教師提問：莫卡離家出走后是怎樣的心情？它準備去了哪兒？2.教師講述故事。（五）觀察P12—P151.教師提問：=1\*GB3①莫卡在做什么？是怎樣的心情？=2\*GB3②在沒有米雪兒的山上他做了什么？心情怎樣?會一直這么快樂嗎？=3\*GB3③莫卡在山上自由自在地玩了很久，感到餓了，他準備做什么？2.教師講述故事。（六）觀察p16—p171.教師提問：莫卡捕食做成功了嗎？遇到了怎樣的困難？2.教師講述故事。（七）觀察p18—p251.教師提問：=1\*GB3①餓著肚子的莫卡心里會怎么想呢？他還想做什么事情呢？為什么？=2\*GB3②莫卡的叫聲，引來了狼群，它會怎么辦？（適時播放狼嚎叫聲音頻）=3\*GB3③莫卡要去哪里？2.教師講述故事。（八）觀察p19—p251.教師提問：=1\*GB3①莫卡回家后，米雪兒是怎么做的？=2\*GB3②米雪兒發現莫卡不見了會怎么樣？他做了些什么？=3\*GB3③莫卡還會出走嗎？2.教師講述故事。（九）播放電子書，完整閱讀故事。1.（莫卡回家了但是故事還沒有結束，我想請你們完整的再看一遍故事，然后把最后的情節講給我聽。）播放電子書2．教師提問：=1\*GB3①莫卡回家后又發生了什么？=2\*GB3②米雪兒看了關于猴子的書，開始學猴子，莫卡有沒有學？為什么沒有學？=3\*GB3③你如果是莫卡你會對他說什么？（十）閱讀封底封底還有一就話，：“學壞一點也不好玩”，教師提問：你們覺得這句話是誰說的。結束部分（一）引申提問：1你覺得生活中的誰比較像莫卡？為什么？莫卡是小朋友們的影子。2、莫卡遇到了困難與危險它去了哪里？為什么？當你們在外面遇到了麻煩，危險，或者在外面犯了一些錯誤，你們會怎么辦呢？（回家告訴父母，老師）對，家才是最安全，最溫暖的地方，3、你覺得生活中的誰又比較像米雪兒呢？為什么？米雪兒就像是你們的爸爸媽媽還有老師，4、米雪兒為什么總管著它不讓他做一些事呢？爸爸媽媽還有老師有時候也總會管著你，讓你覺得不那么自由，這是不愛你們嗎？不是，恰恰相反正是因為愛你們，才會在你們活動危險或行為不當時來約束你們。5、你想對你想對為了自由離家，卻又最終回家的莫卡說些什么