2/2小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際教學(xué)計(jì)劃共10篇

學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)交際教學(xué)方案共6學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)交際教學(xué)方案共7

學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)方案

英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)方案為了適應(yīng)時(shí)代要求,突出口語(yǔ)教學(xué)特色,著視力量培育,開(kāi)設(shè)英語(yǔ)口語(yǔ)課是特別必要的。供應(yīng)了英語(yǔ)口語(yǔ)的教學(xué)方案，歡迎借鑒！

一.教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)去教研室的方案結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，學(xué)校生的口語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)主要是培育同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，開(kāi)頭形成一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。能依據(jù)簡(jiǎn)潔的指令做動(dòng)作、玩玩耍和做簡(jiǎn)潔的事情。能用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)問(wèn)候、交換簡(jiǎn)潔的信息。能做簡(jiǎn)潔的角色扮演。教材中的英語(yǔ)歌曲和歌謠基本會(huì)唱。能在圖片或多媒體的關(guān)懷下聽(tīng)懂簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)小故事，或者依據(jù)圖片或提示說(shuō)單詞或句子。在英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)中擅長(zhǎng)效仿，主動(dòng)參預(yù)，樂(lè)于開(kāi)口。

二.分類目標(biāo)

（一）語(yǔ)言學(xué)問(wèn)

1.詞匯

本冊(cè)書有關(guān)的文具、數(shù)字、顏色、玩具以及動(dòng)物等話題的51個(gè)單詞、詞組

2.語(yǔ)法

了解物品有單復(fù)數(shù)形式

3.功能

了解有關(guān)打招呼、問(wèn)候、介紹自己擁有的物品，寵愛(ài)的顏色，能做的事情，詢問(wèn)別人是否擁有某物等的'日常用語(yǔ)。

（二）語(yǔ)言技能

1.聽(tīng)做

1)能聽(tīng)懂簡(jiǎn)潔的課堂用語(yǔ)，并做出反應(yīng)

2）能依據(jù)簡(jiǎn)潔的指令做事情：如：指圖片、顏色、做動(dòng)作、

3）能依據(jù)聽(tīng)到的單詞識(shí)別或認(rèn)圖、實(shí)物等

2.說(shuō)唱

1）會(huì)唱本冊(cè)書的4首或以上的英語(yǔ)歌，能念4首或以上的歌謠。

2）能效仿說(shuō)英語(yǔ)，語(yǔ)音清楚、語(yǔ)調(diào)自然。

3）能看圖說(shuō)單詞或句子

4）能用英語(yǔ)打招呼、致以簡(jiǎn)潔的問(wèn)候和能用英語(yǔ)相相互互溝通簡(jiǎn)潔的個(gè)人信息。

3.玩演

1）能聽(tīng)懂和會(huì)做簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)做玩耍

2）能做簡(jiǎn)潔的角色表演，能表演英語(yǔ)歌曲、歌謠及一、二課本故事。

（三）情感態(tài)度

1.有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、念歌謠、聽(tīng)故事

2.樂(lè)于效仿，敢于開(kāi)口，主動(dòng)參預(yù)

（四）學(xué)習(xí)策略

1.在學(xué)習(xí)中集中留意力，能認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同學(xué)說(shuō)英語(yǔ)。

2.留意生活中使用的簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)。

（五）文化意識(shí)

1.知道英語(yǔ)中簡(jiǎn)潔的稱呼、問(wèn)候和告辭語(yǔ)。

2.能對(duì)贊揚(yáng)做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

三.提高本課教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1.立足課堂，提高每一節(jié)英語(yǔ)課的質(zhì)量，細(xì)心設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，著力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，讓每一個(gè)同學(xué)都感受到成功的喜悅。

2.通過(guò)反復(fù)的呈現(xiàn)，誦讀，培育語(yǔ)感，提高同學(xué)對(duì)語(yǔ)言的敏感度，領(lǐng)悟力氣，盡量為日后的教學(xué)大好基礎(chǔ)。

3.形成確定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天要聽(tīng)錄音，讀書的時(shí)候盡可能的認(rèn)讀單詞或者短語(yǔ)。

四.課時(shí)支配

為了適應(yīng)時(shí)代要求，突出職教特色，著視力量培育，在職校開(kāi)設(shè)專業(yè)英語(yǔ)課程，開(kāi)設(shè)英語(yǔ)口語(yǔ)課是特別必要的。英語(yǔ)作一門工具，對(duì)于開(kāi)展國(guó)際交往，促進(jìn)相互溝通特別重要，而英語(yǔ)口語(yǔ)則在其中起著橋梁的作用，它對(duì)提高同學(xué)的綜合力氣和全面素養(yǎng)，成為適應(yīng)21世紀(jì)現(xiàn)代化建沒(méi)需要的應(yīng)用型人才，具有特別重要的意義。

一、課程的性質(zhì)與仟?jiǎng)?wù)

英語(yǔ)口語(yǔ)是當(dāng)今中國(guó)同學(xué)必修的一門課程，也是特別重要的工具課。

依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校的生源特點(diǎn)與培育目標(biāo)，口語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)是，使同學(xué)在原有英語(yǔ)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，增大詞匯量，留意培育同學(xué)在日常生活與服務(wù)行業(yè)進(jìn)行交際的力氣，使其在畢業(yè)后能與英、美國(guó)家的人溝通，英浯口語(yǔ)教學(xué)也應(yīng)成為培育同學(xué)具有良好的思想品德，寵愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)思想訓(xùn)練的一個(gè)重要方面。

二、確定教學(xué)內(nèi)容的原則

確定教學(xué)內(nèi)容的原則是遵循語(yǔ)言教學(xué)的一般規(guī)律和同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，反映中等職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)，做到留意基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，梯度適當(dāng)，強(qiáng)化力氣，實(shí)際有用。

依據(jù)以上原則，在確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)要求做到以下幾點(diǎn)：

1課文主題與年輕人生活、思想緊密相關(guān)，題材廣泛，多是年輕人感到饒有興趣且樂(lè)于交談的題目。

2、訓(xùn)練由易到難，循序漸進(jìn)，練習(xí)細(xì)心設(shè)計(jì)，形式生動(dòng)活潑。

3、培育同學(xué)全面的口語(yǔ)力氣，包括敘述、對(duì)話、交談、爭(zhēng)辯、辯論等多種力氣。

三、教學(xué)要求與教學(xué)內(nèi)容

聽(tīng)

1、能聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

2、能聽(tīng)懂老師用同學(xué)所學(xué)過(guò)的英語(yǔ)解釋新的語(yǔ)言現(xiàn)象和教學(xué)內(nèi)容。

3、能聽(tīng)懂對(duì)方在同學(xué)所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言范圍內(nèi)，用略慢的語(yǔ)速談?dòng)嘘P(guān)日常生活的內(nèi)容，間或需要對(duì)方重復(fù)。

4、能基本聽(tīng)懂沒(méi)有生詞、題材生疏、難度略低于所學(xué)材料的語(yǔ)段。語(yǔ)速為每分鐘110-120個(gè)詞。

5、能聽(tīng)懂廣播、電視及其他音像制品中，與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言材料。除教材外，泛聽(tīng)總量應(yīng)達(dá)到40小時(shí)以上。

說(shuō)

1、能就課文的內(nèi)容較嫻熟地進(jìn)行問(wèn)答并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的爭(zhēng)辯。

2、能較嫻熟、迅速而靈敏地運(yùn)用《日常交際用語(yǔ)》表中的內(nèi)容，圍繞日常生活的話題，進(jìn)行初步的交際。

3、能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句，比較連貫、清楚地介紹本人、家庭、伴侶、班級(jí)、學(xué)校和與課文內(nèi)容有關(guān)的社會(huì)、文化、科技等狀況。

讀

1、能以每分鐘70-80個(gè)詞的速度，讀懂生詞率不超過(guò)3％的有關(guān)人物傳記、故事、記敘文、科普小品和有關(guān)社會(huì)文化、文史學(xué)問(wèn)等不同題材的材料。

2、能讀懂簡(jiǎn)潔的應(yīng)用文，如信件、請(qǐng)柬、通知、便條和常見(jiàn)標(biāo)志等。

3、能運(yùn)用一般的閱讀技巧，基本把握所讀材料的中心思想、主要事實(shí)、主要規(guī)律線索、時(shí)間和空間的挨次。

4、能依據(jù)上下文理解的態(tài)度和觀點(diǎn)。

5、能依據(jù)已知的事實(shí)推斷語(yǔ)篇未直接寫出的意思。

6、除教材內(nèi)容外，課外閱讀量應(yīng)達(dá)到20萬(wàn)字左右。

寫

1、能就已學(xué)課文的內(nèi)容作簡(jiǎn)潔的改寫。

2、能聽(tīng)寫結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔、沒(méi)有生詞的語(yǔ)段。語(yǔ)速為每分鐘110-120個(gè)詞；書寫速度為每分鐘15個(gè)詞。

3、能在日常生活中，寫簡(jiǎn)潔的書信、便條和通知等；能填寫簡(jiǎn)潔的個(gè)人履歷表等。書寫格式、行文及常用詞語(yǔ)等無(wú)嚴(yán)峻錯(cuò)誤。

4、能依據(jù)提示，在30分鐘內(nèi)寫80—100個(gè)詞的短文，意思表達(dá)清楚，無(wú)嚴(yán)峻語(yǔ)言錯(cuò)誤。

語(yǔ)音

1、能嫻熟地借助一般的拼讀規(guī)章和音標(biāo)讀誕生詞。

2、能較流利地朗讀課文。語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)音基本正確。

3、經(jīng)過(guò)預(yù)備，能較連貫地朗讀沒(méi)有生詞，難度略低于所學(xué)課文的材料。

4、在口頭表達(dá)時(shí)語(yǔ)調(diào)自然、語(yǔ)音基本正確。

詞匯

1、累計(jì)把握1200個(gè)詞和確定數(shù)量的習(xí)慣用語(yǔ)及固定搭配，要求能在口筆語(yǔ)中運(yùn)用。此外，還要求累計(jì)學(xué)習(xí)750個(gè)左右單詞和確定數(shù)量的習(xí)慣用語(yǔ)及固定搭配，只要求在語(yǔ)篇中理解其意義。

2、能在上下文中理解《詞匯表》中的兼類詞和多義詞的意義。

3、能依據(jù)所學(xué)的構(gòu)詞法在上下文中理解派生詞和合成詞的意義。

學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)交際教學(xué)方案共8

這四周您能推舉家好吃的飯館嗎?

Couldyourecommendagoodrestaurantnearhere?.ecommend“推舉，建議”。

我想吃意大利菜。

I'dlikesomeItalianfood.

您推舉哪家飯館?

Whichrestaurantdoyourecommend?

這四周有墨西哥餐館嗎?

IsthereaMexicanrestaurantaroundhere?

IsthereaMexicanrestaurantaroundhere?(這四周有墨西哥餐館嗎?)

Yes,there'sone.(是的，有一家。)

最近的墨西哥餐館在哪兒?

WhereistheclosestMexicanrestaurant?

這四周有沒(méi)有還在營(yíng)業(yè)的飯館?

Arethereanyrestaurantsstillopennearhere?

我需要預(yù)訂嗎?

DoIneedareservation?

您好，這是公園餐廳。我可以為您服務(wù)嗎?

Hello,thisistheParkRestaurant.MayIhelpyou?

我想訂餐。今日晚上6點(diǎn)，8個(gè)人的位子。

I'dliketomakeareservationforeightpeopleatsixo'clocktonight..akeareservation“預(yù)訂”。

我們一共8個(gè)人。

Weareagroupofeight.

我想訂八個(gè)人的餐。

I'dliketoreserveatableforeight.

I'dliketoreserveatableforeight.(我想訂餐8個(gè)人。)

Whattime,sir?(什么時(shí)間的?)

我們能不能要張離樂(lè)隊(duì)近一點(diǎn)兒的桌子?

Couldwehaveatableclosetotheband?.loseto…“離……近一些”。

對(duì)不起，今日晚上都訂滿了。

I'msorry.We'reallbookeduptonight..bookedup或booked來(lái)表示“訂滿了”。

I'msorry.Wearequitefulltonight.

I'msorry,allthetablesarebookedtonight.

要等多長(zhǎng)時(shí)間?

Howlongisthewait?

Howlongdowehavetowait?

Isthewaitlong?(等得長(zhǎng)嗎?)

我們可以等。

Wecanwait.

可以預(yù)訂幾點(diǎn)的?

Whattimecanwemakeareservation?.akeareservation“預(yù)訂”。

始終營(yíng)業(yè)到幾點(diǎn)?

Howlateareyouopen?.owlate…?表示“……到幾點(diǎn)?”

Howlateareyouopen?(始終開(kāi)到幾點(diǎn)?)

Untileleven.(到11點(diǎn)。)

我怎么才能到那兒?

HowdoIgetthere?

可以用信用卡嗎?

Doyouacceptcreditcards?

Doyoutakecreditcards?

一頓飯多少錢?

Whatisthepriceofadinnercourse?

衣著上有什么規(guī)定嗎?

Whatisyourdresscode?.ode“規(guī)定，規(guī)范”。

Whatisyourdresscode?(服裝上有什么規(guī)定?)

Werequireajacketandtie.(要求穿外衣、打領(lǐng)帶。)

我必需得穿外衣打領(lǐng)帶嗎?

ShouldIwearajacketandtie?.hould…“必需、應(yīng)當(dāng)……嗎?”。

女性必需穿禮服嗎?

Shouldtheladiesweardresses?

請(qǐng)問(wèn)您幾位?

Howmanyinyourgroup?

Weneedalargetable,please.(我們需要一張大桌子。)

Howmanyinyourgroup?(請(qǐng)問(wèn)您幾位?)

Howmanyinyourparty?.里的party不表示“聚會(huì)”，而表示“一行人，一群人”。

2個(gè)人。

Two.

對(duì)不起，我想取消訂餐。

I'msorry,butIhavetocancelmyreservation.

交際英語(yǔ)口語(yǔ)：在快餐廳里

要一個(gè)漢堡和一杯冰茶。

I'dlikeahamburgerandanicedtea..cedtea由于發(fā)音相同，有時(shí)也可寫成icetea。

我要兩個(gè)熱狗。

MayIhavetwohotdogs,please?

MayIhavetwohotdogs,please?(我要兩個(gè)熱狗。)

Anythingelse?(還要?jiǎng)e的嗎?)

Twohotdogs,please.

請(qǐng)加蕃茄醬和芥末。

Withketchupandmustard,please.

在這兒吃還是帶走?

Willthatbeforhereortogo?.快餐店服務(wù)員確定會(huì)問(wèn)的問(wèn)題。

forhereortogo?

您帶走嗎?

Willthatbetogo?

Take-out?

您是在這兒吃嗎?

Willyoubeeatinghere?

Willyoubeeatinghere?(您是在這兒吃嗎?)

I'dlikeittogo,please.(不，帶走。)

帶走。

Togo,please.

在這兒吃。

forhere,please.

學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)交際教學(xué)方案共9

Salesgirl：Wouldyouliketoseeournewshirts?

Steve：Sorry,I’mnotreallythatinterestedinthosethings.

Salesgirl：Theyareverynice,youknow.

Steve：Really?

Salesgirl：Andnotexpensiveeither?.

Steve：Oh,Idon’tcareaboutthat.

Salesgirl：Everybody’sbuyingthem.

Steve：Arethey?

Salesgirl：Yes,theyareveryfashionable,yousee.

Steve：I’mafraidI’mnotinterestedin?fashion.Therearesomanyotherreallyimportantthingsintheworld.Fashionseemssotruly…unimportant.

Salesgirl：Isee.Butlookingprofessionalisimportant.Ifyoudon’tlookgood,peoplewillthinkyouarenotagoodorsmartpersonandtheymightnottrustyoueither.

Steve：Butthankyouverymuchallthesame?.

Salesgirl：Sorry.Icouldn’thelpyou.

女店員：您要看看我們的新款襯衣嗎?

史蒂夫：不好意思，我對(duì)那些東西不是很感到饒有興趣。

女店員：您知道，這些襯衣特殊不錯(cuò)。

史蒂夫：是嗎?

女店員：并且還不貴。

史蒂夫：哦，我不關(guān)懷這個(gè)。

女店員：很多人都在買。

史蒂夫：是嗎?

女店員：是的，您看，它們很時(shí)尚的。

史蒂夫：生怕我對(duì)時(shí)尚可不感到饒有興趣。世界上有很多真正重要的事情。時(shí)尚其實(shí)真的…不重要。

女店員：我知道。但著裝職業(yè)化也是很重要要的。假如外表不好的話，人們會(huì)認(rèn)為你不是一個(gè)好人或者不是一個(gè)聰慧的人，他們也不會(huì)信任你。

glyn：Morning,Ellie.

Ellie：Hi,Glyn.Doyouknowwho’sjustgotmarried??OldMacDonald.

glyn：You’rejoking.Icanhardlybelievemyears.He’sovereighty!Who’sthelovelybride?

Ellie：He’snearlyninety.HemetawomanatachurchdanceandIguessitwasloveatfirstsight?forbothofthem.Iguesstheyarebothquiteactiveattheirchurch,soitwaseasytomeetandspendtimetogether.

glyn：Wow!Closeto?ninety?Areyousure?Whatabouther?

Ellie：I’mpositive.Ijustsawthemandaskedhowtheyweredoing.Sheiseighty-fourandonhersixthmarriage.

glyn：Isshereally?

Ellie：Yes,sheis.Andguesswhat?Shehas34grandchildrenandalmost50great-grandchildren.

glyn：Really?Quite?awoman,isn’tshe?

格林：早啊，埃莉。

埃莉：你好，格林。你知道誰(shuí)剛結(jié)婚了嗎?老麥克唐納。

格林：你在開(kāi)玩笑呢吧。我簡(jiǎn)直不能認(rèn)為正確而不懷疑自己的耳朵了。他都80多歲了!可愛(ài)的新娘是誰(shuí)呢?

埃莉：他都快90歲了。他在教堂的舞會(huì)上熟識(shí)了一個(gè)女人，我想他們兩個(gè)也算是一見(jiàn)鐘情吧。他們倆都挺主動(dòng)參預(yù)教堂活動(dòng)的，所以就很簡(jiǎn)潔見(jiàn)面并呆在一起。

格林：喔!都快90歲了?你確定嗎?那她呢?

埃莉：我確定。我剛遇見(jiàn)他們了，并且問(wèn)了一些他們的事情。她84歲了，這已經(jīng)是她第六次結(jié)婚了。

格林：她真是這樣的嗎?

Tom：Sorry.Ididn’tmeantobelate?.CanIcomein?

Teacher：What’syourexcusethistime?

Tom：HaveIusedtheonethatmysisterissick?

Teacher：Yes,twicelastweek.

Tom：Areyousure?IthoughtIsaiditwasmymother.

Teacher：Idon’tthinkso.Butitcould’vebeen.

Tom：Well.Youcantrustmethistime.Mysisterisdefinitelysick.I’mjustcomingfromthehospital.Theysayshemight?evendie.

Teacher：Idon’tbuy?yourstory.Trynottohaveanymoresickrelativesthisweek,allright?

Tom：I’lldomybest?.

Teacher：Justtrytobealittlemorepunctualinthefuture.

Tom：I’mworkingon?it.Really!

湯姆：愧疚。我不是有意遲到的。我能進(jìn)來(lái)嗎?

老師：你這次的借口是什么?

湯姆：我已經(jīng)說(shuō)過(guò)我妹妹生病這個(gè)理由了嗎?

老師：是的，你上周就說(shuō)過(guò)兩次了。

湯姆：您確定嗎?我覺(jué)得我說(shuō)的是我媽媽生病了。

老師：我可不這么認(rèn)為。不過(guò)或許是吧。

學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)交際教學(xué)方案共10

●無(wú)望

真讓人無(wú)望!

Whatadisappointment!

Ididn'tgetaraise.Whatadisappointment!(沒(méi)有給我提薪，真讓人無(wú)望!)

That'stoobad.(太圓滿了。)

Whataletdown!

I'mdisappointedwithit.

Thisisdisappointing.(這真令人掃興。)

太圓滿了!

Whatapity!

Icouldn'tgo.(我沒(méi)去成。)

Whatapity.(太圓滿了。)

Whatashame!

Whatashame!(多倒霉!)

Isn'titthough?(就是呀!)

Whatabummer!

Bummer!.語(yǔ)中用來(lái)表示事情的進(jìn)展不像自己所想象的那樣。

Toobad!(太糟糕了。)

Ifailedtheexam.(我考砸了。)

Toobad.(太糟糕了。)

That'stoobad!

白費(fèi)勁了。

Itwasawasteofeffort..aste“鋪張”、“白搭”，effort表示“努力”、“費(fèi)盡力氣”。

Itwasawasteofmyeffort.

Myeffortwaswasted.

Allmyeffortwentdownthedrain.

白費(fèi)勁。

Awild-goosechase.ildgoose表示“過(guò)路的大雁”，chase意為“追趕”。會(huì)話中常用。

Didyoufindhim.(你找到他了嗎?)

no,heledmeonawild-goosechase.(沒(méi)有，白費(fèi)了半天勁。)

前功盡棄。

Allthatfornothing..情進(jìn)展得不那么順當(dāng)時(shí)，表示“我費(fèi)了那么大的勁兒，我作出了那么多的努力，可是……”。

Itwasallawaste.

Itwasallfornothing.

你真讓我無(wú)望。

Youletmedown.

I'msorryIdidn'tcometoyourwedding.(對(duì)不起，我沒(méi)能參預(yù)你的婚禮。)

Yeah,youletmedown.(是啊，我很無(wú)望。)

Youdisappointedme.

我真失策。

Iblewit..用俚語(yǔ)，表示“失敗”、“失策”、“干了一件蠢事”。

Iblewit.Ilostthecustomer.(我真失策，失去了那個(gè)客戶。)

Makesureitdoesn'thappenagain.(再也不要發(fā)生這樣的事了。)

Iscrewedup.

Imessedup.(我給搞砸了。)

It'sallmyfault.(全都是我的錯(cuò)。)

毫無(wú)方法。

Itcan'tbehelped.

There'snothingyoucandoaboutit.(這事一點(diǎn)兒方法都沒(méi)有。)

純屬鋪張時(shí)間。

It'sawasteoftime.

Howwasit?(怎么樣?)

Itwasawasteoftimetalkingtohim.(跟他談話，純屬鋪張時(shí)間。)

差不多了!

Almost!.來(lái)表示幾乎就要成功了。

Almost!(差不多了!)

nicetry.(干得不錯(cuò)。)

我感到哀痛。

Ifeelsad.

What'swrong?(怎么了?)

Ifeelsad.(我感到哀痛。)

I'msad.

I'munhappy.

我感到特殊苦痛。

Ifeelreallysad.

I'mreallysad.

I'mreallyunhappy.

哦!天哪!

Oh,dear!

Mydogdied.(我的狗死了。)

Oh,dear!(哦!天哪!)

Oh,my!

Alas!.的說(shuō)法。

嗚嗚!

Boohoo..在大聲哭泣時(shí)，嗚嗚地哭。

我的心都碎了。

Myheartbroke.

Ifeltheartbroken.

我的內(nèi)心布滿了哀痛。

Myhearthasbeenfilledwithgrief..efilledwith…表示“布滿……”，grief表示“極度哀痛”、“悲嘆”。

那凄慘的故事使我心情抑郁。

Thesadstorydepressedme..epress表示“使消沉，使沮喪”。

Thesadstoryreallybroughtmedown..ring…down“使……灰心喪氣”。

真無(wú)情!

Howruthless!

Shestolemycustomer.(她搶走了我的客人。)

Howruthless!(真殘忍!)

Howuncaring!

Howcruel!

沒(méi)人能知道我的感受。

noonecanunderstandhowIreallyfeel.

Pleasetalktome.(請(qǐng)跟我說(shuō)說(shuō)吧。)

noonecanunderstandhowIreall