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文檔簡介

《七色花》教學設計清河縣湘江小學吳書俊教學目標：1、能讀準注拼音的生字，理解詞語的意思。2、能正確有感情地朗讀課文。3、感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感感情，培養關心幫助有困難的人的思想品德。教學重點：理解課文內容，了解珍妮是怎樣使用七色花的教學準備:課件制作七色花課時安排:2課時第一課時教學過程一、談話導入，揭示課題。二、整體感知，初步體驗

1、自由讀課文。在讀的時候要注意讀準字音，讀通句子。標出自然段的段序。

2、現在老師要檢測這些字你們是不是都掌握了。

珍妮、橙色、撕下、歌謠、摔碎、旋風、堵塞、板凳、跛子、健康、隨便、仔細、東張西望三、全班交流，理解內容。

1、這篇童話中的主人公是誰？

2、請你再讀課文，試著用最簡潔的話來說說這篇文章主要講了一件什么事？小組內試著說一說。

3、誰能來匯報?(指生答)

4、請同學們快速瀏覽課文，看看七色花是什么樣子的？把相關的句子畫下來。

同學們你們說這朵七色花漂亮么？請你練習讀一讀。誰能把它的美麗讀出來。

5、好一朵美麗的七色花。七色花不僅美麗，還有一個什么特點？怎么神奇呢？請同學們默讀課文，你從哪看出來的？請你也把課文中的句子讀出來。（只要……就……）誰能用“只要……就……”來造句。

6、那珍妮到底有哪些愿望呢？請同學們接著讀課文，找一找珍妮有哪些心愿，用“—”劃下來，并把這些愿望寫在你們桌上的花瓣上，并找同學回答每片花瓣上的心愿，同時借助多媒體出示正確答案。

學生通過（讀讀—想想—劃劃—寫寫—交流），隨機引出珍妮的七個心愿：

黃色花瓣——帶面包圈回家

紅色花瓣——把打碎的花瓶復原

藍色花瓣——帶她去北極

綠色花瓣——讓她從北極返回家

橙色花瓣——來了很多玩具

紫色花瓣——叫玩具都回去

青色花瓣——幫助跛腿男孩兒恢復健康

請一個小組上臺展示，把自己小組的作品貼到黑板上。

7、小朋友，珍妮用七色花瓣實現了七個愿望，你覺得哪一片花瓣實現的愿望最有意義呢？為什么？(指生答)8、他想用這僅有的一片花瓣給自己留下一些美好的東西，給他人帶來一些有意的幫助，我們再來看看珍妮的愿望吧。課件出示：只剩下一片花瓣了，可不能再隨便用了，珍妮仔細想還要點什么?忽然，她看見一個很可愛的小男孩坐在大門前的板凳上,珍妮很喜歡他，想和他玩，但是小男孩的腿不便，不能跑，不能跳。珍妮想要讓小男孩站起來！于是，他小心翼翼的撕下最后一片青色花瓣，扔出去，說：“飛吧，飛吧！讓這小男孩健康起來吧…...”就在那一分鐘，小男孩站了起來，同珍妮玩起捉迷藏來了。他跑呀，跑呀，珍妮怎么也趕不上！師：小男孩快樂嗎？僅僅是小男孩的快樂嗎？還有誰快樂？

師：這是怎樣的快樂呀！（回讀快樂）

師：難怪有人說——！出示：幫助別人，快樂自己！9、你覺得珍妮是個怎樣的孩子？

四、想像延伸，引導想象師：多神奇的七

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