2/2小學美術教學工作計劃【五篇】

【第一篇】

美術課程教學是對同學進行美術訓練的主渠道，依據美術新課程標準，為了讓全體同同學動、活潑、主動地進展，提高同學的審美力氣，使同學成為有健全人格、有創新精神的合格人才，特制定本期教學方案如下：

1、留意培育和進展同學的驚奇心和想象力，在教學環節和活動方式的布局上留意開放性和立體性。

2、通過啟發聯想訓練同學的締造性思維力氣。

3、在美術活動中大膽的接受應用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

教學重點難點：

教學重點：培育同學的創新意識和動手實踐力氣。

教學難點：同學規律思維力氣的培育、空間想象力氣的培育

一、教材分析

本冊教材共支配了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中支配了三課《學畫中國畫》，工藝課中支配了版畫，由于實際狀況和授課條件的關系，完成有確定困難，擬據實際狀況選學。其它的和同同學活息息相關，可以完成。

二、同學狀況分析：

同學學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本班級同學對美術這門課有著相當深厚的興趣，情愿學。還有部分同學特別愛好，在這方面也有特長。針對這些優勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，同學在美術方面的學問和技能都可以有確定的增長和提高。

三、重點難點：

依據同學狀況和地域的狀況，我準備把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與同學活動關系親熱，有有用價值，所以把這一課及其相關內容作為重點。本學期教材支配的素描基礎：物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的內容共有四課，專業性很強，概念抽象，同學沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學習的一個難點。

四、教學模式

結合美術學科特點和同學實際狀況，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學，室內和室外教學相結合，學問講解與實際操作技能相結合，想像與寫實相結合，老師引導和同學自主學習相結合。

【其次篇】

本學期一至六班級教材難度及迅速而靈敏性有相應加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學習起來，有確定的困難，但由于內容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工制作、粘貼畫及有關顏色方面的學問等課程為課堂增加許多輕松愉悅氣氛。特別是五班級美術課本的內容在以往的繪畫課為主的基礎上增加了許多手工趣味性的內容，且要求通過同學動手操作、愉樂的同時結合現實生活，能充分地調動同學的締造天性，讓同學在玩樂中得到全方面的進展。

一、同學現狀分析：

各班級同學從繪畫的素養上看千差萬別，有先天因素，有后天緣由，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受力氣便有所差別。

每個班的同學繪畫水平參差不齊，優秀的可以作為較差的老師。班級差別產生的差距也很大，如年歲、共性等方面都要因其特點加以把握、把握，去急躁引導、調動其潛意識及思維的主動性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個同學對美術課的興趣。

二、教學目標：

（一）低班級段

１、能夠對顏色有進一步的熟識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

２、學會簡潔的手工制作，培育其動手制作的興趣。

３、能夠從優秀的兒童作品中吸取一些養分以補充自己，讓同學自己主動了解作品的題材及內容的支配，熬煉其欣賞力氣及水平。

４、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創作，從中感受不同的美。

５、讓同學能夠嘗試進行比較寵愛的主題創作畫。熬煉同學的想象力氣及創作力氣，給同學一個自由想象的空間。

（二）中高班級段

１、讓同學自行欣賞中外名作，提高同學的欣賞力氣，審美水平，學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。

２、通過各種形式的繪畫，熬煉同學的繪畫、技能、表現力氣、把握多種形式的繪畫技巧。

３、把握國畫基礎用筆并能描繪簡潔的小品畫，讓同學更加了解中國傳統繪畫，增加其民族傲慢感。

４、對美術字有確定的熟識，對其作用有確定的了解，能夠獨立設計出適合確定主題的板報，熬煉同學的自主性及締造性、參預意識。

５、締造出更多的機會讓同學直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯系起來。

（三）無論是低班級還中高班級，在課堂教學中都要大力提倡同學主動參預，放手給同學，充分調動同學的主動性，讓同學自覺地去思維、質疑，能夠學會發覺問題、解決問題，發揮同學自由思維的空間。老師真正的成為同學進展的助手，參謀與引導者，與同學共同參預教學過程，共同爭論、探究、解決疑難。

三、教學措施：

１、區分班級差別，把握同學的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，留意點、面相結合，以點帶面，共同進步。

２、不斷創設新的教學情境，營造適合同學成長的課堂氛圍，激發他們用畫筆來描繪動身自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達同學對美的期待與追求。

３、每堂課前依據新課改的要求設計好教學環節，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法迅速而靈敏，層次清晰，得當，結合各班級的同學特點加以把握課堂，讓課堂真正成為同學自由成長的天地。

４、在新課改形式下，老師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念，領會了并有所體會課改精神，關注每一位同學，讓同學通過美術課的學習得以身心健康的進展，同時實現老師與新課程的共同成長。

５、留意美術課程與生活閱歷緊密聯系，使同學在主動的情感體驗中提高想象力、締造力，提高審美意識、力氣，增加同學對大自然和人類社會的寵愛及責任感，進展同學締造美而好生活的情愿與力氣。

６、留意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓同學為課文插圖，為日記作文配圖；結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術園地。

四、課時支配：

低班級美術２課時／周至期中上到第10課

中高班級美術１課時／周至期中上到第8課

【第三篇】

本學期一至五班級教材資料都有所轉變，難度及迅速而靈敏性相應加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學習起來，有必需的困難，但由于資料豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工制作、粘貼畫及有關顏色方面的學問等課程為課堂增加許多簡潔愉悅氣氛。共性是五班級美術課本的資料在以往的繪畫課為主的基礎上增加了許多手工趣味性的資料，且要求透過同學動手操作、愉樂的同時結合現實生活，能充分地調動同學的締造天性，讓同學在玩樂中得到全方面的進展。

一、同學現狀分析：

各班級同學從繪畫的素養上看千差萬別，有先天因素，有后天緣由，有因地域不一樣而不一樣，造成他們對美術課興趣的不一樣，所以，在課堂上的理解潛力便有所差別。

每個班的同學繪畫水平參差不齊，優秀的能夠作為較差的老師。班級差別產生的差距也很大，如年歲、共性等方面都要因其特點加以把握、把握，去急躁引導、調動其潛意識及思維的用心性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個同學對美術課的興趣。

二、教學目標

(一)低班級段

1、能夠對顏色有進一步的熟識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2、學會簡潔的手工制作，培育其動手制作的興趣。

3、能夠從優秀的兒童作品中吸取一些養分以補充自我，讓同學自我主動了解作品的題材及資料的支配，熬煉其欣賞潛力及水平。

4、能夠嘗試運用不一樣的繪畫工具進行繪畫創作，從中感受不一樣的美。

5、讓同學能夠嘗試進行比較寵愛的主題創作畫。熬煉同學的想象潛力及創作潛力，給同學一個自由想象的空間。

(二)中高班級段

1、讓同學自行欣賞中外名作，提高同學的欣賞潛力，審美水平，學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、透過各種形式的繪畫，熬煉同學的繪畫、技能、表現潛力、把握多種形式的繪畫技巧。

3、把握國畫基礎用筆并能描繪簡潔的小品畫，讓同學更加了解中國傳統繪畫，增加其民族傲慢感。

4、對美術字有必需的熟識，對其作用有必需的了解，能夠獨立設計出適合必需主題的板報，熬煉同學的自主性及締造性、參預意識。

5、締造出更多的機會讓同學直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯系起來。

(三)無論是低班級還中高班級，在課堂教學中都要大力提倡同學主動參預，放手給同學，充分調動同學的用心性，讓同學自覺地去思維、質疑，能夠學會發覺問題、解決問題，發揮同學自由思維的空間。老師真正的成為同學進展的助手，參謀與引導者，與同學共同參預教學過程，共同爭論、探究、解決疑難。

三、教學措施：

1、區分班級差別，把握同學的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，留意點、面相結合，以點帶面，共同進步。

2、不斷創設新的教學情境，營造適合同學成長的課堂氛圍，激發他們用畫筆來描繪動身自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達同學對美的期待與追求。

3、每堂課前依據新課改的要求設計好教學環節，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法迅速而靈敏，層次清晰，得當，結合各班級的同學特點加以把握課堂，讓課堂真正成為同學自由成長的天地。

4、在新課改形式下，老師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念，領會了并有所體會課改精神，關注每一位同學，讓同學透過美術課的學習得以身心健康的進展，同時實現老師與新課程的共同成長。

5、留意美術課程與生活閱歷緊密聯系，使同學在用心的情感體驗中提高想象力、締造力，提高審美意識、潛力，增加同學對大自然和人類社會的寵愛及職責感，進展同學締造完善生活的情愿與潛力。

6、留意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓同學為課文插圖，為日記作文配圖;結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術園地。

四、課時支配：

低班級美術2課時/周至期中上到第10課

中高班級美術1課時/周至期中上到第8課

【第四篇】

新的學年又開頭了，在現有的課程改革的基礎上，美術學科的課程改革還將更加深入到到地進行。應對美術學科在社會進展、訓練改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將連續以高效課堂教學爭論為基本點，狠抓40分鐘的課堂教學效率，聯系同學的日常生活，發奮提高訓練教學質量。為更好的完成本學年的教學目標、教學任務，現制定出本學年工作方案如下:

一、指導思想:

進一步貫徹和領悟美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用"三究四學"高效課堂理論來指導自我的教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標:

針對中、高班級同學的心理特點和領悟狀況，透過美術課教學，將欣賞、繪畫、剪紙，工藝融合貫穿在一齊，以多種搞笑的、吸引同學的教學手段來開闊同學的美術視野，使同學把握繪畫技法，連續理解基本技能和顏色的傳統教學。設計和手工連續深入到到領悟。提高同學對美術的興趣和愛好，擴大美術的學問面，更好地提高同學的審美潛質和動手潛質。并在"三究四學"高效課堂的教學模式中培育同學的觀看、記憶、思維、想象和動手潛質的提高。讓同學能夠脫離書本教材，自我獨立的、大膽的去完成領悟任務。

三、具體工作:

1、連續加強美術"三究四學"高效課堂業務領悟，深化課改理念。

本學年，我將連續加強自身的業務培訓，利用一切時刻，多學、多練、多找自身的不足，多以"三究四學"高效課堂教學研討為主要爭論活動，加強自我的業務潛質，使自我由熟識課改到深入到到課改。

2、課堂教學活動。

加強"三究四學"高效課堂教學理念、模式及教法的爭論。在美術課堂教學中要開展把"美術作為一種文化領悟，作為一種文化傳承的教學爭論。"同時發揮自我的締造精神，結合實際狀況開發教材資料、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自我的教學水平。在課堂上將爭辯相互溝通、分工合作、資料調查、情境模擬和主角扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一齊，以調動同學用心性為主，使同學開闊眼界、擴展領悟的興趣和技能。

3、組織同學多出作品，參預各級各類的賽事。

總之，美術教學活動在遵循"三究四學"高效課堂理念的前提下，以課程標準為準繩，以同學興趣、閱歷、學問的進展為目的，以培育同學良好的美術素養以及扎實的美術基礎學問，學習并領悟簡潔的美術技能和美術締造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。

【第五篇】

歲月如梭，轉瞬一個學期又開頭了。在這一個學期正值中，我會以一個新任老師的身份努力做好本學期的工作支配和備課等，虛心向大家學習，完善自我。我對一個學期中的美術課教學工作方案如下:

一、教學工作:

在訓練教學工作中，我會認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術訓練原則，依據學校的實際狀況以及同學的年齡特征制定出切實可行的教學方案。同時在上課前備好課，分析教材，在課堂上認真上好每一節課，把自我所學的學問盡心的傳授給同學，使同學學到必需的基礎學問，把握美術的基本技能和技巧，同時也要學會準備美和締造美，提高同學的審美潛力，并培育他們自主創作的潛力。

(一)力圖做到富有情趣和啟發性。領先提議同學自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習美術，自覺地培育創新精神和美術實踐潛力，透過學習美術提高生活質量。

(二)留意去激發同學學習美術的興趣。充分發揮美術教學的特有魅力，使課程資料形式和教學方式都能激發同學的學習興趣。同時將美術課程資料與同學的生活閱歷緊密聯系在一齊，強調學問和技能在幫忙同學美化生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值，讓同學構成基本的美術素養