2/2小學四年級英語教師下學期工作計劃新學期，新起點，新面貌，讓我們期盼更美而好的明天，以下是網為您整理學校四班級英語老師下學期工作方案，供您參考，希望對你有所關懷，更多詳細內容請點擊網查看。

學校四班級英語老師下學期工作方案1

學校四班級下學期的同學正處少年時期。這個年齡段的孩子具有驚奇、好活動、愛表現、善效仿等特點。他們寵愛新穎事物，對生疏語言的驚奇心能激起他們對外語的興趣。他們寵愛引起別人的留意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發育階段，尚未定性，發音器官較成人的迅速而靈敏，因此效仿外語的語音語點遠比成年人簡潔。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，規律思維不強。他們愛玩、愛唱、愛玩耍、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是學校生身心進展的特點。

這個年齡階段的兒童同學外語具有許多成人甚至中同學許所不具備的優越性，例如效仿力、記憶力、可塑性強等。學校開設英語課可以充分發揮他們學習語言的潛力，通過這個學科的學習提高他們思維品德、文化和心理的素養。外語課可使學校生了解其他國家和民族的優秀文化傳統;可以進展他們的思維，開闊視野，擴展他們的學問，豐富他們的經受;可以提高他們的思想品德修養，樹立國際意識，使他們長大后適應社會、經濟、科技進展和國際交際的需要。

依據學校生的生理和心理以及進展需求，學校階段英語課程的目的是：激發同學學習英語的興趣，培育他們學習英語的主動態度，使他們建立初步的學習英語的自信念;培育同學確定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡潔日常相互溝通的力氣，為進一步學習打下基礎。因此，學校英語教學應具備以下特點：(1)教學內容貼近生活。(2)符合學校生興趣的需求。

同時，新教材系列配套，使教學具有確定的彈性和迅速而靈敏性，有助于因材施教。這不僅有利于進展不同水平同學的智力與力氣，也適合全國大多數地區一般或中下層次的學校的需要，確保他們也能達到《小英綱要》最基本的要求。突出興趣培育，愛惜和進展求知欲，寓教于樂。小英教材突出對同學的興趣培育。教科書全部接受應用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。緊密結合兒童好新奇、愛活動、善效仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內容與形式。教材中支配了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、玩耍、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以，學校英語教學不宜以語音、語法學問為主，切忌不顧兒童年齡特征，進行成人化教學。更不行追求英語學科高標準要求，要把握好程度和份量，不行超出學校生的接受力氣范圍。學校英語課程規定的教學基本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量(600-700)，及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動力氣的要求等應適應這一年齡段的特點。切不行要求過高，造成同學負擔過重。選擇實行方法多樣，生動活潑的教學方案，激發同學的學習興趣：1.兼收并蓄、集各家所長，接受應用綜合的教學路子。情景法、視聽法、直接法、結構法、功能法(交際法)、全身反應法、沉醉法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學目標都可以接受。2.創設情景、相相互互溝通、激勵情意，啟發學習動機，樹立學習信念。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為同學供應使用英語進行相互溝通的機會。每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、信念加強，動機和情意受到了很大地激勵。3.練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使同學具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡潔的相互溝通活動。4.設計任務型活動(task-basedactivities),開放空間，激活同學的思維，培育締造思維。這類活動，可以自始至終引導同學通過完成具體任務活動來學習語言，讓同學為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習閱歷。課堂上所設計地任務一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示，但要給同學留有思索和想象地空間，啟發同學動腦思索同思維(convergentthinking),更有利于進展他們地求異思維(divergentthinking).

另外，教學組織和課堂支配迅速而靈敏，以同學為主體，有利于充分調動同學的主動性：1.短時間、高頻率、保證同學多次接觸英語和足夠的實踐量,這樣可以更好地發揮效益，加大每個同學地實踐量。2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個同學充分地參預課堂實踐，才能體現出語言的實踐性，才能實現師生之間和同學之間的互動性。3.課堂上課桌椅的擺放形式依據教學的需要接受應用不同的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感相互溝通，而且可以關懷同學培育起相互關懷，合作團體精神。

接受應用多種媒體的現代化教學手段，創設良好的語言環境和充分的語言實踐機會，優化教學過程：1.利用英語教學音像

資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為同學供應規范的語音、語調，還可以供應真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態語(bodylanguage)手勢、動作、表情等的示范。2.多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑、感染力強，簡潔激發同學興趣，引起有意留意，加深印象，關懷同學恒久記憶。3.充分利用現代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使同學置身于以英語為母語的環境中，體驗英語的實際運用。4.多媒體課件的使用可以使教學過程程序化，大大提高教學的效率，這一點對課時少的學校英語課尤為重要。

運用激勵機制，評價形式多樣化，激勵學校生主動進取：1.敬重和疼惜同學的學習主動性，對每個同學的成果和點滴進步都要加以確定。課接受應用口頭表揚和精神嘉獎的方式，特別要留意對學習后進的同學所取得的進步準時賜予表揚。2.評價形式應具有多樣性和可選擇性，應以形成性評價為主，以同學平常參預各種英語教學活動所表現的興趣、態度和相互溝通力氣為主要依據。以口語活動為主。

隨著社會對學校老師素養要求的不斷提高;隨著爭論的不斷深入到到，學校老師專業人才的素養結構必將具有更為豐富的內涵。在教學課余，我方案不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素養。為同學能接受高質量的教學而努力。

學校四班級英語老師下學期工作方案2

一、指導思想：

教學工作，緊緊圍圍著本校的教學工作方案，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高訓練教學質量，突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身進展，提升同學的綜合素養，特制定本學期的教學工作方案。

二、主要工作任務

1、認真學習“新課程理念”，了解新的訓練教學資源查閱相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習《有效老師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有確定的質量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。

2、端正態度、提高熟識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節以上，內容真實，并有確定質量的評語。主動參預本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。

3、認真理解把握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

4、認真做好學校“三、五”工程“基礎型”隊伍建設實施細則的制定工作，做好“基礎型”老師的初評工作。

三、英語教學工作

在本學期我連續擔當四班級的英語教學。教學學校低班級英語，面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發同學的學習興趣放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習態度，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

(一)教學目的任務

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的相互溝通，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關懷下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養成良好的書寫習慣。

6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

(二)教材重點難點

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的相互溝通，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關懷下，聽懂清晰的話語和錄音。

(三)主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培育同學拼讀音標的力氣，確保同學自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業，培育同學良好的書寫習慣，做到潔凈、規范、正確地書寫。

5、依據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高同學的英語成果。畢業班的英語教學要全面進行，在新課結束后做好詳細的復習方案，提高英語教學質量。

四、加強學習提高素養

利用業務學習和業余時間學習先進的訓練教學理念，不斷反思和向名師學習，切實提高自身素養。

五、教學進度支配

2月13號——3月1號unit6

3月2號——3月15號unit7

3月16號——3月30號unit8

4月1號——4月20號unit9

4月21號——5月4號unit10

5月5號——期末總復習

學校四班級英語老師下學期工作方案3

一、指導思想

四班級的大部分同學對英語有著較深厚的學習興趣，但也有少數同學由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開頭，對同學又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應當面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發同學的學習興趣放在首位，引導同學端正學習態度，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。連續培育四班級同學對英語學習的興趣，進展同學的綜合語言運用力氣是本班級我們的教學目標。為了更好的完成教學目標，提高教學質量，也為了不斷提高自身的業務水平和教學力氣，依據教材內容和課程標準一級目標制定了本學期英語教學方案。

二、工作目標

激發同學學習英語的興趣，培育他們學習英語的主動態度，使他們初步建立學習英語的自信念。

2.培育同學具有確定的語感和良好的語音，語調，書寫基礎，以及良好的學習習慣。

3.使他們初步具備用英語進行簡潔日常相互溝通的力氣。

4.培育同學的觀看，記憶，思維，想象和締造力氣。

5.適當介紹中西文化，培育同學的愛國主義精神，增加世界意識，為同學進一步學習英語奠定良好的基礎。

三、具體工作

教學內容：本學期的主要任務是培育四班級同學學習英語的興趣本冊教材NewStandardEnglish(供三班級起始用)第三冊學校四班級上學期使用的，全書共分11個模塊(Module)，其中包括一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元(Unit)。一般狀況下，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，其次單元供應若干任務型(Taskbased)練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學習，目的有三：一是培育同學的語感和節奏感;二是提高發音的正確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹確定的西方文化。

教學目標

學問與力氣

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的相互溝通，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關懷下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫潔凈、規范。

6、能依據錄音效仿說英語;

7、能客觀的表達自己的力氣和評價別人的力氣;

8、能表達現在正在發生的事情;

9、能夠表達自己的方案;

10、能學唱英語兒童歌曲和歌謠10首;

11、能依據圖、文說出單詞或短句。

12、在老師指導下用英語做玩耍并在玩耍中用英語進行簡潔的交際;

13、能做簡潔的角色表演;

14、能表演簡潔的英語短劇。

過程與方法

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培育同學良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

4、設計全面、高效的課外作業，培育同學良好的書寫習慣，做到潔凈、規范、正確地書寫。

學校四班級英語老師下學期工作方案4

一、學情分析：

經過上學期的教學實踐，我發覺四班級同學把握英語的狀況良好。大部分同學在課堂上就已經能把握新授內容，同學興趣深厚，主動活躍。但是仍有一些同學的學習習慣比較差。但四班級畢竟還是一個學英語的起始階段，總體來說，同學對英語的興趣還是很深厚的。因此，四班級這個打基礎的階段至關重要。

二、教學目標：

本冊教材中除了要把握各單元消逝的單詞以及重點詞組、日常用語以外，依據課改的要求還應當留意培育同學日常交際的力氣。老師應當為同學創設確定的語境，通過大量的聽、讀練習及情景對話，增加同學的交際力氣。

三、教學重點、難點：

1、能按四會與三會要求把握所學的單詞。

2、能按四會要求把握所學的句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的相互溝通，并做到大膽開口，發音正確，所用話語與場合符合。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的關懷下聽懂清晰的話語和錄音。

5、培育良好的書寫習慣，能做到書寫規范、潔凈。

6、養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣，能自覺地效仿語音、語調，逐步培育語感。

7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言學問，完成某項任務，并促進語言力氣的提高。

8、能演唱已經學過英語歌曲，朗誦已學過的歌謠。

四、培優補差：

對于成果優異的同學，應不斷開闊他們的視野，鼓舞、培育其多看、多讀一些課外英語節目和書刊雜志。

對于成果欠佳的同學，應個別輔導或者選擇實行“一幫一”的形式，由成果優異的同學去關懷他們，既起到了補習提高的作用，又可以發揚同學間的團結協作、互助互愛的精神。

同時，對于中間段的同學也不容忽視。畢竟處在中間水平的同學占大多數，一旦忽視了他們，就等于打消了他們學習英語的主動性，所以在抓緊“兩頭”的同時，中間段的同學也不行放松。

學校四班級英語老師下學期工作方案5

一、教學目的

1、激發同學學習英語的興趣，培育他們學習英語的主動態度，使他們初步建立學習英語的自信念;

2、培育同學具有確定的語感和良好的語音、語調書寫基礎，以及良好的學習習慣;

3、使他們初步具備用英語進行簡潔日常相互溝通的力氣。

4、同時培育同學的觀看、記憶、思維、想象和締造力氣。

5、適當介紹中西方文化，培育同學的愛國主義精神，增加世界意志，為同學的進一步學習奠定良好的基礎。

二、教材分析

《義務訓練課程標準試驗教科書英語》供三班級起使用，是人民訓練出版社與加拿大Lingo.Media國際集團合作編寫的一套全新的中下學連接的英語教材。這套教材是依據訓練部制定的《國家英語課程標準》和《學校英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以學校三班級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用。

《義務訓練課程標準試驗教科書英語》的設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和進展。在分析、爭論許多種國內外學校英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸取了當今國內外英語作為外語教學的理論和成功閱歷，把這些教學理論和實踐閱歷同我國的學校外語教學實際相結合，以形成我國學校英語的外語教學模式和教學方法。

本冊教材具有以下幾個特點：

1、留意同學語言運用力氣的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2、留意同學自學力氣和學習策略的培育，為同學的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、留意中外文化的雙向相互溝通，使同學通過學習，培育將來跨文化交際所需要的力氣。

4、留意同學學習興趣的培育，以不同方式最大限度的激發同學的學習動機。

5、留意融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓同學通過英語學習來獲得其他學科的學問。

6、留意教材的迅速而靈敏性和可操作性，以滿足不同層次的同學的需求。

7、留意教學資料的配套，為同學供應良好的英語學習環境，關懷同學拓展自我進展的空間。

8、留意中學校各階段的連接，以保證各學段的順當過渡，全面提高中學校英語教學的整體質量。

三、教學措施

1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言來關心教學。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、玩耍讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為同學營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。

5、要求同學在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與同學相互溝通，進行口語交際訓練。

四、主要教學目標：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的相互溝通。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題)，并簡潔運用。

3、能聽、做6個TPR活動。

4、能學會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡潔的中西方文化學問。

六、班級狀況分析

四班級從上個學期的狀況來看在英語學習上把握較好，主要表現為學習成果層次上很均勻，英語學習興趣很高，口語朗讀上較為扎實。在教學上我最多的是在個別輔導之余引導他們分組相互學習，師徒結隊，共同進步。

學校四班級英語老師下學期工作方案6

一、同學分析

四(1)班有39名同學，經過一年多的英語學習，每個同學的英語底子各不相同。一年多的英語學習，學的好的同學把握的很好，有良好的學習習慣，能很扎實的把握聽、說、認讀和書寫。但班級里很多同學已經兩極分化明顯，很多插班生明顯較弱。

二、內容與目標

1、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽說認讀16個單詞。

3、能學會6個手工制作。

4、能聽懂會唱8首歌曲。

5、能聽懂會吟唱12首歌謠。

6、能完成6個自我評價活動。

7、能理解6個幽默小故事。

8、能了解6項簡潔的中西方文化學問。

三、教學目的

1、對于有一年多學習基礎的同學要求進一步提高，加強兒童對英語的感性學問，激發他們學習英語的興趣和培育力氣，使同學敢于大膽開口說英語，在理解的基礎上表演英語。