2/2小學六年級下冊教學計劃（共5篇）堅持以一帶三的閱讀訓練思路，堅持每一天一詩、每天一個好句的背誦積累，指導同學認真閱讀《課外拓展閱讀》及《將來作家報》《學校生時代》等報刊雜志，閱讀體現“課內打基礎，課外求進展”，指導同學學習運用課內學到的閱讀方法進行課外閱讀，提高閱讀興趣和質量，關懷解決閱讀中的困難和問題。建立班級書庫，組織同學進行生動好玩的課外閱讀活動，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦角逐。

11、把握教學重點，突破教學難點。本學期的教學重點是學習概括文章主要內容，領會了并有所體會文章中心思想；圍繞中心具體地敘一件事。對每篇課文的教學不平均使用力氣。

12、了解革命戰士為了人同的革命事業英勇堅韌、不怕犧牲的崇高品質。感受寵愛祖國、寵愛人民、全心全意為人民服務的高尚情操；感受關懷他人、自覺經受熬煉的良好品質；初步培育愛科學的志趣；初步了解帝國主義侵略我國的罪行，憎恨資本主義的剝削制度。

13、整合教材，做好初小連接工作。改革語文評價，關注同學學習的方法與過程、情感態度和價值觀，重視語文實踐力氣的培育與提高。

14、建立新穎的師生關系，發揚教學民主，重視同學質疑、想象、思維等力氣的培育，促進同學創新素養的進展。

15、重視同學自主學習精神的培育，養成同學良好的學習習慣。在作業布置上，還給同學作業的選擇權。在作業檢查上，為每個同學設立過關卡，按要求進行聽寫、朗讀、背誦、說話等過關，把每次成果記錄在過關卡上，期末由同學自己算出平常成果。

四、教學措施：

1、精確把握教學目標，不任憑拔高或降低。

2、加強訓練，方法多樣，培育同學的良好學習習慣。本學期著重進行分段的訓練，但仍應連續對同學的識字、寫字賜予重視，關懷他們積累詞匯和句式，把握基本的表達方法。課堂教學中保證同學有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班同學人人參預訓練，保證同學有足夠的個體活動時間。老師應嚴格要求，準時反饋和矯正，講求實效。

3、留意聽說讀寫的聯系。要讓同學通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓舞同學寫自己生疏的事，提高他們的語言表達力氣。加強朗讀的訓練，培育同學的語感，從而提高他們的語文理解力氣。持之以恒，不斷地加強積累。

4、留意實踐，培育力氣。充分發揮同學的主動性和主動性，讓同學通過自學理解課文內容，并在自學實踐中逐步提高語文素養。

5、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向到訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓同學把握本單元訓練點規定的那項閱讀基

本技能，避開字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力氣，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。

6、做好每個單元的測試工作，準時反饋，補漏查缺，加強培優補差，不讓一個同學掉隊。

7、加強教學爭論工作，準時積累閱歷，讓每一個同學都能成為合格的畢業生。

五、自身業務學習方面：

1、堅持學習訓練理論，不斷吸納先進的語文教學理論和方法，用科學的訓練理論來充實自己，指導教學。

2、主動、認真地參預各項語文活動，提高業務水平。

3、上網看有關訓練教學方面的學問。

4、若聽取教研部門，得認真寫好教學反思。

5、加強自身進修，勤做教學摘記，認真寫好教學反思，每學期至少積累3個好的教例，寫兩篇教學論文，努力提高教學水平。

六、教學進度支配

（略）

第3篇：學校六級語文下冊教學方案

學校六班級語文下冊教學方案

【范文一：學校六班級語文下冊教學方案】

一、同學學習狀況分析

本班大部分同學寵愛學習語文，寵愛閱讀，并養成了良好的學習習慣，基礎學問較扎實，而閱讀和習作則要略微遜色一點。

1、識字寫字。作為高段同學，他們的獨立識字力氣較好，所欠缺的是不寵愛主動利用字典來關懷識字、閱讀（所以上課盡量締造機會讓他們利用字典。）、據詞定義力氣、書寫習慣、錯別字多。

2、閱讀。能正確、流利地朗讀課文，但有感情地朗讀仍需努力；同學學會了默讀、閱讀等方法，但捕獲重要信息的力氣一般；概括課文主要內容、理解含義深刻的句子方面則要加強指導，尤其是中下同學；大部分同學基本上能了解文章的一些顯著的表達方法。

課外閱讀：閱讀量大部分能達到，寵愛閱讀童話、故事類、文學類、漫畫類書籍，對古今中外的名著則涉獵不多，且能主動積累的同學大約只占半數。

3、寫作。在寫作方面，尤為突出的尖子生寥寥無幾，最為欠缺的是寫作素材單一，不能表達自己的獨特感受，寫法單一。

4、口語交際。同學參預口語交際的熱忱不高。傾聽和評價的力氣較之以前，有所提高。

5、綜合性學習。大部分同學對綜合性學習較感到饒有興趣，且有幾個同學脫穎而出，綜合力氣強。欠缺的倒是自己對過程的指導。

二、教材內容分析

教材連續按專題組織單元，共設計了六個專題：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘學校生活。在六組教材之后，支配了一組“古詩詞背誦”，供應了10首供同學讀背的古詩詞。在教材的最終，還支配了“綜合復習”，供應了9篇復習材料以供期末復習時使用。

本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組教材由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4~課文。部分課文后面支配了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊支配“資料袋”三次，“閱讀鏈接”五次。“回顧·拓展”由三個欄目組成，“相互溝通平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插支配。

本冊要求會寫80個字。教材后附生字表。還在每組課文之后支配了“詞語盤點”欄目。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識記，不要求書寫。

第六組“綜合性學習”接受應用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

三、教學目標

（一）識字與寫字

1、有較強的獨立識字力氣。會寫80個字，累計會寫2500個，會認3000個。2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有確定的速度。

（二）閱讀

1、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、默讀有確定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養成邊讀邊思索的習慣，并能從中捕獲信息。

3、能借助工具書、聯系上下文，理解課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果。

4、在閱讀中不斷積累語言，增加語感。

5、在閱讀中，進一步學會把握課文主要內容（尤其是概括力氣），了解文章的表達挨次，體會的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在相互溝通和爭辯中，敢于提出自己的看法，作出自己的推斷。

6、誦讀優秀詩文，留意通過詩文的聲調、節奏等體會作品的內容和情感。背誦優秀詩文10篇。

7、擴展自己的閱讀面。

8、學習閱讀，擴高校問面，依據需要搜集信息。

9、受到優秀作品的感染和激勵，期待和追求美而好的理想。

（三）習作

1、懂得寫作是為了自我表達和與人相互溝通。

2、養成留心觀看四周事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

3、能寫簡潔的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實。詳略得當。

4、能依據表達需要，使用常用的標點符號。

5、能修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規范、潔凈。

6、40分鐘能完成不少于400字的習作。

（四）口語實際

1、與人相互溝通能敬重、理解對方。

2、樂于參預爭辯，敢于發表自己的看法。

3、表達要有條理，語氣、語調適當。

（五）綜合性學習

1、策劃簡潔的校內活動和社會活動，對所策劃的主題進行爭辯和分析。

2、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。

四、教學重難點

1、重點：學會把握文章主要內容，體會思想感情，領會了并有所體會表達方法；抓住重點句段，加深理解；主動積累語言，運用語言；習作感情真實，詳略得當。

2、難點：學會把握課文主要內容；領會了并有所體會文章的表達方法，并嘗試在習作中加以運用；學習詳寫和略寫。

五、改進教學的措施

1、精確把握教學目標。首先要從整體上把握總目標和階段目標；

其次，要明確每一專題的學習目標；再次，要留意階段目標之間的連接與過渡。

2、重視引導同學自主、合作、探究學習，培育同學的學習力氣。

3、引導同學自讀自悟，啟發同學獨立思索，大膽發表見解，并綜合運用已有的學問和方法，將之運用到現在的學習中去。

4、引導利用圖書柜里的書籍、同學自己的藏書、與同學交換閱讀等方法，增加閱讀量，擴大閱讀面，提高閱讀力氣。

5、這是學校階段的最終一個學期了，要引導同學準時查漏補缺，使聽說讀寫的力氣得到進一步提高。

6、抓好培優補差工作，使優秀生能脫穎而出，后進生也有不同程度的提高。

【范文二：學校六班級語文下冊教學方案】

一、學情分析：

本班共有同學60名，其中男生27人，女生33人。同學來源廣，素養不一，基礎參差不齊。總體上分析，全班學習態度還比較端正，由于處在學校階段的末期，面臨升學，有的在主動進取，有的失去了信念。需要好好加強訓練。

二、教材編排

教材連續按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘學校生活。在六組教材之后，支配了一組“古詩詞背誦”，供應了10首供同學讀背的古詩詞。在教材的最終，還支配了“綜合復習”，為老師

預備了9篇復習材料以供期末復習時使用。

本冊教材的綜合性學習支配在第六組“難忘學校生活”。這個專題接受應用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

三、教學要求

1、在語言訓練過程中，使同學受到寵愛祖國、寵愛中國共產黨、寵愛社會主義的訓練；受到為人民服務、無私奉獻等思想品德訓練；培育寵愛科學、勇于實踐和創新的精神，增加民族傲慢感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙訓練，陶冶愛美的情趣。

2、能利用漢語拼音識字，學習一般話。

3、培育獨立識字的力氣。學習100個生字，能讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，并能正確書寫。

4、能聯系上下文、結合生活實際或碴字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。留意語言的積累，初步養成積累語言的習慣。

5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定地課文。能在閱讀中把握文章的主要內容，體會文章的思想感情，初步領悟的表達方法。并能從閱讀的內容想開去，結合課文的學習收集有關的資料。

6、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于20萬字。

7、樂于參預爭辯或辯論，稍作預備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。聽他人說話認真急躁，能抓住要點。

8、能抓住重點觀看事物，養成勤于觀看思索和樂于動筆的習慣，能寫簡潔的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實，有確定條理。能寫書信和其他常見應用文。練習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。

四、教學重點、難點：

1、加強綜合，突出重點，留意語言的感悟、積累和運用，留意基本技能的訓練，從整體上提高同學的語文素養。

2、在全面完成各課教學任務的基礎上學習課文表達思想感情的方法，指導同學把作文寫得更有真情實感。

五、教學措施：

1、轉變教學觀念，樹立正確教學觀，以育人為主，培育創新型人才。

2、認真學習新課標，在課堂中滲透新理念，以培育同學良好的學習習慣，自學力氣及合作交往等力氣為主，提高同學語言的聽說讀寫力氣。

3、優化教學手段，主動使用電教，以同學喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。

4、加強讀寫訓練，啟發督促同學多讀課外書，讀好課外書，和好書交伴侶，養成讀課外書的習慣，同時指導同學留意積累，勤動筆，養成做讀書筆記的習慣。

5、做好每個單元的測試工作，準時反饋，補漏查缺，加強培優補差，不讓一個同學掉隊。平常細心設計各類練習，不濫抄濫做，減輕同學課業負擔。

6、老師團結協作，時常相互溝通工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個同學都能成為合格的畢業生。

六、營建畢業考試氛圍，讓同學盡早進入狀態

1、通過主題班會、講座，讓同學了解和熟識畢業考試形勢和動態，強化畢業考試在同學心目中的重量，激發同學的參預熱忱和對學問的渴望。

2、樹立榜樣和典型，激勵同學奮勉向上。

3、通過有效形式加強對落后同學的思想、情感相互溝通，學習方法的引導、行為習慣的訂正與監督，大力關懷他們提高自信念、自尊心。

4、在同學中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增加同學之間的友情，相互推動，共同進步。

5、關注每一位同學的動態，傾情關心跨過每一道難關，克服任何困難。

6、在畢業考試的全過程中貫穿信念訓練。

7、嚴格紀律管理。

七、學困生的轉化工作：

作為老師要想轉化后進生，首先要讓同學找回自信，鼓舞是后進生找回自信的最好良藥。在上課的時候，老師要特地撿后進生會的東西提問，不要在課堂上任憑批判他，要時常在課上課下抓住后進生的

閃光點進行表揚，哪怕是點點進步。只要后進生找回了自信，他對學習就產生了興趣，然后再慢慢給后進生加餐。我認為這是轉化后進生的良藥。假如認為后進生可以輕而易舉實現轉化，不用做艱苦的工作，那倒是有點不正常。所以轉化差生需有急躁。急躁

【范文五：學校六班級語文下冊教學方案】

本學期將迎來學校畢業考試和升學考試，是最關鍵、最重要的一個學期，對同學、老師來說都是一個大的挑戰。本班同學通過近六年的學習，對語文學科的學習比較感到饒有興趣，基礎學問把握比較扎實，平常能主動地進行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別同學由于低班級時的基礎不扎實，以致于現在的成果很不理想。本學期將教給同學合理的學習與復習方法，奠定好良好的語文基礎，使他們能取得更大的進步。

一、教材分析

本冊教材是以語文學問和力氣訓練為序編排。教材編寫時，把《義務訓練全日制學校語文教學指導綱要》規定的六年制第六學年的教學目標分解成若干個訓練點。這些訓練點依據兒童身心進展水平和語文學問、力氣的內在聯系，循序漸進地支配在第十一、第十二兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則支配訓練點；從橫向看，按橫向聯系、協調進展的原則，把閱讀、聽說、習作訓練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。在確定了各單元的訓練目標以后，依據單元目標編選課文和練習。

二、班級狀況分析

本班共有27人。經過一年來的接觸，大部分同學學習目的比較明確，學習興趣較濃，思想上要求上進，作業認真、一絲不茍。課堂上大部分同學聽講認真，但是或許受年齡影響，肯主動發言的同學微乎其微，大部分甘愿當聽眾。全班的學問水平不夠平衡，差距較大。作文方面，能做到文從句順、文章優秀的同學僅占30%左右，對于一些較差的同學，今后在教學中要加強輔導，努力提高教學質量。

三、教學目標

1、在語言文字訓練過程中，使同學受到寵愛祖國、寵愛中國共產黨、寵愛社會主義的訓練；受到為人民服務、無私奉獻等思想品德訓練；培育寵愛科學、勇于實踐和創新的精神，增加民族傲慢感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙訓練，陶冶愛美的情趣，

2、培育獨立識字的力氣。學習100個生字，能讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，并能正確讀寫。

3、連續學寫鋼筆字，寫得正確、端正、潔凈。會毛筆字臨帖，坐的姿態、握筆姿態都要正確，養成認真寫字的習慣。

4、能聯系上下文、結合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。留意語言的積累，初步養成積累語言的習慣。

5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能借助中心句，正確領會了并有所體會課文的中心思想；能分清文章中的事物與聯想；能提高默讀的速度；

能選擇句子的表達方式；學會積累詞語，養成良好的讀書習慣；會讀科普文章，初步把握閱讀方法，了解科普文章的語言特點；能在閱讀中把握文章的主要內容，體會文章的思想感情，初步領悟的表達方法。并能從閱讀的內容想開去，結合課文的學習收集有關的資料。

6、加強閱讀教學。認真培育同學閱讀興趣和閱讀習慣，在讀懂課文內容的基礎上，以篇章訓練為重點，培育概括課文主要內容和中心思想的力氣。教學時，圍繞重點訓練項目加強練習。同時，努力把重點放在教會同學學習上，把每篇教材當成“例子”，變“教教材”為“用教材”，留意強化學法，并在閱讀教學中重視識字、詞句的訓練，進行閱讀題目的練習與講評。特別留意朗讀訓練，提高同學的語言感悟力氣。

7、重視口語交際訓練。正確把說話課的任務：訓練口頭表達力氣，學習一般話，重視創設口語交際情境，喚起同學聽、說的興趣，鼓舞他們多說多想，留意表揚，愛惜說的主動性。同時做到在閱讀教學中重視口語交際的訓練。

8、開展小型多樣的語文學科競賽。本學期的一月一競賽的內容分別為：語文課外學問、古詩、書法、朗讀、閱讀、作文。

9、一絲不茍地抓好作文訓練。認真備好每節作文課（指導的、講評的），加強作文的面批，鼓舞怎么想就怎么說就怎么寫，留意拓開同學作文的思路，培育同學能抓住重點觀看事物，養成勤于觀看思索和樂于動筆的習慣，能寫簡潔的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實，有確定條理。能寫書信和其他常見應用文。練習從內容、

語句、標點等方面修改自己的習作。在完成教材作文訓練的同時，加強片斷訓練，做到讀寫結合，抓實習作寫通順、真實的基本功，每周完成一篇周記，留意表揚并關懷進行投稿發表，力爭有2——3篇文章發表。

10、重視指導好課外閱讀。堅持以一帶三的閱讀訓練思路，堅持每一天一詩、每天一個好句的背誦積累，指導同學認真閱讀《課外拓展閱讀》及《將來作家報》《學校生時代》等報刊雜志，閱讀體現“課內打基礎，課外求進展”，指導同學學習運用課內學到的閱讀方法進行課外閱讀，提高閱讀興趣和質量，關懷解決閱讀中的困難和問題。建立班級書庫，組織同學進行生動好玩的課外閱讀活動，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦角逐。

11、把握教學重點，突破教學難點。本學期的教學重點是學習概括文章主要內容，領會了并有所體會文章中心思想；圍繞中心具體地敘一件事。對每篇課文的教學不平均使用力氣。

12、了解革命戰士為了人同的革命事業英勇堅韌、不怕犧牲的崇高品質。感受寵愛祖國、寵愛人民、全心全意為人民服務的高尚情操；感受關懷他人、自覺經受熬煉的良好品質；初步培育愛科學的志趣；初步了解帝國主義侵略我國的罪行，憎恨資本主義的剝削制度。

13、整合教材，做好初小連接工作。改革語文評價，關注同學學習的方法與過程、情感態度和價值觀，重視語文實踐力氣的培育與提高。

14、建立新穎的師生關系，發揚教學民主，重視同學質疑、想

象、思維等力氣的培育，促進同學創新素養的進展。

15、重視同學自主學習精神的培育，養成同學良好的學習習慣。在作業布置上，還給同學作業的選擇權。在作業檢查上，為每個同學設立過關卡，按要求進行聽寫、朗讀、背誦、說話等過關，把每次成果記錄在過關卡上，期末由同學自己算出平常成果。

四、教學措施：

1、精確把握教學目標，不任憑拔高或降低。

2、加強訓練，方法多樣，培育同學的良好學習習慣。本學期著重進行分段的訓練，但仍應連續對同學的識字、寫字賜予重視，關懷他們積累詞匯和句式，把握基本的表達方法。課堂教學中保證同學有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班同學人人參預訓練，保證同學有足夠的個體活動時間。老師應嚴格要求，準時反饋和矯正，講求實效。

3、留意聽說讀寫的聯系。要讓同學通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓舞同學寫自己生疏的事，提高他們的語言表達力氣。加強朗讀的訓練，培育同學的語感，從而提高他們的語文理解力氣。持之以恒，不斷地加強積累。

4、留意實踐，培育力氣。充分發揮同學的主動性和主動性，讓同學通過自學理解課文內容，并在自學實踐中逐步提高語文素養。

5、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向到訓練目標上來。課文

教學時，要著重考慮怎樣讓同學把握本單元訓練點規定的那項閱讀基本技能，避開字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力氣，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。

6、做好每個單元的測試工作，準時反饋，補漏查缺，加強培優補差，不讓一個同學掉隊。

7、加強教學爭論工作，準時積累閱歷，讓每一個同學都能成為合格的畢業生。

五、自身業務學習方面：

1、堅持學習訓練理論，不斷吸納先進的語文教學理論和方法，用科學的訓練理論來充實自己，指導教學。

2、主動、認真地參預各項語文活動，提高業務水平。

3、上網看有關訓練教學方面的學問。

4、若聽取教研部門，得認真寫好教學反思。

5、加強自身進修，勤做教學摘記，認真寫好教學反思，每學期至少積累3個好的教例，寫兩篇教學論文，努力提高教學水平。

六、教學進度支配

（略）

第4篇：學校六級語文下冊教學方案

學校六班級語文下冊教學方案

導讀：本文是關于學校六班級語文下冊教學方案的文章.假如覺得很不錯.歡迎點評和共享！

【xx一：學校六班級語文下冊教學方案】

一、同學學習狀況分析

本班大部分同學寵愛學習語文.寵愛閱讀.并養成了良好的學習習慣.基礎學問較扎實.而閱讀和習作則要略微遜色一點.1、識字寫字.作為高段同學.他們的獨立識字力氣較好.所欠缺的是不寵愛主動利用字典來關懷識字、閱讀（所以上課盡量締造機會讓他們利用字典.）、據詞定義力氣、書寫習慣、錯別字多.2、閱讀.能正確、流利地朗讀課文.但有感情地朗讀仍需努力；同學學會了默讀、閱讀等方法.但捕獲重要信息的力氣一般；概括課文主要內容、理解含義深刻的句子方面則要加強指導.尤其是中下同學；大部分同學基本上能了解文章的一些顯著的表達方法.課外閱讀：閱讀量大部分能達到.寵愛閱讀童話、故事類、文學類、漫畫類書籍.對古今中外的名著則涉獵不多.且能主動積累的同學大約只占半數.3、寫作.在寫作方面.尤為突出的尖子生寥寥無幾.最為欠缺的是寫作素材單一.不能表達自己的獨特感受.寫法單一.4、口語交際.同學參預口語交際的熱忱不高.傾聽和評價的力氣較之以前.有所提高.5、綜合性學習.大部分同學對綜合性學習較感到饒有興趣.且有幾個同學脫穎而出.綜合力氣強.欠缺的倒是自己對過程的指導.二、教材內容分析

教材連續按專題組織單元.共設計了六個專題：人生感悟.民風民俗.深深的懷念.外國名篇名著.科學精神.難忘學校生活.在六組教材之后.支配了一組“古詩詞背

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誦”.供應了10首供同學讀背的古詩詞.在教材的最終.還支配了“綜合復習”.供應了9篇復習材料以供期末復習時使用.本冊教材除去第六組.共有課文21篇.其中精讀課文10篇.略讀課文11篇.每組教材由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成.課例包括4~課文.部分課文后面支配了“資料袋”或“閱讀鏈接”.全冊支配“資料袋”三次.“閱讀鏈接”五次.“回顧·拓展”由三個欄目組成.“相互溝通平臺”“日積月累”是固定欄目.另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插支配.本冊要求會寫80個字.教材后附生字表.還在每組課文之后支配了“詞語盤點”欄目.其中.“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的.由會寫的字組成.要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語.有的是精讀課文里的.有的是略讀課文里的.只要求識記.不要求書寫.第六組“綜合性學習”接受應用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式.包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分.三、教學目標（一）識字與寫字

1、有較強的獨立識字力氣.會寫80個字.累計會寫2500個.會認3000個.2、硬筆書寫楷書.行款整齊.有確定的速度.（二）閱讀

1、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文.2、默讀有確定的速度.默讀一般讀物每分鐘不少于300字.養成邊讀邊思索的習慣.并能從中捕獲信息.3、能借助工具書、聯系上下文.理解課文中有關詞句的內涵.體會其表達效果.4、在閱讀中不斷積累語言.增加語感.

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5、在閱讀中.進一步學會把握課文主要內容（尤其是概括力氣）.了解文章的表達挨次.體會的思想感情.初步領悟文章基本的表達方法.在相互溝通和爭辯中.敢于提出自己的看法.作出自己的推斷.6、誦讀優秀詩文.留意通過詩文的聲調、節奏等體會作品的內容和情感.背誦優秀詩文10篇.7、擴展自己的閱讀面.8、學習閱讀.擴高校問面.依據需要搜集信息.9、受到優秀作品的感染和激勵.期待和追求美而好的理想.（三）習作

1、懂得寫作是為了自我表達和與人相互溝通.2、養成留心觀看四周事物的習慣.有意識地豐富自己的見聞.珍視個人的獨特感受.積累習作素材.3、能寫簡潔的紀實作文和想象作文.內容具體.感情真實.詳略得當.4、能依據表達需要.使用常用的標點符號.5、能修改自己的習作.并主動與他人交換修改.做到語句通順.行款正確.書寫規范、潔凈.6、40分鐘能完成不少于400字的習作.（四）口語實際

1、與人相互溝通能敬重、理解對方.2、樂于參預爭辯.敢于發表自己的看法.3、表達要有條理.語氣、語調適當.（五）綜合性學習

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1、策劃簡潔的校內活動和社會活動.對所策劃的主題進行爭辯和分析.2、初步了解查找資料、運用資料的基本方法.四、教學重難點

1、重點：學會把握文章主要內容.體會思想感情.領會了并有所體會表達方法；抓住重點句段.加深理解；主動積累語言.運用語言；習作感情真實.詳略得當.2、難點：學會把握課文主要內容；領會了并有所體會文章的表達方法.并嘗試在習作中加以運用；學習詳寫和略寫.五、改進教學的措施

1、精確把握教學目標.首先要從整體上把握總目標和階段目標；其次.要明確每一專題的學習目標；再次.要留意階段目標之間的連接與過渡.2、重視引導同學自主、合作、探究學習.培育同學的學習力氣.3、引導同學自讀自悟.啟發同學獨立思索.大膽發表見解.并綜合運用已有的學問和方法.將之運用到現在的學習中去.4、引導利用圖書柜里的書籍、同學自己的藏書、與同學交換閱讀等方法.增加閱讀量.擴大閱讀面.提高閱讀力氣.5、這是學校階段的最終一個學期了.要引導同學準時查漏補缺.使聽說讀寫的力氣得到進一步提高.6、抓好培優補差工作.使優秀生能脫穎而出.后進生也有不同程度的提高.【xx二：學校六班級語文下冊教學方案】

一、學情分析：

本班共有同學60名.其中男生27人.女生33人.同學來源廣.素養不一.基礎參差不齊.總體上分析.全班學習態度還比較端正.由于處在學校階段的末期.面臨升學.有的在主動進取.有的失去了信念.需要好好加強訓練.二、教材編排

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教材連續按專題組織單元.共設計了六個專題.依次是：人生感悟.民風民俗.深深的懷念.外國名篇名著.科學精神.難忘學校生活.在六組教材之后.支配了一組“古詩詞背誦”.供應了10首供同學讀背的古詩詞.在教材的最終.還支配了“綜合復習”.為老師預備了9篇復習材料以供期末復習時使用.本冊教材的綜合性學習支配在第六組“難忘學校生活”.這個專題接受應用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式.包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分.三、教學要求

1、在語言訓練過程中.使同學受到寵愛祖國、寵愛中國共產黨、寵愛社會主義的訓練；受到為人民服務、無私奉獻等思想品德訓練；培育寵愛科學、勇于實踐和創新的精神.增加民族傲慢感和振興中華的責任感.受到科學思想方法和學會生存的啟蒙訓練.陶冶愛美的情趣.2、能利用漢語拼音識字.學習一般話.3、培育獨立識字的力氣.學習100個生字.能讀準字音.認清字形.了解在語言環境中的字義.并能正確書寫.4、能聯系上下文、結合生活實際或碴字典理解詞語的意思.學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用.留意語言的積累.初步養成積累語言的習慣.5、能正確、流利、有感情地朗讀課文.能背誦指定地課文.能在閱讀中把握文章的主要內容.體會文章的思想感情.初步領悟的表達方法.并能從閱讀的內容想開去.結合課文的學習收集有關的資料.6、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物.了解主要內容.逐步養成課外閱讀的習慣.本學期課外閱讀不少于20萬字.7、樂于參預爭辯或辯論.稍作預備.能講清楚自己的意思.表達有條理.語氣、語調適當.聽他人說話認真急躁.能抓住要點.8、能抓住重點觀看事物.養成勤于觀看思索和樂于動筆的習慣.能寫簡潔的記實作文和想象作文.內容具體.感情真實.有確定條理.能寫書信和其他常見應用文.練習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作.

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四、教學重點、難點：

1、加強綜合.突出重點.留意語言的感悟、積累和運用.留意基本技能的訓練.從整體上提高同學的語文素養.2、在全面完成各課教學任務的基礎上學習課文表達思想感情的方法.指導同學把作文寫得更有真情實感.五、教學措施：

1、轉變教學觀念.樹立正確教學觀.以育人為主.培育創新型人才.2、認真學習新課標.在課堂中滲透新理念.以培育同學良好的學習習慣.自學力氣及合作交往等力氣為主.提高同學語言的聽說讀寫力氣.3、優化教學手段.主動使用電教.以同學喜聞樂見的方式方法提高學習興趣.從而提高課堂效率.4、加強讀寫訓練.啟發督促同學多讀課外書.讀好課外書.和好書交伴侶.養成讀課外書的習慣.同時指導同學留意積累.勤動筆.養成做讀書筆記的習慣.5、做好每個單元的測試工作.準時反饋.補漏查缺.加強培優補差.不讓一個同學掉隊.平常細心設計各類練習.不濫抄濫做.減輕同學課業負擔.6、老師團結協作.時常相互溝通工作中的成功與失敗.群策群力.讓每一個同學都能成為合格的畢業生.六、營建畢業考試氛圍.讓同學盡早進入狀態

1、通過主題班會、講座.讓同學了解和熟識畢業考試形勢和動態.強化畢業考試在同學心目中的重量.激發同學的參預熱忱和對學問的渴望.2、樹立榜樣和典型.激勵同學奮勉向上.3、通過有效形式加強對落后同學的思想、情感相互溝通.學習方法的引導、行為習慣的訂正與監督.大力關懷他們提高自信念、自尊心.4、在同學中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動.增加同學之間的友情.相互推動.共同進步.

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5、關注每一位同學的動態.傾情關心跨過每一道難關.克服任何困難.6、在畢業考試的全過程中貫穿信念訓練.7、xx管理.七、學困生的轉化工作：

作為老師要想轉化后進生.首先要讓同學找回自信.鼓舞是后進生找回自信的最好良藥.在上課的時候.老師要特地撿后進生會的東西提問.不要在課堂上任憑批判他.要時常在課上課下抓住后進生的閃光點進行表揚.哪怕是點點進步.只要后進生找回了自信.他對學習就產生了興趣.然后再慢慢給后進生加餐.我認為這是轉化后進生的良藥.假如認為后進生可以輕而易舉實現轉化.不用做艱苦的工作.那倒是有點不正常.所以轉化差生需有急躁.急躁

【xx五：學校六班級語文下冊教學方案】

本學期將迎來學校畢業考試和升學考試.是最關鍵、最重要的一個學期.對同學、老師來說都是一個大的挑戰.本班同學通過近六年的學習.對語文學科的學習比較感到饒有興趣.基礎學問把握比較扎實.平常能主動地進行課外閱讀.開展一些語文課外實踐活動.但班級中也有個別同學由于低班級時的基礎不扎實.以致于現在的成果很不理想.本學期將教給同學合理的學習與復習方法.奠定好良好的語文基礎.使他們能取得更大的進步.一、教材分析

本冊教材是以語文學問和力氣訓練為序編排.教材編寫時.把《義務訓練全日制學校語文教學指導綱要》規定的六年制第六學年的教學目標分解成若干個訓練點.這些訓練點依據兒童身心進展水平和語文學問、力氣的內在聯系.循序漸進地支配在第十一、第十二兩冊教材中.本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索.從縱向看.每一條線索按由易到難、由淺入深的原則支配訓練點；從橫向看.按橫向聯系、協調進展的原則.把閱讀、聽說、習作訓練組成單元.力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確.在確定了各單元的訓練目標以后.依據單元目標編選課文和練習.二、班級狀況分析

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本班共有27人.經過一年來的接觸.大部分同學學習目的比較明確.學習興趣較濃.思想上要求上進.作業認真、一絲不茍.課堂上大部分同學聽講認真.但是或許受年齡影響.肯主動發言的同學微乎其微.大部分甘愿當聽眾.全班的學問水平不夠平衡.差距較大.作文方面.能做到文從句順、文章優秀的同學僅占30%左右.對于一些較差的同學.今后在教學中要加強輔導.努力提高教學質量.三、教學目標

1、在語言文字訓練過程中.使同學受到寵愛祖國、寵愛中國共產黨、寵愛社會主義的訓練；受到為人民服務、無私奉獻等思想品德訓練；培育寵愛科學、勇于實踐和創新的精神.增加民族傲慢感和振興中華的責任感.受到科學思想方法和學會生存的啟蒙訓練.陶冶愛美的情趣.2、培育獨立識字的力氣.學習100個生字.能讀準字音.認清字形.了解在語言環境中的字義.并能正確讀寫.3、連續學寫鋼筆字.寫得正確、端正、潔凈.會毛筆字臨帖.坐的姿態、握筆姿態都要正確.養成認真寫字的習慣.4、能聯系上下文、結合生活實際或查字典理解詞語的意思.學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用.留意語言的積累.初步養成積累語言的習慣.5、能正確、流利、有感情地朗讀課文.能借助中心句.正確領會了并有所體會課文的中心思想；能分清文章中的事物與聯想；能提高默讀的速度；能選擇句子的表達方式；學會積累詞語.養成良好的讀書習慣；會讀科普文章.初步把握閱讀方法.了解科普文章的語言特點；能在閱讀中把握文章的主要內容.體會文章的思想感情.初步領悟的表達方法.并能從閱讀的內容想開去.結合課文的學習收集有關的資料.6、加強閱讀教學.認真培育同學閱讀興趣和閱讀習慣.在讀懂課文內容的基礎上.以篇章訓練為重點.培育概括課文主要內容和中心思想的力氣.教學時.圍繞重點訓練項目加強練習.同時.努力把重點放在教會同學學習上.把每篇教材當成“例子”.變“教教材”為“用教材”.留意強化學法.并在閱讀教學中重視識字、詞句的訓練.進行閱讀題目的練習與講評.特別留意朗讀訓練.提高同學的語言感悟力氣.

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7、重視口語交際訓練.正確把說話課的任務：訓練口頭表達力氣.學習一般話.重視創設口語交際情境.喚起同學聽、說的興趣.鼓舞他們多說多想.留意表揚.愛惜說的主動性.同時做到在閱讀教學中重視口語交際的訓練.8、開展小型多樣的語文學科競賽.本學期的一月一競賽的內容分別為：語文課外學問、古詩、書法、朗讀、閱讀、作文.9、一絲不茍地抓好作文訓練.認真備好每節作文課（指導的、講評的）.加強作文的面批.鼓舞怎么想就怎么說就怎么寫.留意拓開同學作文的思路.培育同學能抓住重點觀看事物.養成勤于觀看思索和樂于動筆的習慣.能寫簡潔的記實作文和想象作文.內容具體.感情真實.有確定條理.能寫書信和其他常見應用文.練習從內容、語句、標點等方面修改自己的習作.在完成教材作文訓練的同時.加強片斷訓練.做到讀寫結合.抓實習作寫通順、真實的基本功.每周完成一篇周記.留意表揚并關懷進行投稿發表.力爭有2——3篇文章發表.10、重視指導好課外閱讀.堅持以一帶三的閱讀訓練思路.堅持每一天一詩、每天一個好句的背誦積累.指導同學認真閱讀《課外拓展閱讀》及《將來作家報》《學校生時代》等報刊雜志.閱讀體現“課內打基礎.課外求進展”.指導同學學習運用課內學到的閱讀方法進行課外閱讀.提高閱讀興趣和質量.關懷解決閱讀中的困難和問題.建立班級書庫.組織同學進行生動好玩的課外閱讀活動.做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦角逐.11、把握教學重點.突破教學難點.本學期的教學重點是學習概括文章主要內容.領會了并有所體會文章中心思想；圍繞中心具體地敘一件事.對每篇課文的教學不平均使用

力氣.12、了解革命戰士為了人同的革命事業英勇堅韌、不怕犧牲的崇高品質.感受寵愛祖國、寵愛人民、全心全意為人民服務的高尚情操；感受關懷他人、自覺經受熬煉的良好品質；初步培育愛科學的志趣；初步了解帝國主義侵略我國的罪行.憎恨資本主義的剝削制度.13、整合教材.做好初小連接工作.改革語文評價.關注同學學習的方法與過程、情感態度和價值觀.重視語文實踐力氣的培育與提高.

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14、建立新穎的師生關系.發揚教學民主.重視同學質疑、想象、思維等力氣的培育.促進同學創新素養的進展.15、重視同學自主學習精神的培育.養成同學良好的學習習慣.在作業布置上.還給同學作業的選擇權.在作業檢查上.為每個同學設立過關卡.按要求進行聽寫、朗讀、背誦、說話等過關.把每次成果記錄在過關卡上.期末由同學自己算出平常成果.四、教學措施：

1、精確把握教學目標.不任憑拔高或降低.2、加強訓練.方法多樣.培育同學的良好學習習慣.本學期著重進行分段的訓練.但仍應連續對同學的識字、寫字賜予重視.關懷他們積累詞匯和句式.把握基本的表達方法.課堂教學中保證同學有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間.要設計有效的方法.擴大訓練面.努力讓全班同學人人參預訓練.保證同學有足夠的個體活動時間.老師應嚴格要求.準時反饋和矯正.講求實效.3、留意聽說讀寫的聯系.要讓同學通過閱讀學表達.從讀中學寫.在作文訓練中.要充分運用課文中學到的表達方法.鼓舞同學寫自己生疏的事.提高他們的語言表達力氣.加強朗讀的訓練.培育同學的語感.從而提高他們的語文理解力氣.持之以恒.不斷地加強積累.4、留意實踐.培育力氣.充分發揮同學的主動性和主動性.讓同學通過自學理解課文內容.并在自學實踐中逐步提高語文素養.5、落實各單元訓練重點.重視學習方法的指導.在閱讀教學中.要以訓練點為重點組織教學.從內容分析導向到訓練目標上來.課文教學時.要著重考慮怎樣讓

同學把握本單元訓練點規定的那項閱讀基本技能.避開字、詞、句、篇都走一遍.平均使用力氣.更不能只抓住內容分析.忽視訓練重點.6、做好每個單元的測試工作.準時反饋.補漏查缺.加強培優補差.不讓一個同學掉隊.7、加強教學爭論工作.準時積累閱歷.讓每一個同學都能成為合格的畢業生.

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五、自身業務學習方面：

1、堅持學習訓練理論.不斷吸納先進的語文教學理論和方法.用科學的訓練理論來充實自己.指導教學.2、主動、認真地參預各項語文活動.提高業務水平.3、上網看有關訓練教學方面的學問.4、若聽取教研部門.得認真寫好教學反思.5、加強自身進修.勤做教學摘記.認真寫好教學反思.每學期至少積累3個好的教例.寫兩篇教學論文.努力提高教學水平.六、教學進度支配（略）

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第5篇：學校六級下冊音樂教學方案

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