2/2小學四年級美術教學計劃小學工作計劃3篇(四年級第一學期美術教學計劃)

學校四班級美術教學方案學校工作方案1

指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，該寫為自己下階段的教學工作做一個教學方案了，那么教學方案怎么寫才能體現你的真正價值呢？以下是為大家收集的學校四班級美術教學方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所關懷。

學校四班級美術教學方案1同學學問力氣學習習慣分析：

四班級同學已經初步熟識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有確定的顏色基礎，對美術也有著深厚的興趣，但還缺乏想象力和締造精神。

教學目的任務：

1、通過啟發聯想訓練同學的締造性思維力氣，培育良好的觀看習慣和觀看力氣。

2、學習簡潔立體物的表現方法，學習顏色表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

3、引導同學進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發同學美術表現和美術締造的欲望。

教學重點難點：

教學重點：引導同學進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發同學美術表現和美術締造的欲望。

教學難點：同學規律思維力氣的培育、空間想象力氣的培育。

個人教研專題：

小組合作學習中同學學習習慣意識的培育。

完成任務的措施：

1、認真鉆研教材，進一步領會了并有所體會課標精神，制定切實可行的的教學方案。

2、好課前的各項預備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

課時支配：

第一周：參觀和旅游

其次周：游樂場中外民居

第三周：粉印版畫生活用品

第四周：老房子

第五周：點、線、面

第六周：會變的花會變的樹

第七周：水墨玩耍

第八周：剪紙（一、二）

第九周：十二生肖

第十周：紙卷造型

第十一周：近大遠小

第十二周：退遠的顏色和變化的筆觸

第十三周：新老街道

第十四周：小設施我設計的小設施

第十五周：我制作的小設施（一、二）

第十六周：摸物背形

第十七周：實物的聯想（一、二、三）

第十八周：染紙

第十九周：書簽民間年畫

其次十周：復習考試

學校四班級美術教學方案2一、狀況分析

浙美版第7冊試驗教科書的編寫，以國家一系列有關訓練改革的文件，特別是訓練部《基礎訓練課程改革綱要(試行)》為指針，以訓練部制定并頒發《全日制義務訓練美術課程標準(試驗稿)》為主要依據，打破過去以美術學科學問、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系。

本教材的編寫留意同學審美感受和視覺閱歷的培育。強調同學創新意識和實踐力氣的協調進展，以“接近社會，貼近同學，學以致用”為原則，選擇符合3班級學校生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有15課，分為6個隱性單元，內容涵蓋造型.表現、設計.應用、欣賞.評述、綜合.探究4個學習領域，其中造型.表現及設計.應用占有較大比重，欣賞.評述除了藝術珍寶單元的內容外，其余大多隨堂教學，支配在各課之中。

二、教材編寫的指導思想

1.以國家一系列有關訓練改革的文件，特別是以《中共中央xxx關于深化訓練改革全面推動前進素養訓練的準備》、《xxx關于基礎訓練改革與進展的準備》、訓練部《基礎訓練課程改革綱要(試行)》為教材編寫的主要指導思想。

2.以訓練部制定頒發的《全日制義務訓練美術課程標準(試驗稿)》為教材編寫的主要依據。

3.依據訓練部《基礎訓練課程改革綱要(試行)》中關于課程改革的總目標和六項具體目標，努力探究，構建具有中國特色，為素養訓練服務的、新的全日制義務訓練美術課程體系。

4.以新的教材觀指導教材的編寫工作。明確教材既不是學問體系的濃縮與再現，也不是同學被動接受的對象和內容，而是引導同學認知進展、生活學習、人格構建的一種范例，是老師與同學溝通的橋梁。教材應力求向同學供應美術學習的方法，呈現豐富的具有審美價值的圖象世界，提高他們的學習興趣和欣賞水平。

三、教學中應留意的幾個方面

1.留意審美力氣的培育。

2.重視創新精神和實踐力氣的培育。

3.創設文化情境，涵養人文精神。

4.確立同學的主體地位。

5.鼓舞同學進行綜合性和探究性學習。

6.重視同學的自評和互評。

7.恰當運用多種教學手段。

8.廣泛利用各種課程資源。

四、教學中運用的原則

1.審美性原則

美術訓練應把審美訓練作為主線貫穿教學全過程，通過自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶同學的情操，培育同學的審美情趣。

2.思想性原則

老師要擅長發掘教材內在的思想性，在教學內容與形式中有機地融進思想訓練。

3.量力性原則

教學內容和方法應適應學校生的生理、心理進展特點，淺顯易學、循序漸進、逐步提高同學的美術素養。

4.締造性原則

教學要充分發揮同學的想象力，啟發、鼓舞同學的締造性。

5.實踐性原則

教學要聯系同學的實際，充分調動同學的眼、手、腦協調并用。

6.趣味性原則

選擇富有兒童情趣的內容、接受應用生動活潑的教學形式，激發和培育同學學習美術的興趣。

7.因材施教原則

依據同學的年齡特點和每個同學的共性差異，接受應用面對集體和個別指導相結合的方法。

教學進度

周次起訖時間課題學習領域美術、人文內容課時數～首頁圖版欣賞、評述提高欣賞力氣、了解生活～臺燈設計設計、應用立體造型、美化生活～水資源綜合、探究海報設計、環保理念～漫畫與生活欣賞、評述觀看領悟、幽默生活～戲曲人物造型、表現水墨練習、寵愛傳統～喜氣洋洋設計、應用傳統手藝、社會習俗～龍的傳人綜合、探究立體構成、傳統文化～線條的魅力造型、表現觀看表現、感受自然～風兒吹過造型、表現觀看想象、寵愛自然～蟲蟲大聚會造型、表現紙藝造型、表現自然美～生長的植物造型、表現觀看表現、寵愛自然～材料妙用造型、表現材料造型、創意生活～材料妙用造型、表現材料造型、創意生活～塔

造型、表現觀看表現、傳統文化～瓶子新生代設計、應用創意設計、豐富生活～瓶子新生代設計、應用創意設計、豐富生活～盤盤轉轉造型、表現線條組合、特殊效果～秦陵兵馬俑博物館欣賞、評述提高欣賞力氣、寵愛傳統1

學校四班級美術教學方案3一、學情分析：

1、四班級同學已養成了較好的繪畫習慣，在課堂常規方面都有較好的表現。

2、同學已把握了不少的美術學問，并有意識地在課余活動接觸有關美術的學問，能自覺地感悟生活中的美。

二、教材分析：

強調趣味性的美術學習，以各種豐富多彩的活動方式設計教學內容，貼進同學的生活閱歷和感到饒有興趣的事物，有利于同學學習主體性的發揮和共性的張揚。

以激發同學學習興趣為前提，兼顧同學共性進展和學問技能兩方面的需要，循序漸進地傳授基礎學問和基本技能。

三、教學目標：

1、讓同學理解，熟識畫的基本構成是大小不同的點；

2、畫的基本原素的不同排列也可產生不同的視覺效果；

3、初步熟識，知道想象畫，抽象畫；

4、初步學習電腦繪畫；

5、學會做簡潔的手工藝品，知道藝術的素材多樣化。

四、教學重點：

了解想象畫、抽象畫的畫法。

五、教學難點：

電腦繪畫的基本技能。

六、教研課題：

如何激發同學對美術的學習興趣

七、教學措施：

1、重抓習慣養成訓練，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要同學養成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學形成良好的學習氛圍；

2、重視想象畫，主題畫的訓練，以開發同學豐富的想象力，要同學將自己的想法及意象畫下來；

3、滲透開放式的教學方式，讓同學在課堂上大膽表現；

4、了解基礎的電腦繪畫學問技能。

八、教學支配：

教學課題

教學課時

教室一角

1課時

花手帕

1課時

紙品樂陶陶

2課時

時間告知我1課時

蔬果的聯想

1課時

玻璃水彩

1課時

窗口

1課時

剪紙故事

1課時

新年吉利

1課時

拼泥板

1課時

雪花飄飄

1課時

顏色ABC

1課時

乘風破浪

1課時

學校四班級美術教學方案4學情分析：四班級同學處在兒童學習繪畫的‘‘過渡期’’。處于這個時期的兒童，由于他們的生活閱歷日漸豐富，觀看力氣逐步提高，而表現技能卻難以跟上，引起同學心理沖突。目前四班級同學已分化成兩派，一派繪畫表現力有所提高，信念大增，一派由于技法跟不上熟識的提高，產生厭學心情。

教材簡析：本教材由欣賞、繪畫、工藝三部分組成。該試驗教材是老教材的修改版，較原教材課時量削減了五課，刪除一些教學內容近似的教材，降低了難度，增加工藝課比例。八冊教材共計24課，其中欣賞課1節，約占4﹪；繪畫課11節，約占44﹪；工藝課11節，約占44﹪。

單元重點難點分析：

[欣賞]重點：

1、欣賞優秀美術作品，培育同學能對自己寵愛的作品進行簡潔的評價。

2、引導同學進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發同學美術表現和美術締造的欲望。

難點：引導同學把握欣賞美術作品的方法。

[繪畫]重點：

1、體驗中國畫的筆墨情趣，嘗試筆墨表現技巧。

2、用線描的方法進行簡潔的寫生練習。

3、培育同學良好的觀看習慣和觀看力氣，進展他們的想象力和締造力氣。

難點：1、引導同學把握正確的寫生方法。

2、激發同學的想象力和締造力。

重點：

1、學習編織的基本方法，并用簡潔的材料紙條進行設計和制作。

2、利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品，學習顏色表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

3、學習簡潔立體物的的表現方法，培育同學的動手力氣。

難點：1、工具材料的預備。

1、樹立同學締造意識，學會舉一反三。

教學措施：處于兒童繪畫‘‘過渡期’’兒童，是兒童美術學習興趣取向的轉折期。老師應留意引導，提出過高過急的要求，或過分認為正確而不懷疑兒童的天賦，任其進展，將導致兒童怕畫或厭畫的不良后果。

1．加強繪畫欣賞教學，重建同學繪畫興趣和信念。

2．由淺入深，有步驟地培育同學的觀看力氣。

3．由易到難，有方案地培育同學的表現力氣。

4．開展形式多樣的教學，進展同學的締造力。

學校四班級美術教學方案5一、同學分析

本班有同學31人，繪畫、美術制作有了確定的基礎，在心理因素、共性進展方面各有差異，而且工藝制作上、繪畫上有著同學自己的締造思維、想象力氣、技法的共性，在新學期中要連續發揚他們的共性，留意揚長避短。

二、教材分析

1、教材內容

本冊教材的基本體系是以各種豐富多彩的美術活動為主線，以有深入到到淺出的基本學問和基本技能內容為副線，教學內容和活動方式充分考慮開放性、立體型，使老師的教學、同學的學習具有較大的立體選擇空間。

本冊教材共20課，教材從多方面考慮設立素描、油畫、做模型、繪畫的基本技法的把握；美術創作、臨摹、寫生、欣賞等方面的學問。教材科學的設計學問結構，將審美、締造等方面深入到到教材，立足于面對全體同學，培育同學的創新精神和實踐力氣。

2、教材特點

教材強調趣味性的美術學習，貼近同學的生活閱歷和感到饒有興趣的事物，有利于同學主體性的發揮和共性的張揚。以激發同學學習興趣為前提，順應同學的生理、心理進展需要，突出情感、學習態度、價值觀的養成，又循序漸進地傳授基礎學問和基本技能。

三、教學目標

造型、表現、鞏固、形色、心理等美術語言，使用各種工具體驗媒體效果，激發同學更豐富的想象力與締造力。

設計、應用、學習、對比、對稱與均衡等美術語言與組合原理，進行稍簡潔的設計和裝飾。

欣賞、評書、觀賞自然界各種美術作品的形色與質感，能用繪畫或制作方式表達自己的感受。

綜合、探究結合語文、音樂等課程內容，接受應用造型、玩耍設計等方式進行制作與呈現，表達創作意圖。

四、教學重點難點

教學重點：引導同學感知并發覺自然和美術作品之美，激發同學的美術興趣。

教學難點：培育同學創新精神，進展共性，引導同學感受卡通畫，自己進行探究創作。

五、措施

1、充分發揮老師的直觀演示，引導同學逐步培育正確的學習態度與作畫創作方法。

2、選擇貼近同學的教學內容，調動同學的學習主動性，鼓舞他們主動創作，培育他們豐富的想象力與締造力。

3、利用遠程訓練及多媒體等現代化教學手段加強教學，激發同學學習美術的興趣。

六、課時支配

第一課聚聚散散1課時

其次課小圓點的魅力2課時

第三課黑與白2課時

第四課主體與背景2課時

第五課冰川與晚霞2課時

第六課畫嗅覺1課時

第七課卡通畫1課時

第八課雙胞胎2課時

第九課藏書票1課時

第十課我和我的小伙伴1課時

十一課那一刻的我2課時

十二課快樂的春游1課時

十三課哪些是相同的2課時

十四課千變萬化的帽子2課時

十五課漂來漂去的小島2課時

十六課迷宮1課時

十七課電腦的美術1課時

十八課會游的玩具2課時

十九課光的魅力2課時

二十課珍愛的國寶———秦始皇陵兵馬俑2課時

學校四班級美術教學方案6一、同學狀況分析：

四班級同學的造型力氣、表現力氣已經有了確定的基礎，所以他們已具備了一些基本的美術素養，能對自己寵愛的作品進行簡潔的評價。但是，這只是初步的，并沒有達到一個高的層次，同學的造型力氣、表現力氣需要更進一步的提高。這一階段的同學想象力比較豐富，老師要留意引導同學進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發同學美術表現和美術締造的欲望，同時培育同學良好的觀看習慣和觀看力氣，進展他們的想像力和締造力氣。

二、教材分析：

本冊教材以提高豐富同同學活為主，從促進人格全面進展為動身點，以公民必備的美術學問與技能為基礎，留意貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。同學們應自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培育創新精神和美術實踐力氣，并通過記憶畫和想像畫，表現自己最感到饒有興趣的事物。

三、教學措施：、嚴格教學要求，認真上好每一節課，規范作業批改和評講。、充分應用網絡資源，不斷豐富教學資源，可利用網絡進行美術繪畫教學。、加強課前預備工作，努力按教材上好每個教學內容。、要貫徹啟發式原則，選擇實行多種教學形式，充分調動同學的學習主動性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和締造。.老師應加強示范，并充分利用呈現圖片、美術作品及網絡等教學手段和現代訓練技術進行直觀教學。、建立作業過關制度，加強同學作業質量管理;學業考核以平常成果為主，選擇實行多種方式。、分層教學，對學有所長的同學進行興趣培育，發覺和培育美術特長生。

四、教學進度：

周教學內容

第1周第一課聚與散其次課點的魅力

第2周第三課黑與白

第3周第四課主體與背景

第4周第五課冰川與晚霞第六課畫嗅覺

第5周第七課卡通畫

第6周第八課雙胞胎

第7周第九課藏書票

第8周第十課我和我的小伙伴

第9周第十一課那一刻的我第10周第十二課快樂的春游

第11周第十三課哪些是相同的第12周第十四課千變萬化的帽子

第13周第十五課漂來漂去的小島

第14周第十六課迷宮

第15周第十七課電腦美術

第16周第十八課會游的玩具第十九課光的魅力

第17周其次十課珍愛國寶—秦始皇陵馬俑

第18周測評

學校四班級美術教學方案7為了更好的開展工作我認真地做了這個新學期的教學方案，希望通過多方面的分析了解，給自己樹立好新學期美術教學的方向。

一、指導思想

以市訓練局提出“一個目標、兩個鞏固、三個強化、四個加快”為思路，以素養訓練為導向，以促進同學全面進展為宗旨，以美術教學改革創新為動力，以內涵進展，品質提升為重點。

二、學期教學總體目標

同學以個人或集體合作的方式參預各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的`樂趣，獲得對美術學習的恒久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發締造精神，進展美術實踐力氣，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、主要內容及教材重點、難點

1、主要內容

本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎學問和基本技能內容為副線，主、副線親熱關聯，穿插并行。主要內容包括：顏色冷暖學問、線條、節奏、工藝制作、玩具、有用設計、電腦美術、欣賞等。

2、教材重點

在循序漸進的傳授基礎學問、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧同學共性的進展和學問技能的學習的兩方面的需要。

3、教材難點

強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近同學的生活閱歷，強化同學美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導同學充分體會社會的進步與多元化的美術進展方向。

四、教學目標

從學問和力氣、過程與方法、情感態度價值觀三個維度談。

1、學問和力氣

通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達自己的感受；啟發同學感受并表現生活中的美而好事物，從中體驗生活的樂趣；關懷同學熟識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培育同學表達自己感受或意愿的力氣，進展同學的空間知覺力氣、形象記憶力氣、形象記憶力氣和締造力氣。

2、過程與方法

引導同學以個人或集體合作的方式參預欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富同學的視覺、觸覺和審美閱歷；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育同學的創新精神與實踐力氣，形成基本的美術素養。

3、情感態度價值觀

在美術活動的過程中，通過參預美術實踐活動獲得身心愉悅和恒久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的恒久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發締造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

五、學情分析

四班級同學已經初步熟識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有確定的顏色基礎，對美術也有著深厚的興趣，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用力氣，其中對繪畫材料的運用力氣較強。大部分同學能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分同學空間感較弱，對一些廢舊再利用用力氣，有待進一步地提高。同時本學期要多向同學講授更豐富的理論學問，引導同學對身邊事物進行更多的感受和觀看。

六、教材分析

本冊教材接受應用散點式的結構，留意同學審美感受和視覺閱歷的培育，強調同學創新意識和實踐力氣的協調進展，以接近社會，貼近同學，學以致用為原則，選擇符合四班級學校生身心特點的教學內容設計課題。全冊共20課，內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探究個學習領域，其中造型表現及設計應用占有較大的比重，欣賞評述大多隨堂教學，均支配在各課中。

本冊單元和課節教學內容中，技能方面是依據由淺入深、循序漸進的原則排列的。人文內容也有遞進關系。

七、教學進度及周課時支配

見訓練局教研室統一支配布署

八、教學措施：

1、制定切實可行的的教學方案，深鉆教材結合同學實際細心預備，做好課前預備。

2.老師聯系各學科的課堂要求，依據美術課的自身特點，明確地向同學提出正確的學習態度，逐步培育同學良好的學習習慣。

3.利用課堂教學，充分發揮老師的直觀性演示，動作要規范化，給同學以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

4.選擇富有兒童情趣的教學內容，接受應用生動活潑的教學形式，激發和培育同學學習美術的興趣。

5、將美術課程內容與同學的生活閱歷緊密聯系在一起，強調了學問和技能在關懷學美化生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特魅力價值。

6、在課堂上運用范畫，手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學，為同學創設輕松和諧的學習情境，選擇實行多種形式對同學進行啟發、引導，充分發揮美術學科的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發同學的學習興趣，引導同學美術學習過程中講清重點、難點，使同學把握美術的基本學問和技能，并逐步有效地提高同學的審美力氣和促進同學的智力進展。

7、老師的評價要體現多維性和多級性，適應不同共性和力氣的同學的美術學習狀況。

8、老師加強學習，不斷爭論教學方法，提高美術教學教研水平和業務力氣。

9、推舉美術成果優秀的同學參預課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。

學校四班級美術教學方案8(一)主要內容及教材重點、難點：

主要內容：

本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎學問和基本技能內容為副線，主、副線親熱關聯，穿插并行。主要內容包括：顏色冷暖學問、線條、節奏、工藝制作、玩具、有用設計、電腦美術、欣賞等。

教材重點：

在循序漸進的傳授基礎學問、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧同學共性的進展和學問技能的學習的兩方面的需要。

教材難點：

強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近同學的生活閱歷，強化同學美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導同學充分體會社會的進步與多元化的美術進展方向。

(二)教學目標：

從學問和力氣、過程與方法、情感態度價值觀三個維度談。

學問和力氣：

通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達自己的感受;啟發同學感受并表現生活中的美而好事物，從中體驗生活的樂趣;關懷同學熟識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培育同學表達自己感受或意愿的力氣，進展同學的空間知覺力氣、形象記憶力氣、形象記憶力氣和締造力氣。

過程與方法：

引導同學以個人或集體合作的方式參預欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富同學的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育同學的創新精神與實踐力氣，形成基本的美術素養。

情感態度價值觀：

在美術活動的過程中，通過參預美術實踐活動獲得身心愉悅和恒久興趣;體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的恒久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發締造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施

依據本班同學實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施(合作的學習方式、學科實踐活動、締造性的培育、電教關心教學、評價的改革、減負手段等)

合作的學習方式：

提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高同學做小老師的興趣及自學水平，也有利于優良班風的形成、進展;同學照舊依據上學期分好的小組進行合作學習，鼓舞合作與探究，合作作業以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行爭論性學習的前期預備，如：上網查閱有關資料，采訪有閱歷的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位預備材料，進行合作練習。而造型表現課、玩耍式活動方式的課業確定要以小組為單位進行爭論性學習，通過集體活動獲得豐富的學問與情感體驗。締造性的培育：

培育形象思維力氣，提高用美術表達自己感受的力氣和切近自己生活的設計、制作力氣。

選擇實行奇異的設計提問、鼓舞同學自主學習等多種方法訓練同學的思維的迅速而靈敏性、變通性和發散性，最大限度的開發同學的締造潛能，并重視實踐力氣的培育。轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、締造性不斷生成、張揚、進展、提升的過程，并在這一過程中把發覺、探究、研討等熟識活動突顯出來，從而使每一個同學真正成為美術學習的主體，讓同學自己在探究中發覺問題、提出問題、分析問題、締造性地解決問題，進而進展綜合實踐力氣。

學校四班級美術教學方案9一、教材分析

湖南版四班級下冊教材是依據訓練部頒布的《全日制義務訓練美術課程標準》編寫的面對全國中學校生進行素養訓練，立足培育同學審美文化素養和締造性智力品質，力求遵循同學的生理、心理進展規律，運用造型藝術語言，科學的設計教材學問結構，是進行素養訓練的美術課程試驗教材。

本教材以促進人格全面進展為動身點，以公民必備的美術學問與技能為基礎，留意貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎學問和基本技能內容為副線，主、副線親熱關聯，穿插并行。主要內容包括：顏色冷暖學問、線條、節奏、工藝制作、玩具、有用設計、電腦美術、欣賞等。

二、同學分析

四班級大多數同學具有良好的審美素養和確定的審美力氣，能夠了解確定的美術基礎學問，具有確定的美術基本技能。

三、教學目標、情感目標

教學目標：

1、通過欣賞作品，培育同學鑒賞美術作品的力氣，使同學初步了解繪畫藝術的表現力，啟發同學對美術的興趣。

2、通過回憶、觀看、表現與兒童生活相接近的生活，培育同學的想象力氣、創作力氣、語言表達力氣。

3、通過設計制作應用、提高同學的創新意識以及設計與制作力氣

情感目標：

1、通過參預學習，體驗學習的歡快，養成學習的好習慣。

2、初步熟識人與自然的關系，激發同學寵愛大自然，愛惜綠色生命的情感。

3、熟識、了解中國傳統文化學問，培育愛國主義情感。

4、培育同學對古今中外各民族文化的敬重，激發同學寵愛美而好生活的情感。

四、教學重點、難點

教學重點：

1、引導同學觀看生活，充分想象和表現運用線條、顏色等繪畫因素，大膽表現有情感的故事內容。

2、培育同學的想象力和表現力，引導同學主動參預教學，培育爭論問題和解決問題的力氣。

教學難點：

1、訓練組織繪畫的力氣，抓住特點表現事物。

2、巧用材料進行設計。

3、觀看分析作品，體會不同藝術品給人們帶來的不同感受，提高審美力氣。

五、完成目標選擇實行的措施