2/2小學六年級下冊音樂教學計劃（共6篇）第1篇：學校六級下冊音樂教學方案

學校六班級下冊音樂教學方案

學校六班級下冊音樂教學方案

學校六班級下冊音樂教學方案一、教材分析：

從訓練理念上，強調“以同學進展為本”以往的教材，往往從老師的“教”考慮較多，無論從教材內容的構件、教學方法的思路等等都強調以老師為主，很少考慮同學的學。它的理念是建立在“教學中心論”上，強調老師作為訓練的主體，同學通過老師的教、傳授去獵取學問，因此同學往往處于被動的狀態中學習。現代訓練的理念，強調同學的學，以同學為本，教材組成員們通過學習，熟識到要從持續進展、終身訓練的視角去考慮問題，所以不僅是以同學為本，還要強調其進展，所以定為“以同學進展為本”的理念。

二、同學學問力氣分析：

音樂訓練要面對全體同學，也應當留意同學的共性進展音樂訓練的目標之一就是要完善同學的共性。眾所周知，同學的音樂力氣都會由于先天的遺傳因素和后天的訓練條件不同而形成巨大的差異。我們六班級同學基礎不是很好，因而其音樂愛好、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和共性化的演繹供應了寬敞的舞臺。

三、教學任務

1、演唱學習自然呼吸，不聳肩，養成良好習慣，留意咬字、吐字明白精確，做到有表情唱歌。

2、傾聽欣賞優秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、美麗抒情等不同歌曲和樂器。

3、合唱學習多聲部歌曲，做到音準、和協、動聽。4、識譜熟識反復記號等以及訓練多種節奏類型。四、教學要求：

1、突出音樂學科特點，把德育訓練與音樂訓練相結合。2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到健康進展。3、使同學把握淺顯音樂學問和簡樸音樂技能，培育對音樂的愛好和愛好。

4、了解中外優秀音樂作品，使同學具有初步感受音樂和表現音樂的力氣。

五、教學重點：學唱歌曲傾聽音樂六、教材編寫的思路是：

以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與締造，加強綜合與浸透，把激發同學學習音樂的愛好貫穿于始終。

1、以審美為中心在整個音樂教學過程中，要以音樂的美感來感染同學，要以音樂中豐富的情感來陶冶同學，進而使同學逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美力氣。

以（音樂）文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思索。近年來國外的音樂訓練，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習，熟識到作為一般中學校的音樂訓練，應以普及藝術訓練為內容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素養

訓練的需要，因此，本教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。

附送：

學校六班級傳統文化教學方案

學校六班級傳統文化教學方案

綜合方案學校六班級傳統文化教學方案教學方案傳統文化六班級學校

指導思想：

以科學進展為根本的指導思想，以新課程理念為行動指南，以全面推動素養訓練為根本目的，立足現實，著眼將來，遵守規律開發和利用好校本課程，引領寬闊同學閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，無窮認為正確而不懷疑書籍的氣力，為同學的幸福人生奠定堅實的進展基礎。

一、教材分析：

學校傳統文化教科書共分六冊，其中六班級學習2、初步把握經典朗誦的方法，能用一般話正確流利有感情地朗誦。

3、基本了解朗誦內容，進步語文素養。

4、練習兒童應對、把握聲韻格律，從中得到語音、辭匯、修辭的練習。

三、同學狀況分析：

大部份同學遇到題目能主動動腦思索。總的來講同學學習風氣深厚，上課能專心聽講，主動動腦，主動大膽的回答題目。大部份同學學習認真，能夠背誦課文，并能司出其中的道理。

四、教學措施：

1、充分調動同學的學習主動性，首先讓同學對傳統文化這門學科產生深厚的愛好，能使同學在學習中自愿的學、主動的學。充分發揮小組合作學習的方法，讓優生關懷差生學習。

2、選擇實行讀、誦、記、背的方法，讀熟了，背過了，再漸漸品嘗、感悟，品出味道來，悟出道理來。

五、每周一課

第2篇：學校六級音樂下冊教學方案

學校六班級音樂下冊教學方案

學校六班級音樂教學方案篇1

一、指導思想：

以課程改革為契機，課程爭論為抓手，校本培訓為依托，堅持認真學習和貫徹訓練部指定的全日制義務訓練音樂學科課程標準，進一步轉變教學觀念，充分體現音樂審美體驗為核心的基本理念，培育同學美而好的情操，健全的人格。教學中，強調音樂的情感體驗，依據音樂藝術的審美表現特征，引導同學對音樂表現形式和情感內涵的整體把握，領會了并有所體會音樂要素在音樂表現中的作用，主動參預音樂實踐;敬重個體的不同音樂體驗和學習方法以提高同學的審美力氣，進展同學的締造性思維，形成良好的人文素養，為同學終身寵愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。

二、同學狀況分析

本學期六班級共有同學50人，這些同學大都來自于本鄉鎮，一少部分轉于其他鄉鎮學校，他們都是少先隊員。這些同學都很寵愛上音樂課，但是不寵愛學習樂理學問，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學厭煩老師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。在本學期，同學將鞏固并自己應用曾經學過的學問，而且，學期學習的學問又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使同學學習起來的確不簡潔，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。

三、教材分析

在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期，同學將鞏固并自己應用曾經學過的學問，而且，學期學習的學問又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆。

四、教學目標

(一)、唱歌部分

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

(二)、發聲訓練部分：

在氣息的把握下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協調。

(三)、欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步學問(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的力氣，加深對音樂形象的感受，進入比較深入到到的欣賞。

五、教學重難點：

重點：突出了培育同學愛好音樂的情趣，重視同學對音樂時間活動的主動參預，進展音樂感受與鑒賞力氣、表現力氣和締造力氣，提高音樂文化素養，扶風情感體驗，陶冶高尚情操。

難點：重視通過音樂教學活動，進展同學締造性思維力氣及提高同學的人文素養。

六、提高教學質量措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備同學。

4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動同學的主動性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上選擇實行確定的形式，培育同學的團結協作力氣及創新力氣。學校六班級音樂教學方案篇2

一、從訓練理念上，強調以同學進展為本

以往的教材，往往從老師的教考慮較多，無論從教材內容的構件、教學方法的思路等等都強調以老師為主，很少考慮同學的學。它的理念是建立在教學中心論上，強調老師作為訓練的主體，同學通過老師的教、傳授去獵取學問，因此同學往往處于被動的狀態中學習。現代訓練的理念，強調同學的學，以同學為本，教材組成員們通過學習，熟識到要從持續進展、終身訓練的視角去考慮問題，所以不僅是以同學為本，還要強調其進展，所以定為以同學進展為本的理念。

二、音樂訓練要面對全體同學，也應當留意同學的共性進展

音樂訓練的目標之一就是要完善同學的共性。眾所周知，同學的音樂力氣都會由于先天的遺傳因素和后天的訓練條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和共性化的演繹供應了寬敞的舞臺。

三、教材編寫的思路是：以審美為中心,以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與締造，加強綜合與滲透，把激發同學學習音樂的興趣貫穿于始終。

1、以審美為中心

在整個音樂教學過程中，要以音樂的美感來感染同學，要以音樂中豐富的情感來陶冶同學，進而使同學逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美力氣。

2.以(音樂)文化為主線

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思索。近年來國外的音樂訓練，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習，熟識到作為一般中學校的音樂訓練，應以普及藝術訓練為內容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素養訓練的需要，因此，本教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。

第3篇：學校四級下冊音樂教學方案

學校四班級下冊音樂教學方案

學校音樂教學是以音樂為教學手段，

對兒童進行生動活潑的思想訓練和滲透，美育訓練，通過音樂教學對同學進行愛國主義訓練，培育兒童對音樂的染力，表現力，在音樂學問和技能教學過程中，使兒童的聽覺和發音器官得到良好的進展，所以，音樂既能陶冶人的情操豐富情感，進展力氣，活躍思想，又能訓練同學努力學習，奮勉向上。為在本學期上好音樂課，特制定如下教學方案。一、

課標要求：1學會正確地唱歌資勢，并養成良好的習慣，學會自然呼吸，做到不聳肩，不出聲。2學會常用基本符號。3有感情地唱，能隨老師的要求整齊地的開頭和結束。二、

教材分析：本冊教材以義務訓練學校音樂課標為依據，

提高全民族的思想素養，陶冶同學的道德情操，促進同學德、智、體全面進展本冊教材共時，適合我國的實際狀況，教材編排難易適度，思想性強，題材廣，兒童易接受既能開拓同學的視野，又能豐富同學的學問。

課

第4篇：學校一級下冊音樂教學方案

學校一班級下冊音樂教學方案范文

學校一班級下冊音樂教學方案范文篇1

教材分析：

本課以《五彩的煙花》為題，意在通過中國傳統節日放煙花的習俗，表現煙花絢爛輝煌的瞬間。教材選擇以油畫棒或蠟筆（這兩種作畫工具同學可自由選擇，以下為了敘述的便利只寫油畫棒這種作畫工具）和水彩涂色相結合為主的作畫方法，目的是為了培育同學初步的作畫力氣，還要進一步培育同學平常觀看和表現美而好事物的力氣和良好習慣。教材中供應了油畫棒和水彩涂色的作畫步驟，關懷同學初步把握油畫棒和水彩涂色的基本技巧；供應了張憑《忽報人間曾伏虎》的國畫作品，讓同學領略了并有所體會畫家對煙花的感受；四幅煙花照片和兩幅同學作品都表現得顏色奪目和富有情趣，使同學有更多的感性學問，為他們的創作打下基礎。

教學目標：

1、連續學習顏色的初步學問，進一步熟識各種顏色。

2、初步學習油畫棒（或蠟筆）和水彩顏料相結合的涂色技巧，培育同學的觀看力、想象力和表現力等。

3、觀看煙花的顏色變化，表現節日煙花的美，促使同學養成平常觀看和表現美而好事物的習慣

教學重點、難點：

重點：初步把握油畫棒和水彩相結合的畫法。

難點：同學通過仔細觀看后，能較自如地表現對煙花的感受。

課前預備：

（同學）油畫棒、水彩顏料、紙張等常規作畫工具

（老師）范畫、煙花圖片等

教學過程：

1、激趣。

（1）同學回憶印象最深刻的一次放煙花的情景（留意講清時間、地點、人物）。

（2）出示煙花圖片，提問：你覺得煙花很美嗎？為什么？

（3）揭示課題：《五彩的煙花》。

2、欣賞。

（1）出示范作，讓同學說說最寵愛哪幅，并說明緣由（從顏色、形狀和構圖等方面進行描述）。

（2）同學思索：怎樣表現放煙花時的奇異情景？

3、指導。

（1）老師示范創作步驟：用油畫棒畫出煙花，用水彩涂底色，涂滿底色（特別強調留意運筆的力度、顏色搭配、主題的刻畫和整體的意境等）。

（2）欣賞范作，同學體會創作過程。

4、創作。

（1）主題：畫出放煙花的情景（沒有放過煙花的同學可以畫想象中的煙花）。

（2）建議：可以畫節日中五彩的煙花，也可以設計自己寵愛的煙花式樣，還可以適當地夸張想象，表現自己對煙花的感受。

（3）同學創作（可以個人創作，也可以小組合作），老師指導。

5、小結。

（1）同學上講臺介紹自己的作品，同學互評，老師小結。

（2）評價建議：是否能夠較好地處理畫面；是否表現出自己對煙花的獨特感受；是否與眾不同。

6、拓展。

（1）舉辦煙花主題日活動：開展煙花組畫、壁畫等呈現活動，講有關煙花的故事或進行看圖寫話和讀文畫圖角逐。

（2）課外留心一些有關煙花的美麗圖片，進一步欣賞煙花的美。

學校一班級下冊音樂教學方案范文篇2

學習目標

1、記憶締造，感受生活情趣、培育初步的社區意識。

2、了解各種房屋形狀、結構，把握基本畫法。

3、增加團結協作的集體意識，增進同學之間的友情。

重點難點重點：通過欣賞、觀看，熟識、了解不同房屋建筑的形狀、結構和顏色，把握房屋的基本畫法。

難點：引導同學記憶，結合自己居住的建筑物的形狀或特征想象畫出房屋，并能用顏色進行裝飾。

學法指導

課前預備

1、課前布置同學去觀看、生疏自己居住的房屋形狀及上學經過的街道以及其它場所的狀況。

2、師預備學校、幼兒園、商店、加油站、醫院、菜場等建筑物的照片各一張；同學家照片若干張；以學校為中心的地圖一張：學校想象畫一張。

3、同學預備水彩筆、蠟筆、彩色紙、剪刀等工具。

學學習過程二次備課

一、欣賞觀看（導入）

1、出示以學校為中心的地圖，讓同學看看這是哪？你從哪觀看出這是學校的？

2、出示課前預備的各種建筑物的照片（幼兒園、商店、加油站、醫院、同學家、菜場等）分別說說它們的形狀、特征；同學的家有同學自己介紹。

3、從學校動身讓同學逐一把照片貼在地圖上。（熟識方位，初步學會看地圖）

二、導入

1、這是我們現在的地圖，二十年后學校發生了變化……出示學校想象畫。說說這樣的學校與現在的學校有什么不同？

2、十年后我們每個小伴侶都有自己的家

揭題：你的家我的家

三、自主表現

解決問題：

1、你想給自己的家設計一個怎樣的外形？（屋頂、門窗、陽臺等）

2、你會用什么顏色來裝飾這個家？

3、想在家四周種上些什么植物？

作業要求：畫出各自的家，并剪下來。看看誰的家最有特色，最漂亮。

四、同學創作，師巡回輔導

當堂訓練

學校一班級下冊音樂教學方案范文篇3

一、指導思想：

學校美術教學是對同學進行美育，促進智力進展和進行思想品德訓練的重要手段。它對于建設社會主義精神文明，造就社會主義一代新人，提高中華民族的文化素養與藝術水平，是有不行忽視的作用。

二、全冊教材分析

本冊教材共十九課。本教材依據訓練部2001年頒發的《全日制義務訓練美術課程標準》（試驗稿）編寫的，是進行素養訓練的美術課程試驗教材。

本教材以促進人格全面進展為動身點，留意貼近同學們的學校生活和社會生活，富有情趣和啟發性。通過組織同學自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，培育同學的創新精神和美術實踐力氣。

三、課程目標

造型表現方面：

嘗試不同工具，用紙以及身邊簡潔找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

設計應用方面：

嘗試不同工具，用身邊簡潔找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡潔組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

欣賞評述方面：

觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的語大膽表達自己的感受。綜合探究方面：

接受應用造型玩耍的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和呈現。

四、教學措施：

1、進行各種好玩的教學活動。培育同學對美術的興趣。

2、鼓舞兒童用繪畫和制作等形式，表達自己對事物的熟識和感受，初步培育他們形象記憶力和想象力。

3、教會同學熟識紅、黃、藍、紫等多種顏色，并學習臨摹，添畫，記憶畫和想象畫的畫法。

4、指導小伴侶學習拼貼，泥工，紙工等基本的制作方法。

5、指導同學用正確的姿態作畫和制作，培育動腦筋，愛思索的良好習慣。

全冊教學進度：

周次：

第一周：欣賞《冬日戲嬰圖》

其次周：《畫自己》長呀長

第三周：太陽

第四周：漂亮的瓶子

第五周：洗澡

第六周：船

第七周：手形的聯想

第八周：獅子大王

第九周：可愛的動物

第十周：介紹我寵愛的玩具

第十一周：春天的顏色

第十二周：用春天的顏色裝扮自己

第十三周：我們身邊的線條

第十四周：下雨了

第十五周：童話城堡

第十六周：釣魚

第十七周：好吃的水果

第十八周：伙伴

第十九周：花的世界

備注：課程內容依據具體狀況進行調整。

第5篇：學校一級下冊音樂教學方案

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學校一班級下冊音樂教學方案

一、同學狀況分析：

一班級同學在上學期已學過一些兒歌，大部分同學對音樂的學習主動性特殊高，上課紀律也不錯，舉手發言的同學很多。在音樂欣賞這一塊，教材支配了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此同學在仔細傾聽后能有自己的想法，并勇于表達自己獨特的看法。

二、教學內容

一班級下冊總共10課，分別是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》、《跳起舞》、《咯咯噠》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪與咪咪》，讓同學了解幾首中國優秀的兒童歌曲和幾首優秀的外國歌曲，并以審美為核心，以音樂的美感來感染同學，以音樂中豐富的情感來陶冶同學，使同學逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美力氣。

三、本期教學要求：

1、激發和培育同學對音樂的興趣。2、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。

3、能自然地、有表情地唱歌，樂于參預其他音樂表現和即興締造。4、培育樂觀的態度和友愛精神。四、教學重難點：

1、以同學的音樂審美力氣進展為核心。努力遵循同學的審美進展與身心進展的規律，貼近同學的生活體驗、興趣愛好與審美需要，轉變單純進行音樂學問、音樂技能教學的觀念，加強情感、態度和價值觀的訓練引導和培育。

2、現人文學科的共性與音樂訓練共性的統一。重視原來音樂訓練中相對薄弱的人文內涵，留意對同學人格成長的整體關懷，使同學在學習中能有更多的機會關注中華民族及多元文化的優秀成果；加強音樂與藝術、音樂與其他學科的聯系，使同學在學習音樂的過程中獲得人文精神的熏陶。

3、同學真正成為音樂學習的主體。努力體現以同學進展為本的現代訓練理念，突出同學音樂學習力氣的進展；加強對同學音樂學習過程和方法的指導，在領先提議同學自主、探究、合作學習的活動中，突出體驗、重視實踐、鼓舞締造與反思，努力為同學創設生動活潑的審只供學習與相互溝通資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除

美學習情境和呈現音樂潛能的“舞臺”。

4、訓練創新的時代要求。以觀念更新為先導，處理好內容選擇的經典性突然時代性的關系。在領先提議自主、合作、探究學習的同時，主動推動現代教學技術的應用。

五、教學措施：

1、以審美為核心，激發同學學習興趣。2、師生互動，以同學自主學習為主。

3、通過對音樂進行表演，使同學得到合作的體驗。

4、通過玩耍活動來感知、體驗、締造音樂，進展想象力和締造力。六、教學進度支配

第一單元：春天

2課時其次單元：放牧

2課時第三單元：手拉手

3課時第四單元：長鼻子

2課時第五單元：跳起舞

2課時第六單元：咯咯噠

2課時第七單元：大海的歌

3課時第八單元：幸福生活

4課時第九單元：巧巧手

3課時第十單元：汪汪與咪咪

2課時

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二班級下冊音樂教學方案音樂教案

教材分析：

音樂課程目標的設置以音樂課程價值的實現為依據，通過教學的各種活動以及音樂實踐，培育同學寵愛音樂的情趣，寵愛和表現音樂的力氣，提高音樂文化素養，陶冶情操。

教學目標：

學問目標：會唱本教材中的歌曲，能完整的欣賞歌曲。

力氣目標：能自然地、有表情地唱歌，樂于參預其他音樂表現和即興締造力氣。

情感目標：培育樂觀的態度和友愛精神。教學內容：

1、體驗不同風格、心情的音樂，能夠自然流露出相應表情或作出體態反應。2、傾聽兒童、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應，能隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

3、傾聽不同國家、地區、民族的兒童歌曲，童謠以及小型樂曲片段，初步感受其不同風格。

4、參預各種活動。

5、能用自然的聲音按正確的節奏演唱歌曲。6、能夠用肢體語言表現音樂。教學重、難點：

1、感受自然界和生活中的各種聲音，感受并描述音樂中的力度、速度的變化。2、體驗不憐憫緒的音樂，能接受應用不同的力度，速度表現歌曲心情。學情分析：

二班級的同學由于年齡、心理和生理的特點，驚奇心強，活潑好動，于是，在傾聽和演唱過程中，適當的加入動作和打擊樂器，滿足同學的需求，進一步提高同學感受和表現音樂的力氣。

教學方法和措施：

1、多媒體關心教學。

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2、利用各種打擊樂編創音樂活動。

3、準時評價同學。教學進度：

周次

課

題

節

數

一

春天來了

2

二

三、四

五

六

七

八

九

十十一

十二

十三

十四

十五十八

只供學習與相互溝通

難忘的歌

童趣

歡快的舞蹈

獸王

快樂的勞動

小音樂家

靜靜的

機動

飛壓飛

跳起舞

家鄉的歌

綜合訓練

復習考試

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學校四班級音樂教學工作方案

一、同學狀況分析：

四班級的同學平常上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂基礎還不錯，同學的接受力氣不錯，對音樂布滿深厚的興趣，同學在演唱時不喊唱，熟識到氣息的作用，演唱時布滿感情。

各班的同學狀況大同小異，有一小部分同學樂理學問把握的不錯，唱歌的狀態，音色也很漂亮。大約占整體同學的30%―35%前后，中等生的人數占多數，大約是50%―55%，這批同學對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待進一步提高，還有一些同學由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以狀況不是很好。

二、教材分析：

音樂訓練是基礎訓練的有機組成部分，是實施美育的重要方法。對于陶冶情操，培育創新精神和實踐力氣，提高文化素養與審美力氣，增進身心健康，促進同學德智體美勞全面成長具有不行替代的作用。教學重點：演唱歌曲，做題目，完成練習。教學難點：欣賞中同學聽音樂，表現音樂的力氣，同學演唱歌曲的技巧，培育獨立自信的唱歌的力氣。

三、教學目標：

一、學問目標：3、熟識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規律。4、通過學習本冊教材，學習換氣等一些常用記號。二、力氣目標：4、同學通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡潔的指揮手勢。5、通過學習本冊教材，熟識一些樂器，學習演奏方法。6、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培育同學對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知力氣，培育他們的音樂想象力和聯想力氣。7、通過樂器的訓練，讓同學學會正確的演奏姿態與方法，培育初步的齊奏、合奏及伴奏力氣。三、情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色訓練中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態度，使同學成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面成長的新人。

四、教學措施：1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備同學。2、因材施教，對不同的同學要留意采只供學習與相互溝通資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除

用不同的教學手法，使同學能夠充分進展。3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動同學的主動性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上選擇實行確定的形式，培育同學的團結協作力氣及創新力氣。5、主動和其他學科溝通，主動爭論學科整合。響應新課標要求。6、提優補差的方法：、通過課堂教學。7、老師示范、同學效仿。8、鼓舞、表揚法：通過鼓舞表揚大體高同學的學習興趣。9、因材施教法：針對不一樣同學選擇實行不一樣的方法，揚長避短，使同學學有所得，學有所長。

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三班級下冊音樂教學方案

一、同學基本狀況分析：

本班級共有450個同學，他們大都活潑可愛，并且寵愛音樂，特別是唱歌與表演，大部分同學能把握正確的唱歌姿態，自然的發聲方法，有百分之五十的同學能獨立、自信、有表情的進行律動和即興動作。同學在識譜與欣賞方面是弱項，但我認為正確而不懷疑，經過師生的共同的努力，孩子們的音樂素養將會不斷提高！

二、教材分析：

本教材突出了培育同學的愛好音樂的情趣，重視同學對音樂實踐的主動參預，進展音樂感受與鑒賞力氣、表現力氣與締造力氣，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。除對原有教學內容進行整和外，新擴展了音樂締造和音樂與相關文化的內容，重視通過音樂教學活動，進展同學的締造性思維力氣及提高同學人文素養。本冊教材各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯系。各單元內容貼近兒童生活，為他們生疏和理解。教材將評價機制滲透在各個單元之中，既留意終結性評價，又留意過程性評價。在評價的形式上，自評、互評、他評相結合，增進同學對音樂課的情感體驗，激勵他們更有興趣學音樂。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近同學的生活，使同學易于學習，樂于學習。

三、全冊教學要求：

1、學唱歌曲。背唱4-6首。學習用正確的口型唱歌，留意咬字，吐字。2、學習用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學習用強弱，快慢的手段表現歌曲情感。

3、培育獨立、自信的唱歌的力氣。

4、欣賞優秀的歌曲，簡介人聲分類和演唱形式。欣賞優秀器樂曲，簡介常見樂器和演奏形式。欣賞優秀民歌、民間歌舞。

5、初步了解速度、力度、節拍、音色、音區等在音樂中的表現的作用。6、學習并感受音的凹凸、音階排列的挨次。感受并熟識2/4、3/4、4/4及其強弱規律。學習連線、換氣、延長、反復、頓音、力度、速度等常用記號。進行節奏和旋律短句的練習。

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7、隨著音樂進行有表情的律動、效仿動作和即興動作。學做音樂玩耍，學習歌表演、集體舞等，留意音樂與動作的協作。

四、改進教學方法，提高質量措施：

1、以新課程理念為先導，深化課堂教學改革，形成師生互動、共同進展、共同感受、共同締造、表現和享受音樂美的過程。

2、自己的訓練、教學活動準時總結和認真反思，使自己的思想觀念與訓練教學行為得到不斷的修正，形成“學習——實踐——反思”良性循環的路子。

3、教學爭論，特別是適合課程改革的課堂教學新模式的構建以及教法與學法的爭論。

4、加強自身的基本功的訓練，依據本班級的實際狀況加以迅速而靈敏運用。五、全冊教學進度：

課題

內容

課時數

第一課

春天

四課時

其次課可愛的動物

四課時

第三課童趣

四課時

第四課音樂會

四課時

第五課牧童之歌

四課時

第六課愛祖國

四課時

第七課老師的歌

四課時

第八課愛和平

四課時

第九課家鄉美

四課時

第十課綠色的風

四課時

復習

玩耍宮

四課時

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五班級音樂教學工作方案

一、狀況分析：

五班級的同學的接受力氣增加不少，對音樂也布滿了深厚的興趣，同學在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且熟識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地唱歌。各班的同學狀況大同小異，有一小部分同學樂理學問把握的不錯，唱歌的狀態，音色也很漂亮。這些同學對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待進一步提高，還有一些同學由于底子薄，對于音樂缺乏興趣，所以狀況不是很好。其中還有一部分同學唱歌音準不佳，連音樂學問、音樂技能、視譜都不會。這些同學對音樂課雖寵愛，但總是不遵守紀律所以學不好。老師應當依據具體狀況因材施教，充分激發這些同學學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓舞多表現，探尋他們身上的閃光點，培育他們的感情。

二、教學目標：

1、

學問目標：熟識八六拍子及其強弱規律和指揮圖式、熟識變拍子、倚音下滑音。

2、

力氣目標：同學通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡潔的指揮手勢。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培育同學對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知力氣，培育他們的音樂想象力和聯想力氣。熟識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓練，讓同學學會正確的演奏姿態與方法，培育確定的齊奏、合奏及伴奏力氣。

3、

情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色訓練中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態度，使同學成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面進展的新人。

4、

質量目標：通過學習能把握教材規定的簡潔的樂理學問和音樂技能，把握簡潔的視譜力氣，能夠完整的演唱歌曲。

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三、教材分析：

本冊教材內容有：歌曲八課，每課還包括“傾聽”、“表演”、“編創與活動”等內容，這些內容均有機的聯系在一起。音樂訓練是基礎訓練的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創新精神和實踐力氣，提高文化素養與審美力氣，增進身心健康，促進同學德智體美勞全面進展具有不行替代的作用。

本學期教學目標、任務：一、發聲訓練部分：

在氣息把握下，力求做到聲音位置的統一。在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區音域。

在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統一

二、視唱、學問、練耳部分：

1、讀譜學問：熟識升記號，降記號；熟識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱（奏）法。

2、視唱部分：

復習所學過的音階及音程練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。

視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。3、練耳部分：

聽記二拍子或三拍子的4～8小節單旋律。聽記2～4小節節奏。

聽辨和聲音程在協和與不協和程度上的差異。聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標記

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學校六班級下冊音樂教學方案

一、教材分析：

從訓練理念上，強調“以同學進展為本”以往的教材，往往從老師的“教”考慮較多，無論從教材內容的構件、教學方法的思路等等都強調以老師為主，很少考慮同學的學。它的理念是建立在“教學中心論”上，強調老師作為訓練的主體，同學通過老師的教、傳授去獵取學問，因此同學往往處于被動的狀態中學習。現代訓練的理念，強調同學的學，以同學為本，教材組成員們通過學習，熟識到要從持續進展、終身訓練的視角去考慮問題，所以不僅是以同學為本，還要強調其進展，所以定為“以同學進展為本”的理念。

二、同學學問力氣分析：

音樂訓練要面對全體同學，也應當留意同學的共性進展音樂訓練的目標之一就是要完善同學的共性。眾所周知，同學的音樂力氣都會由于先天的遺傳因素和后天的訓練條件不同而形成巨大的差異。我們六班級同學基礎不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和共性化的演繹供應了寬敞的舞臺。

三、教學任務

1、演唱

學習自然呼吸，不聳肩，養成良好習慣，留意咬字、吐字清晰精確，做到有表情唱歌。

2、傾聽

欣賞優秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、漂亮抒情等不同歌曲和樂器。

3、合唱

學習多聲部歌曲，做到音準、和協、動聽。4、識譜

熟識反復記號等以及練習多種節奏類型。四、教學要求：

1、突出音樂學科特點，把德育訓練與音樂訓練相結合。

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2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到健康進展。3、使同學把握淺顯音樂學問和簡潔音樂技能，培育對音樂的興趣和愛好。4、了解中外優秀音樂作品，使同學具有初步感受音樂和表現音樂的力氣。

五、教學進度

第一周

欣賞《愛的奉獻》

2課時

其次周

歌曲《歌聲與微笑》

2課時第三周

欣賞《重整河山待后生》2課時

第四周

歌曲《說拉彈唱》2課時

第五周

欣賞《梅花三弄》2課時第六周

歌曲《陽關三疊》2課時

第七周

欣賞《嘎達梅林》2課時第八周

歌曲《愛我中華》2課時

第九周

欣賞《舉杯祝福》

2課時

第十周

欣賞《天上有顆閃亮的星》2課時第十一周

欣賞《告辭時刻》

2課時

第十二周

歌曲《同一首歌》

2課時第十三周

歌曲《什么結子高又高》

2課時第十四周

欣賞《街頭少年》

2課時

只供學習與相互